一年級(jí)作文

時(shí)間：2023-10-10 11:44:37 一年級(jí)作文我要投稿

一年級(jí)作文（匯編6篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的一年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。

一年級(jí)作文（匯編6篇）

一年級(jí)作文篇1

　　一天中午，小明拿著一根又長又尖的竹竿到田野里去捉青蛙。他看見一只綠色的'青蛙，正準(zhǔn)備刺下去，小剛看見了，急忙跑去，一把抓住小明的手說：“你不能傷害小青蛙。因?yàn)樾∏嗤苣軒颓f稼捉害蟲，我們要保護(hù)它�！毙∶鲬M愧地說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。我以后再也不傷害小青蛙了�！�

一年級(jí)作文篇2

　　星期六，我在奶奶家學(xué)國畫。

　　奶奶就是我的老師。奶奶說：“我們第一堂課上的是牽牛花。我們就來學(xué)牽牛花吧！”

　　奶奶拿來了毛筆，顏料和水。開始畫了，我聽著奶奶說的，又照著書上畫。我用毛筆先畫一個(gè)“八”字，再把毛筆壓很多次，最后，畫個(gè)橢圓行就大功告成了！可是，我畫出的牽�；ㄟ€沒有奶奶畫的一小半美。唉！繼續(xù)努力吧！

　　但是，我畫的`荷花可算得上是美麗動(dòng)人。我一直照著書上畫，把毛筆弄得細(xì)細(xì)的。我的每一筆都小心翼翼的，生怕出了一絲一毫的差錯(cuò)。我把我畫的荷花給奶奶看，她說：“真不錯(cuò)！”聽到奶奶說這句話，我心里別提多高興了！

　　學(xué)畫國畫真有趣！我要讓更多人學(xué)國畫。

一年級(jí)作文篇3

　　狗是人類的朋友，我爸爸的廠房里就養(yǎng)了四條狗，兩條大狗，兩條小狗。其中一只小狗全身長著烏黑的.絨毛，我給它取了名字叫“小黑”。它的腦袋不怎么大，像個(gè)皮球。腦袋上面又鑲著一雙小小的眼睛。每天盯著到來的客人，好像在防御“小偷”。它的小鼻子可靈敏了，耳朵像貓一樣尖，四條腿跑來跑去，淘氣極了。

　　中午到了，媽媽只要把飯倒在地上，它們就馬上跑過來，爭(zhēng)先恐后地?fù)尦缘�。好像開心地說：“謝謝你，主人。”小黑大口大口地吃的時(shí)候，兩只大狗吃完了，就去搶小狗的食物。那只膽小的小狗只好讓到一邊，可是小黑不怕它們就和大狗打了起來，一定要爭(zhēng)個(gè)你輸我贏。

　　小狗真可愛呀，它是我好朋友，我非常喜愛它們。

一年級(jí)作文篇4

　　在人們的心目中，數(shù)學(xué)課堂上無非就是做、算、練，數(shù)學(xué)教學(xué)也由多講多練提升為少講精煉�？v觀數(shù)學(xué)課堂，講了練——練了講成了數(shù)學(xué)課堂的主旋律，“只會(huì)做不會(huì)說”詮釋了我們以往的數(shù)學(xué)課堂。當(dāng)前，在新課標(biāo)基本理念的支撐和適度教育思想的沖擊下，反思以往的數(shù)學(xué)課堂，課堂上缺乏讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，也就是說，在數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)中，要善于給學(xué)生一個(gè)“支點(diǎn)”，學(xué)生就會(huì)撬起自己心目中的“地球”。這個(gè)支點(diǎn)就是重視課堂教學(xué)中的過程與方法。這個(gè)支點(diǎn)的`形成是以教師更新課堂理念為前提，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)技巧為目的，旨在通過數(shù)學(xué)課堂，把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)有思想、有頭腦、有策略、有個(gè)性的“會(huì)獨(dú)立”的人。學(xué)生心目中的“地球”就是學(xué)會(huì)自學(xué)的能力與自我生存的本領(lǐng)。

　　要想達(dá)到以上目的，這就要求老師在平時(shí)的課堂中注意挖掘教材，拓展教材，不要以本為本，要以教材為依托，帶領(lǐng)學(xué)生一起探尋知識(shí)的“根”與“果”，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)不但“知其然，而且知其所以然”。如：我在教學(xué)課本第20頁第6題時(shí)是這樣進(jìn)行的：

　　1、獨(dú)立試做，初探規(guī)律。

　　首先讓學(xué)生獨(dú)立試做這道題，做完后，讓學(xué)生觀察每組中的兩道題，發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生說到：每組中的兩道題結(jié)果都一樣。這時(shí)我接著追問：為什么結(jié)果會(huì)一樣呢？學(xué)生思考后發(fā)現(xiàn)：（以第一組為例）因?yàn)?×3表示3個(gè)4，再加一個(gè)4就是4個(gè)4，4個(gè)4可以用4×4計(jì)算，所以每組數(shù)中的兩個(gè)數(shù)的結(jié)果一樣。

　　2、運(yùn)用規(guī)律，快捷計(jì)算。

　　接下來，我讓學(xué)生運(yùn)用找到的規(guī)律計(jì)算一下題目：

　　5×2＋5= 4×4＋4= 1×2＋2= 3×4－3=

　　5×3= 5×4= 2×2= 3×3=

　　學(xué)生們根據(jù)規(guī)律很快的算出了結(jié)果，然后，我重點(diǎn)讓學(xué)生說說第四組是怎樣計(jì)算的。學(xué)生們?cè)谇皫捉M的基礎(chǔ)上，明白了這一組的算理和前幾組是一樣。

　　3、利用規(guī)律，拓展延伸。

　　為了讓學(xué)生靈活運(yùn)用并真正的掌握規(guī)律，我提出這樣一個(gè)問題：誰能根據(jù)這個(gè)規(guī)律再說出一組這樣的算式呢？由于有以上兩個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，這個(gè)問題對(duì)于學(xué)生來說已不是難題，大部分學(xué)生都能很快的舉出例子。

　　我想，如果課堂上老師能夠經(jīng)常把一個(gè)小小的題目都當(dāng)成訓(xùn)練學(xué)生的“點(diǎn)”，那么，日積月累，這個(gè)“點(diǎn)”就會(huì)慢慢的擴(kuò)大，到擴(kuò)大到一定的面積時(shí)，學(xué)生所擁有的將不僅僅是知識(shí)，那將是比知識(shí)更重要的——學(xué)習(xí)能力。學(xué)生所擁有的學(xué)習(xí)能力，不就是他們撬起自己心目中的“地球”的“支點(diǎn)”嗎？

一年級(jí)作文篇5

　　今天，我們勝采小學(xué)一年級(jí)一班組織淄博原山國家森林公園一日游。

　　我們乘車三個(gè)多小時(shí)，來到原山國家森林公園。我們從原山森林樂園大門進(jìn)入，沿著蜿蜒崎嶇的山路，聞著清淡的槐花香，聽著動(dòng)聽的鳥鳴，爬到了山頂，看到一幢十二層高樓------望海樓矗立在眼前，樓前矗立著孔子等多位古代名人的塑像。

　　我們經(jīng)過泰山行宮來到齊長城，長城每隔一段距離就有一座烽火臺(tái)，登上烽火臺(tái)向遠(yuǎn)處望去，美麗的風(fēng)景映入眼簾。從烽火臺(tái)下來，我們走在石海棧橋上，看到了許多奇形怪狀的.石頭連成一片，就像大海一樣一望無際。一塊石頭雕刻著“北國石林”赫然醒目。

　　我們來到了滑草場(chǎng)，體驗(yàn)花草的驚險(xiǎn)刺激。從天門下來，我們來到原山鳥語林，鳥語林中有美麗的孔雀，有的正在開屏，非常漂亮。還有鵝、雞、鴿子、鳥等多種禽類，我們給它們喂了很多食物。

　　下午三點(diǎn)多我們踏上了回家的路。雖然很累，但今天我很開心。