關(guān)于圣誕節(jié)傳話游戲的小學(xué)生作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的關(guān)于圣誕節(jié)傳話游戲的小學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天是圣誕節(jié)，我們班上午的第四節(jié)課舉行了圣誕節(jié)小游戲，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在班里玩了一個(gè)有趣的游戲——傳話游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：輪到自己的.時(shí)候，一定要靠近對(duì)方輕輕地說(shuō)，只能讓一個(gè)人聽見，不能讓第二個(gè)人聽見；別人傳話的時(shí)候，不能湊上去聽，否則就犯規(guī)了。
游戲開始了，老師先出去在小黑板上寫上了一行字，然后叫鄭雨菲到外面去一會(huì)兒。不一會(huì)，鄭雨菲進(jìn)來(lái)了。她走近楊京杭，套著楊京杭的耳朵說(shuō)了一句話，楊京杭微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)迅速地把鄭雨菲的話一五一十地告訴了琚鑫豪。就這樣一傳十，十傳百，馬上就要輪到我了。我心想：這到底是一句什么話呢？終于到我了，我的心“呯呯”直跳，聽到薜婧輕輕對(duì)我說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠�！边@句話太簡(jiǎn)單了，就是三個(gè)手指捏田螺——十拿九穩(wěn)。我便把我聽到的一字不差地告訴了王雨堇，可是到了一張馳那兒我就覺得不對(duì)勁了，我明明只有五個(gè)字，可是看他的口形，怎么變成了六個(gè)字了呢？
輪到最后一個(gè)人了，他說(shuō)出來(lái)的竟是上課沒有精神，老師把小黑板翻了過(guò)來(lái)，我一看，原來(lái)我自己都是錯(cuò)了呀!
我明白了：不能輕易相信別人的話，要自己去證實(shí)。
【圣誕節(jié)傳話游戲的小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
傳話游戲小學(xué)生作文09-21
傳話游戲作文11-24
傳話游戲作文05-26
傳話游戲的作文05-27
傳話游戲作文06-21
傳話游戲作文03-11
傳話游戲的作文05-24
傳話游戲作文05-17
傳話的游戲作文06-29