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以醒悟?yàn)樵掝}議論文
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家都跟論文打過(guò)交道吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的論文呢？下面是小編為大家收集的以醒悟?yàn)樵掝}議論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以醒悟?yàn)樵掝}議論文1
當(dāng)現(xiàn)在回過(guò)頭看自己以前的文章時(shí)，總會(huì)有一些愧疚感。原來(lái)寫(xiě)文章的感覺(jué)沒(méi)有了，再怎么追尋也找不到那種感覺(jué)了! 在以前，我或許會(huì)因?yàn)闆](méi)有背會(huì)課文而羞愧，也或許會(huì)因?yàn)闆](méi)考好而嚎啕大哭;而現(xiàn)在，一切都變了。被老師留下的時(shí)間長(zhǎng)了，也就習(xí)以為常;考不好的次數(shù)多了，也學(xué)會(huì)了欣然面對(duì)。在以前，對(duì)于學(xué)校的那些小道消息，從不留意;而現(xiàn)在，卻常常和班里的同學(xué)談這談那。在以前，只會(huì)趴在桌子上盯著書(shū);而現(xiàn)在，卻趴在電腦前聽(tīng)著Tfboys的《我不要改變》。課上呼呼大睡，課下瘋瘋癲癲，回家昏昏沉沉。每天亦如此。
總是傻傻的追尋西方的快樂(lè)與自由。在我心里的快樂(lè)和自由很簡(jiǎn)單。快樂(lè)只是做我想做的，自由就是不受別人的約束。有時(shí)會(huì)覺(jué)得周?chē)娜说赖滤仞B(yǎng)很低，也就那么幾個(gè)有素養(yǎng)的。也會(huì)覺(jué)得學(xué)那些文化課完全對(duì)以后的生活不起作用。
現(xiàn)在，我讀懂了快樂(lè)與自由的真正含義。正如班主任所說(shuō)的，快樂(lè)就是做對(duì)一道題之后的喜悅，考了好成績(jī)之后父母長(zhǎng)輩的夸獎(jiǎng)。世界上的人活下來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)的.自由，不管在哪里，總有法律、規(guī)章制度管著。只有現(xiàn)在把快樂(lè)和自由暫且放一邊，在以后才會(huì)有好的成就。
在各科的學(xué)習(xí)方面，我也打破了以往的觀念。而我所說(shuō)的素養(yǎng)，也就不攻自破。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我一無(wú)所有，身上穿的、嘴里吃的、每天花的沒(méi)有一個(gè)不是父母給予的。就連我這條命，也是父母給的。
有誰(shuí)想徹底改變一切?又有誰(shuí)在尋找自我呢?我們總是活在別人的世界里，走著父輩們?cè)?jīng)走過(guò)的路。父母讓我好好學(xué)習(xí)，我做了;他們讓我不早戀，我做了。父母讓我動(dòng)作矜持，讓我說(shuō)話委婉�？删瓦B我自己與生俱來(lái)的性格也要被他們變更么?我才不要!
我只是想走我自己的路，想用我的經(jīng)驗(yàn)去闖蕩屬于我自己的一片天地而已!可不可以不要攔著我!
以醒悟?yàn)樵掝}議論文2
下課鈴聲響了，我和袁琳邁著輕快的步伐，哼著小曲走出了校園。袁琳非要拉著我陪她去買(mǎi)東西，沒(méi)辦法我只好舍命陪君子。
我們走在大街上，一個(gè)民工引起了我的注意。他疙疙瘩瘩的橘皮臉上，趴著個(gè)蒜頭鼻子，打嘴巴，厚嘴唇，兩個(gè)小眼睛擠巴擠巴的，要多難看有多難看。這個(gè)工人穿著合身的白襯衣和褲腿肥得像水桶似的洗舊的軍褲，活脫脫一個(gè)鄉(xiāng)巴佬。最令人發(fā)笑的就是那一頂黃色的安全帽，簡(jiǎn)直傻得可憐!不知不覺(jué)間，我走上了臺(tái)階。
那個(gè)工人用他那肥厚的手擋住了我，他笑了，像成熟的石榴那樣自自然然地咧開(kāi)了嘴兒。潔白的牙齒在他臘黃的臉色地陪襯下放出了光芒。他伸起手指了指上面的幾個(gè)大字，我的眼神也順著他的胳膊向上移去，幾個(gè)鮮明的大字頓時(shí)刺痛了我一下：“安全施工，以人為本”。我本能地走下了臺(tái)階，當(dāng)我再次凝望他時(shí)，我覺(jué)得他身材高大的就像一棵挺拔的杉樹(shù)，是我平生看見(jiàn)的最威武最剽悍的漢子。人們還在陸陸續(xù)續(xù)地走上臺(tái)階，并在工人的提醒下陸續(xù)走下臺(tái)階，工人的身影還在人流中竄動(dòng)……
我感到了自己的可恥，同時(shí)也感到了工人的偉大。我曾經(jīng)嘲笑過(guò)他，嫌棄過(guò)他，甚至咒罵他。我終擺脫不了世俗的眼光，總是用一個(gè)人的外表來(lái)決定他的本質(zhì)的美與丑，善與惡。就因?yàn)樗且粋�(gè)外地人，就因?yàn)樗且粋�(gè)工人，就因?yàn)樗L(zhǎng)相丑陋，穿著不時(shí)尚，我就可以隨意嘲笑他嗎?每個(gè)人都是有自尊的，每個(gè)人都有自己的內(nèi)心世界，而別人的內(nèi)心世界我們又怎能讀懂呢?工人的那個(gè)舉動(dòng)像一條無(wú)形的粗繩，狠狠地把我抽了一頓。
而工人呢，他不管別人用什么樣的眼光去看待他，不管別人用什么辛辣的.語(yǔ)言去評(píng)價(jià)他，他仍舊奔波在人流中，提醒著人們，把自己最美麗的最真誠(chéng)的微笑帶給別人。其實(shí)，他完全不必溫馨地提示每個(gè)人，因?yàn)榕谱由弦呀?jīng)寫(xiě)得清清楚楚，每個(gè)人都能看到，可是他仍舊揣著一顆熾熱的心在提醒那些拿自己的生命開(kāi)玩笑的人們。
魚(yú)兒整日在大海中游動(dòng)，它有它的想法，鳥(niǎo)兒卻不知道。鳥(niǎo)兒整日在天空中飛翔，它有它的想法，魚(yú)兒不知道。你有你的想法，我有我的想法，她有她的想法，別人怎會(huì)知曉。同學(xué)們!請(qǐng)你為自己，為別人保留一份神秘，不要輕易地為別人下定義。
以醒悟?yàn)樵掝}議論文3
溫暖的陽(yáng)光，蔚藍(lán)的天空，清新的空氣，清澈的海水……這一切都猶如仙境般美好，可是，在如今看來(lái)，這一切卻又是那么的遙不可及……
沙城暴遮擋住了陽(yáng)光，天空像被蒙上了一層灰色的暗紗，變的朦朧看不清楚，空氣也因此變得渾濁;水污染使海水變得不再清澈，魚(yú)蝦也大片的死亡;森林的銳減，沙漠的`不斷擴(kuò)張，使肥沃的土壤變成了一片片干涸的沙漠，昔日的青山綠水也不復(fù)存在……
而造成這一切發(fā)生的罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)呢?是人類(lèi)!是那自些以為是的人類(lèi)!那些愚昧無(wú)知的人類(lèi)!他們總是妄想著征服大自然，成為一切生靈的主宰，但是大自然又怎么會(huì)繼續(xù)容忍人類(lèi)犯錯(cuò)呢? 大自然向人類(lèi)提出了警告，但人類(lèi)依然我行我素，不為所動(dòng)。終于，懲罰降臨了。一系列的災(zāi)難接踵而至，火山、地震、泥石流……當(dāng)人們眼睜睜的看著家園被毀卻無(wú)能為力的時(shí)候，他們當(dāng)中的一些人終于意識(shí)到，自然是無(wú)法戰(zhàn)勝的。
于是，他們向那些還執(zhí)迷不悟的人類(lèi)發(fā)出呼吁：“不要在破壞大自然了!我們只有一個(gè)地球!!”
一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。
在那之后，人類(lèi)紛紛開(kāi)始保護(hù)環(huán)境，聯(lián)合國(guó)也召開(kāi)了會(huì)議，把每年的6月5日定為世界環(huán)境保護(hù)日，國(guó)家也制定了相關(guān)法律，開(kāi)始致力于環(huán)境的保護(hù)。而我們作為新一代的青少年，更應(yīng)該從身邊的小事做起，樹(shù)立起環(huán)保意識(shí)，保護(hù)我們賴(lài)以生存的家園! 現(xiàn)在開(kāi)始保護(hù)環(huán)境，為時(shí)不晚!!
以醒悟?yàn)樵掝}議論文4
總想寫(xiě)一篇文章來(lái)衡量一下自己的文采，卻總是用沒(méi)有思路這個(gè)理由來(lái)欺騙自己。
其實(shí)說(shuō)到底就是沒(méi)有勇氣去面對(duì)，面對(duì)自己，面對(duì)父母，面對(duì)老師。除了找個(gè)理由來(lái)敷衍自己，還能做些什么。
無(wú)意間發(fā)現(xiàn)天空其實(shí)很美，淡淡的藍(lán)色讓人感到欣慰，雪白的云彩輕飄飄的蕩漾著，給人一種很安靜、恬淡的感覺(jué)。
突然間，陽(yáng)光照到屋子里的每一個(gè)角落，包括人的心里。我覺(jué)得享受陽(yáng)光是一件非常愜意的事，那溫暖的陽(yáng)光，照在臉上十分舒服。但是令我感到更愜意的事是：它還照在我的'心中。令我在那一刻，只享受著它的溫暖，什么煩惱都拋到腦后。仿佛生活也因此變得清純，沒(méi)有雜質(zhì)。
我想，只有那一刻我才能享受生活的美好。
在某一年的某一天，我終于明白了。其實(shí)世界是公平的，沒(méi)有了誰(shuí)地球還是一樣轉(zhuǎn)，上天賜予每一個(gè)人的所經(jīng)歷的事情都是不一樣的，因此每個(gè)人的成長(zhǎng)道路中所遇到的是也是不一樣的。這也是磨練一個(gè)人性格的重要階段。
我要證明：我并不是生活的弱者，而是一個(gè)強(qiáng)者!
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