議論文中的過渡與銜接知識點分析

　　一篇好的議論文，除了論點正確獨到，論據(jù)充分典型外，還有更重要的一個方面，就是通過過渡與銜接，使語意連貫，曉暢自然。凡思路轉(zhuǎn)折、層次變化時，都要安排過渡，都得講究銜接。常用的過渡方式主要有下列幾種：

　　一、用詞或短語過渡。議論文中的相關(guān)內(nèi)容之間，可以用詞語、短語的形式進(jìn)行過渡。根據(jù)論述內(nèi)容之間的關(guān)系，選擇不同的過渡詞或過渡短語。

　　二、用句子過渡。有時為了銜接上下文內(nèi)容，可用一兩句話放在段落的開頭或結(jié)尾來承上啟下。

　　三、用段落過渡。如果前后兩個層次的內(nèi)容都較復(fù)雜，層次之間的轉(zhuǎn)折又很大，一般要用過渡段把它們銜接起來。過渡段一般比較短小，大多是一句話或一個句群。

　　以2013年高考江蘇卷優(yōu)秀作文《莫驚擾，讓生命安寧》片段為例：

　　人們點燃蠟燭，懷著對自然、對生命的虔誠放輕腳步，唯恐驚擾蝴蝶，卻實則造成對這些美麗精靈的驚嚇。

　　殊不知，我們一些看似微小的舉動，影響了生命的安寧，驚擾了生命的平靜。不打擾，不涉足，讓生命處于其最自然的環(huán)境，才是對生命最大的尊重。

　　尊重生命，莫要驚擾，萬事萬物都有其舒心的環(huán)境。星野道夫用攝像機(jī)捕捉自然最靈動的生命大師對自然有最深的愛，對生命有最深刻的理解，所以不驚擾，不忍心破壞那固有的安寧。

　　相比當(dāng)下，許多野生動物園以保護(hù)動物的之名將其圈養(yǎng)，自然保護(hù)區(qū)的熊貓被置于游客的.閃光燈下，看似是保護(hù)，其實是對這些生物的環(huán)境、安寧的破壞。

　　我們總懷著一顆善心，去做一些實際上破壞生命安寧的事，看似微不足道、不會有影響，有時卻是對生命最深的傷害。

　　對自然如此，對人類社會也是如此。

　　我想起柴靜的《看見》

　　文章開篇以材料起筆，洞見其精神實質(zhì);緊接著，用短語殊不知輕輕一點，實現(xiàn)了文意由個體材料向生命體認(rèn)的轉(zhuǎn)變，提出讓生命處于其最自然的環(huán)境，才是對生命最大的尊重的觀點;尊重生命，莫要驚擾，萬事萬物都有其舒心的環(huán)境，用句過渡，引出了星野道夫從不驚擾自然生靈的敬畏之心，從正面論述文章中心;再用相比當(dāng)下的短語過渡，將內(nèi)容從反面聯(lián)系生活現(xiàn)實;在正反對比的思考中，深刻地表達(dá)了尊重生命，給生命以安寧，讓萬物得和諧的思想。

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