連詞成句的游戲作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的連詞成句的游戲作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
連詞成句的游戲作文1
“哈哈哈哈”一陣恐怖的笑聲從教室傳了出來(lái)，同學(xué)們?cè)诟墒裁茨�？原�?lái)同學(xué)們?cè)谕孢B詞成句的游戲。
游戲規(guī)則是：林老師給四個(gè)人每人發(fā)一張紙，讓他們各寫(xiě)上時(shí)間、人物、地點(diǎn)和干什么。寫(xiě)完后報(bào)出來(lái)連成一句話，看哪句話最奇怪。
游戲前，老師給顧陸澤，陳祁琪，劉思彤和周銘?zhàn)┌l(fā)了一張紙，他們拿到紙，有的把頭埋下去，小心翼翼的寫(xiě)。有的一只手寫(xiě)，一只手把字捂住，有的人在抽屜里寫(xiě)，有的在窗臺(tái)上寫(xiě)。游戲開(kāi)始，林老師讓寫(xiě)時(shí)間的人站起來(lái)說(shuō)，顧陸澤臉上帶著微笑，笑瞇瞇的說(shuō)：“原始人時(shí)代。”同學(xué)們聽(tīng)后大笑了起來(lái)，而我已經(jīng)開(kāi)始想象后面的結(jié)果了。下面林老師讓寫(xiě)人物的人站起來(lái)說(shuō)話，陳祁琪說(shuō)：“帽子哥哥�！蓖瑢W(xué)們有的似乎不感興趣，呆呆的坐在那兒，有的都笑到桌子底下去了，有的笑得肚子都疼了。林老師讓寫(xiě)地點(diǎn)的人站起來(lái)，劉思彤站起來(lái)說(shuō)：“雪花片上！”同學(xué)們和我聽(tīng)完，鬧哄哄的議論起來(lái)。林老師讓寫(xiě)干什么的人站起來(lái)說(shuō)，只見(jiàn)周銘?zhàn)┠弥執(zhí)似饋?lái)，說(shuō)：“打飛機(jī)！”全班同學(xué)一下子一下子沸騰起來(lái)，我開(kāi)始把它們連起來(lái)組成一句話。
林老師開(kāi)始說(shuō)組成的`一句話：帽子哥哥在原始人時(shí)代的雪花片上打飛機(jī)。同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)后笑聲直接把屋頂給掀翻了。
“帽子哥哥在原始人時(shí)代的雪花片上打飛機(jī)�！边@句話一直出現(xiàn)在我的腦海中。
連詞成句的游戲作文2
今天，吳老師帶我們玩“連詞成句”游戲。
首先，老師發(fā)給我們每人一張紙，把我們分成三組，第一組寫(xiě)地點(diǎn)，第二組寫(xiě)形容詞，第三組則寫(xiě)動(dòng)作。誰(shuí)寫(xiě)的詞語(yǔ)能夠組成一句通順的句子，就獎(jiǎng)兩張綠色的獎(jiǎng)劵，要是不通順，就只能獎(jiǎng)一張綠獎(jiǎng)券。
我被老師排在第一組，我暗自竊喜，我的地點(diǎn)是寫(xiě)的最多的，這里的地點(diǎn)我就能寫(xiě)出好幾十個(gè)�？磥�(lái)我離兩張獎(jiǎng)券已經(jīng)不遠(yuǎn)了�？墒牵恢醯�，我很想要捉弄一下其它的同學(xué)，于是，我就在紙上寫(xiě)上了“垃圾場(chǎng)”三個(gè)字。
老師拿了我和另外兩名同學(xué)的紙條，拆開(kāi)來(lái)一看，差點(diǎn)被笑死。原來(lái)，那句話是：在垃圾場(chǎng)傻傻地笑。我一聽(tīng)，捂著肚子哈哈大笑，再看同學(xué)們：有的前仰后合，有的躺在地板上打滾，還有的笑得跳上桌子。由于句子不夠通順，所以我們只能拿到一張綠色的獎(jiǎng)券。
第二輪開(kāi)始了，我剛想提筆寫(xiě)出“火星”，老師卻說(shuō)：“我們這樣吧，改變一下，第一組來(lái)寫(xiě)人物，第二組就寫(xiě)地點(diǎn)，第三組則寫(xiě)動(dòng)作。同學(xué)們，你們說(shuō)好嗎？”
“好！”同學(xué)們齊聲回答。
時(shí)間過(guò)得很快，老師把任意三個(gè)同學(xué)的字條給收了。然后大聲地宣布：“周杰倫在飛機(jī)上跑步�！�
同學(xué)們?cè)俅魏逄么笮Α?/p>
“連詞成句”比賽很快就結(jié)束了，雖然我沒(méi)有得到兩張綠色獎(jiǎng)券，只有一張綠色獎(jiǎng)券，但這個(gè)游戲仍是我玩過(guò)的最有趣最好笑的比賽。也體會(huì)到了：只要有足夠的默契，一切就已經(jīng)成功了一半。
連詞成句的游戲作文3
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課了，隨著悅耳的鈴聲，王老師神秘地走進(jìn)教室，他總是能給同學(xué)們帶來(lái)驚喜和意外，這堂課，不知葫蘆里賣(mài)的什么藥。
王老師讓組長(zhǎng)每人去領(lǐng)6張長(zhǎng)條形的卡紙，同學(xué)們看著王老師神秘兮兮的樣子，更加疑惑了。我更是滿(mǎn)腦子的問(wèn)號(hào)，恨不得從王老師臉上看出答案。王老師讓第一組寫(xiě)名稱(chēng)，第二組寫(xiě)干什么，第三組寫(xiě)地點(diǎn)。我恍然大悟，王老師想讓我們玩連詞成句的游戲呀！想到這兒，我開(kāi)心極了。
游戲開(kāi)始了，教室里頓時(shí)小手如林，同學(xué)們有的坐得正正的，手舉得期待、渴望;有的同學(xué)激動(dòng)得跳了起來(lái)，像只小兔子;還有的同學(xué)跑到了王老師面前，唯恐老師看不見(jiàn)他。
好幸運(yùn)啊，我被點(diǎn)中了！我像只小鳥(niǎo)一樣，迎著同學(xué)們羨慕的目光“飛”上了講臺(tái)，面對(duì)著雪白的紙條，有些不知所措。
那些紙條有的大膽地站著，有的好像在對(duì)我說(shuō)：“抽我，抽我！”有的膽小，趴在最里面，不想讓我看到。
我閉著眼，從三個(gè)盒子里分別抽出三張紙，沒(méi)等我讀出來(lái)，自己就笑了。紙條上寫(xiě)的是：黃亞楠在上�？萍拣^飛。等我大聲讀出來(lái)時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得前仰后合，有的甚至滾到了地上。黃亞楠?jiǎng)t趴在桌上，臉紅得像個(gè)小蘋(píng)果，哈哈！
這個(gè)游戲真好玩！
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