關(guān)于需要的作文匯總10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的需要的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

需要的作文 篇1

　　雄鷹說(shuō)：“我要搏擊長(zhǎng)空”,于是斑鳩只能仰望天空中翱翔的雄鷹。

　　高山說(shuō)：“我要與天爭(zhēng)高”,于是土丘只能仰望萬(wàn)里內(nèi)矗立的高山。

　　斑鳩不是雄鷹，而只能仰望雄鷹，是因?yàn)樗鼪](méi)有雄鷹的追求；

　　土丘不是高山，而只能仰望高山，是因?yàn)樗鼪](méi)有高山的抱負(fù)。古人之所以被人仰望，不僅是因?yàn)樗麄兊某删�，更是因�(yàn)榘殡S著他們成就的精神�！把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人”，是他求得官職后的狂喜；“天子呼來(lái)不上船，自言臣是酒中仙”，是他一腔報(bào)國(guó)熱血冷卻后的醒悟。謫戍的太白星，懷報(bào)著滿腔的報(bào)國(guó)之志，但小人的讒言，昏君的指責(zé)，讓他感受到的世俗的卑鄙。我們仰望李白，不是因?yàn)樗�那一段段郁郁不得志的仕途，而是他“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的自信，不是歌功頌德御用文人的金幌子，而是“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏的傲骨”。

　　“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！崩铎铣�著“別日時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難”的后悔，“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”的感慨，“故國(guó)不堪回首月明中”的辛酸，織成了李“剪不斷，理還亂”的綿綿愁思。作為一個(gè)詞人，李煜無(wú)疑是成功的，但卻沒(méi)有人仰望他，因?yàn)樽鳛橐粐?guó)之主，他是失敗的，他的昏庸愚昧，他的尋歡作樂(lè)，成為后人的教訓(xùn)，而他的婉約愁絲，只能作為他追悔的言語(yǔ)。

　　人們仰望蘇軾，不是仰望他“不思量，自難忘”的生死愛(ài)情，而是仰望他“一縷煙雨任平生”的灑脫；人們仰望韓愈，不是仰望他“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的細(xì)致，而是仰望他“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”的`博大胸懷；人們仰望辛棄疾，不是因?yàn)椤白钕残�兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬”的朝氣，而是因?yàn)樗�“可憐白發(fā)生”的悲憫和滿腔的抱國(guó)熱情生命的高度，不在于你的取得的成就，而在于你可貴的精神，因?yàn)槿藗冄鐾�的，是一座由精神作為基石的生命之峰�?/p>

需要的作文 篇2

　　畢淑敏說(shuō)：“山的存在，讓我們知道，這個(gè)世界有一些事物必須仰視�！蔽覀儫o(wú)法企及山的高度，我們?cè)谒麄兏呗柕纳碥|旁只是渺小的宇宙中的存在。而我們仰視，是為了追尋山的高度。仰視中，我們變得不再渺小。

　　而我們仰視的，是那些我們深深敬畏的，卻不能伸手觸摸的。他們或許是某些領(lǐng)域頗有建樹(shù)，創(chuàng)造偉績(jī)的天才；或許是如孔子老莊般的圣人，為中華文化帶來(lái)生命與活力；或許是如陳寅恪等國(guó)學(xué)大師的獨(dú)立人格。這些都是我們苦苦追尋卻求之不得，難以高攀的大山。我們之所以仰視，是因?yàn)樗麄冮W爍著光芒的背后那留下的辛酸汗水，那積極向上不斷追尋的精深高度。

　　這些被賦予了強(qiáng)大精神內(nèi)涵的事物正是我們身于世必須去仰視的。而全人類也正是需要這股精神濡養(yǎng)。我們仰視陳寅恪大師，因?yàn)樗�的�?dú)立人格，因?yàn)樗�身為知識(shí)分子，在那個(gè)動(dòng)蕩的.年代對(duì)權(quán)勢(shì)的壓迫的不屈，因?yàn)樗�在失明的晚年沉穩(wěn)靜心做學(xué)問(wèn)的氣概。陳寅恪堅(jiān)毅之精神，獨(dú)立之人格何嘗不是需要我們?nèi)パ鲆�，去尊重的嗎？仰視中，我們獲得了精神的濡養(yǎng)，這股強(qiáng)大的精神的定力使我們的靈魂不再干涸。

　　我們仰視著這些高大偉岸的精神高度，也是為了將這股濡養(yǎng)轉(zhuǎn)化為精神動(dòng)力，身體力行地嘗試到達(dá)這種高度�！疤�陽(yáng)只有一個(gè)，而夢(mèng)是有無(wú)數(shù)個(gè)�！睍院普f(shuō)過(guò)，有不少人在被貫注于這股精神之泉后以滿懷的熱血去追尋人生高度。如夸父，太陽(yáng)的光芒籠罩于他，他心向往之，雖然沒(méi)有追逐到太陽(yáng)，只換得大汗淋漓。但他卻將這股力量轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，奔跑在通往精神大山的路途中。

　　但是現(xiàn)實(shí)世界如此紛擾，滿地都是功名利祿。人們常常忘記抬頭仰視那些濡養(yǎng)我們心靈洗滌我們靈魂的大山。仰視在現(xiàn)實(shí)生活的當(dāng)下顯得尤為重要。又有多少人像查爾斯勇于拋棄一個(gè)個(gè)身份的綁架，赤身裸體地踏進(jìn)內(nèi)心召喚的冰窟窿里去，通向自由之途？滿地都是六便士，而查爾斯卻抬頭看見(jiàn)了月亮。他的仰視，是在功名厚利的當(dāng)下的一種覺(jué)醒，是對(duì)精神大山的不斷攀登。我們必須要在深沉中仰視大山，保持清醒。

　　山的存在，讓我們獲取精神濡養(yǎng)。滿地都是六便士，我們應(yīng)該抬頭仰視月亮，去追求山的高度，如此不悔！

需要的作文 篇3

　　學(xué)生們鼓動(dòng)蘇格拉底去逛集市，本以為老師會(huì)滿載而歸，卻不想他說(shuō)此程最大的收獲，便是發(fā)現(xiàn)了世界上原來(lái)有那么多自己并不需要的東西。蘇格拉底的話發(fā)人深�。荷�活中的很多事物并不都是我們所需要的，不需要的，不如換作淺斟低唱。

　　當(dāng)你旅游回來(lái)，打開(kāi)厚重的行李箱，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)募o(jì)念品�？蛇@其中，九成以上的將被束之高閣。當(dāng)你買它們時(shí)，你覺(jué)得它們精巧可愛(ài)，于是將其收入囊中，當(dāng)你回到家中，發(fā)現(xiàn)它們其實(shí)根本沒(méi)有什么用處，扔掉吧，不舍得，只好無(wú)奈地將它們打包收起，浪費(fèi)了錢，還浪費(fèi)了儲(chǔ)存空間。而蘇格拉底，他知道自己需要什么，不需要什么，“萬(wàn)鐘于我何加焉”，不汲汲于物質(zhì)上的財(cái)富，不被光怪陸離的`社會(huì)迷惑，而是經(jīng)營(yíng)自己豐富的內(nèi)心。

　　林徽因說(shuō)，縱使門外車馬喧囂，內(nèi)心依然淡泊寧?kù)o。宛如四月天一般美好的女子，她不慕榮利，不受錢權(quán)誘惑，只在內(nèi)心修籬種菊。她知道自己需要什么，不需要什么，得一適情之人以情注之，，若安好，便是晴天，身后的浮名與自己毫無(wú)瓜葛。

　　身是菩提樹(shù)，心如明鏡臺(tái)。置身在社會(huì)這個(gè)大染缸里，有多少人還能堅(jiān)守住自己的內(nèi)心，求己所需，棄己非需?太多人習(xí)慣了占有，甚至不惜以損害別人的利益為代價(jià)。而這種日益膨脹的欲望，最終會(huì)威脅我們所處的環(huán)境，都說(shuō)欲壑難填，貪婪永遠(yuǎn)是人類最可怕的敵人，它像潛伏在你我內(nèi)心的野獸，一旦開(kāi)始咆哮，會(huì)把你變得跟它一樣兇殘。在心中升起一輪明月吧，將自己需要的不需要的了然于胸，不占有，不強(qiáng)索，不需要的就放下，將它們換作淺斟低唱。

　　看破塵世的浮躁喧雜，看天邊裊裊炊煙幾許，沒(méi)有世俗的功利，聽(tīng)棠梨煎雪又落雨，無(wú)需貪戀自己不需要的，內(nèi)心自有一叢萱草，數(shù)桿修竹，幾葉芭蕉。雨打芭蕉，多美的意境，何不燃一盞夜?fàn)T，聽(tīng)雨滴淅瀝?

　　人生要學(xué)會(huì)做減法，不需要的東西，要舍得放下，要勇于舍棄，將它們一股腦兒換作淺斟低唱，像赫爾德林說(shuō)的那樣，詩(shī)意地棲居在大地上的。

　　文題呈現(xiàn)：

　　有一天，幾位學(xué)生慫恿蘇格拉底去熱鬧的集市逛一逛。他們說(shuō)：“集市里有數(shù)不清的新鮮玩意兒，您去了一定會(huì)滿載而歸。”第二天，學(xué)生們請(qǐng)?zhí)K格拉底講一講集市的收獲。蘇格拉底說(shuō)：“此行我最大的收獲，就是發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上原來(lái)有那么多我并不需要的東西。”

需要的作文 篇4

　　在睡夢(mèng)中驚醒，糊涂地填寫了高考報(bào)名單！愕然了，高三，高考在腦海中攪動(dòng)，頭痛的要死！

　　忙碌的日子里早睡成了一種奢侈，雙休早已成為向往，計(jì)算著剩下的日子，想快點(diǎn)閃過(guò)卻又十分矛盾。一種難以言狀的孤獨(dú)總在夜間來(lái)臨，用手撫摸著左心房，有種隱痛的感覺(jué)。陰冷的空氣侵襲進(jìn)皮膚，寒意在血管里沖撞嘶吼，筋疲力盡的'感覺(jué)墜落進(jìn)骨骼的溫暖裂縫，干裂的嘴唇邊有血的味道，看著鏡中的自己，有點(diǎn)心疼啦！

　　同桌告訴我，每天叫醒她的不是鬧鐘，而是她的夢(mèng)想，呵呵，好高的境界！既然身在高三，就用“堅(jiān)持”為它命名，畢竟，有些境地需要自己獨(dú)自前往！加油吧，親愛(ài)的自己！

需要的作文 篇5

　　一、龍飛鳳舞，字跡潦草

　　從湖南某市一萬(wàn)多份作文的卷面來(lái)看，字跡完全看不清的多達(dá)500份以上，勉強(qiáng)看得清的占1／3，真正稱得上美觀的試卷只有3％。主要有三種情況：一是少部分同學(xué)對(duì)于漢字的書(shū)寫特點(diǎn)沒(méi)有掌握，不會(huì)寫字；二是有些同學(xué)雖然態(tài)度端正，但由于平常沒(méi)有注重練習(xí)，寫出來(lái)的字不是東倒西歪，就是參差不齊，無(wú)法辨認(rèn)；還有一部分同學(xué)字寫得不錯(cuò)，但由于書(shū)寫基礎(chǔ)不太好，書(shū)寫時(shí)缺乏耐心，以致字跡潦草。從評(píng)分看，書(shū)寫分一般占4分，但它給作文帶來(lái)的損失遠(yuǎn)不止這個(gè)分?jǐn)?shù)，閱卷老師反映，對(duì)于無(wú)法看清的文章，評(píng)分是同類文章中最低的，60分作文評(píng)分一般在20―30分之間。相反，少數(shù)書(shū)寫美觀的作文，文章沒(méi)有太大的特色，但評(píng)分往往比同等文章要高出2―4分。

　　二、非驢非馬，文體不清

　　近年來(lái)，中考作文難度有所下降，體裁已不再進(jìn)行單一地限制，試題一般都有“除詩(shī)歌外文體不限”的提示，考生可以自由地選擇最擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行寫作，但是從考場(chǎng)作文情況來(lái)看，不少同學(xué)誤以為“淡化文體”就是不要文體，“文體不限”就是取消文體，致使所寫的文章文體特點(diǎn)不突出，有的文章開(kāi)頭像議論文，有論點(diǎn)，也有論據(jù)，可寫著寫著就變成了記敘文；有的文章寫成了記敘文，可又缺少時(shí)間、地點(diǎn)、事件等要素，這樣的文章自然無(wú)法講清道理，寫清故事，顯得不倫不類。

　　三、東拉西扯，切入太慢

　　考場(chǎng)作文時(shí)間性特別強(qiáng)，一般五、六百字就行了，這就要求我們能夠迅速切入主題。雖然不要求同學(xué)們寫出“虎頭”的效果，但簡(jiǎn)潔明了是最起碼的要求�？紙�(chǎng)作文中常見(jiàn)的問(wèn)題有兩種：一是沒(méi)有注意文章的布局，隨心所欲。一篇以《感激》為題的中考作文，一位同學(xué)用四個(gè)自然段，寫了同學(xué)、老師對(duì)自己的關(guān)心與幫助，到結(jié)尾時(shí)才出現(xiàn)一些讓人感動(dòng)的畫面，這樣，文章就顯得主次不分，情節(jié)不集中，這類文章一般只能評(píng)為三類或四類文；二是一些寫作基礎(chǔ)較好的同學(xué)，總想把最好的`內(nèi)容、最美的句子全寫下來(lái)，出現(xiàn)了詞語(yǔ)堆砌、拖沓冗長(zhǎng)的問(wèn)題。一篇題為《享受家庭的樂(lè)趣》的中考作文，第一段就用了200多字的景物描寫，語(yǔ)句雖美，但由于沒(méi)能抓住重點(diǎn)，文章還是落入了三類文的行列。

　　四、內(nèi)容造作，情虛意假

　　從20xx年全國(guó)各地的中考作文題目來(lái)看，不少試題有“敘說(shuō)真實(shí)故事”或“寫出真情實(shí)感”之類的要求，一些同學(xué)為了讓所寫的事情意義“深刻”，所寫的人物形象“高大”，喜歡憑空編造，任意拔高，結(jié)果出現(xiàn)了內(nèi)容虛假的情況，20xx年湖南某市一萬(wàn)多份中考作文中，這類文章達(dá)到了50％左右。有的寫父母雙亡，有的寫親人患絕癥，有的寫自己斷腿斷手，有的寫“掉到了急流中”……由于缺乏生活，生編硬造時(shí)鬧出了不少笑話，這類作文最讓閱卷老師頭疼，評(píng)分也往往偏低。如一位農(nóng)村考生在《感激》一文中說(shuō)：洪水暴發(fā)時(shí)，解放軍給村民送來(lái)了海鮮，城里的小朋友給自己簡(jiǎn)易的住房安上了空調(diào)，內(nèi)容如此失實(shí)！

需要的作文 篇6

　　有一種崇高叫謙虛，有一種謙虛叫仰望。 ——題記

　　何謂仰望？仰望就是目標(biāo)視線在你之上，你必須抬頭才能看到，像蒼鷹、天空。這是的狹義仰望。廣意的仰望，是對(duì)人的品格、心靈、智慧以及才能的仰望。仰望是對(duì)他人的敬畏，對(duì)自己的謙虛。所以，我們要學(xué)會(huì)仰望。

　　怎樣才能學(xué)會(huì)仰望呢？當(dāng)你取得一定的成績(jī)而不就此止步，你已經(jīng)學(xué)會(huì)仰望；當(dāng)你面對(duì)他人的表?yè)P(yáng)而不驕傲自滿，你已經(jīng)學(xué)會(huì)仰望；當(dāng)你站在山顛而望向遠(yuǎn)際的天空，你已經(jīng)學(xué)會(huì)仰望。

　　我國(guó)“兩彈一星”之父，20xx年十大感動(dòng)中國(guó)人物之一——錢學(xué)森說(shuō)過(guò)，“我只是做了我所能做的事情罷了�！边@就是仰望啊，我國(guó)“雜交水稻”之父，袁隆平先生曾說(shuō)過(guò)，“我并不認(rèn)為我是什么科學(xué)家，我只是一個(gè)農(nóng)民而已�！倍�得仰望的`人，都是心中有遠(yuǎn)大理想的人，仰望天空才能看到更多更美的景物，仰望人格才能成為更出色的人。

　　人之所以能夠取得進(jìn)步，就是懂得仰望，懂得仰望才能不斷前進(jìn)；不懂得仰望的人，只能永遠(yuǎn)停留在無(wú)知的旋渦。人是如此，一個(gè)懂得仰望的國(guó)家，其發(fā)展必將成為時(shí)代的主流，一個(gè)不懂得仰望的國(guó)家必將被歷史的潮流所淘汰，從世界發(fā)展史可見(jiàn)一斑。曾一度自稱為“天府之國(guó)”的清王朝，只懂得沉浸在“天下第一”的美夢(mèng)當(dāng)中，卻不知西半球上還有叫“槍”、“炮”的東西，才想起“洋務(wù)救國(guó)”�？上�為時(shí)已晚。由此可見(jiàn)，仰望多么地重要。

　　仰望是立人之本，也是立國(guó)之本。身為二十一世紀(jì)接班人的我們，更要深刻理解其中的含義，去實(shí)踐它，去發(fā)揮他。我們既不可驕傲自滿，也不能望洋興嘆，讓仰望成為我們成長(zhǎng)中的良師益友，讓仰望增加我們頭顱的分量，讓仰望給我們的眼睛插上飛翔的翅膀，仰望天空，看得更遠(yuǎn)，仰望崇高，渴望偉大。

需要的作文 篇7

　　人生“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，為了保持先進(jìn)性，無(wú)數(shù)古人、今人“上下而求索”。因此仰望來(lái)到我們身邊，帶領(lǐng)我們?nèi)パ鐾麄ト�，仰望美德，仰望一切美好的事物�?/p>

　　“榜樣的力量是無(wú)窮的”。榜樣是人生前進(jìn)的動(dòng)力，它使仰望的翅膀更利于飛翔。古代的玄奘，為了弘揚(yáng)佛法不畏險(xiǎn)阻西行取經(jīng)；近代的朱自清，因?yàn)樽宰饜?ài)國(guó)他拒受嗟來(lái)之食；現(xiàn)代的華縊慰，他兢兢業(yè)業(yè)，將自己的一生奉獻(xiàn)給病人、醫(yī)院和國(guó)家；外國(guó)的普羅米修斯因?yàn)榘�容而升華了作品，了解了藝術(shù)的真諦。當(dāng)人們學(xué)會(huì)樹(shù)立榜樣，仰望榜樣，則離實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不遠(yuǎn)了。

　　仰望偉人，是為了仰望他們的美德。

　　老子言：“有無(wú)相生，難易相成，長(zhǎng)短相形，高下相盈，音聲相和，前后像隨�！庇纱擞^之，凡事都是相對(duì)的。每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。正所謂：“赤無(wú)足赤，人無(wú)完人�！边@時(shí)，我們需要仰望他人的'美德來(lái)完善自身。一個(gè)人想要在漫漫人生路上順利前行，就必須具備包容、謙讓、頑強(qiáng)不屈等精神。“泰山不讓土壤，故能成其高”，是因?yàn)樘┥桨�容了土壤的渺小；“海河不擇�?xì)流，故能就其深”，是因?yàn)楹：影�容了�?xì)流的量少。仰望了包容，也要仰望謙讓。大樹(shù)由于不會(huì)謙讓，被大風(fēng)刮倒；不遠(yuǎn)處的蘆葦卻因謙讓而得到了風(fēng)的認(rèn)可。再者，謙讓不是妥協(xié)，而是為了蓄勢(shì)代發(fā)，贏得美好未來(lái)。然而一個(gè)人無(wú)論如何優(yōu)秀，若遇到問(wèn)題就退縮，他永遠(yuǎn)不會(huì)成功，因此也應(yīng)仰望頑強(qiáng)不屈的精神。

　　當(dāng)然，人生所要仰望的品質(zhì)不止于此。就如人們常說(shuō)的“活到老，學(xué)到老，還有三樣未學(xué)到”。因此為了精益求精，人們應(yīng)不斷仰望。“登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)”。仰望的翅膀能夠帶領(lǐng)我們飽覽人生。古人更說(shuō)：“修身齊家，治國(guó)，平天下。”一切事情成功的前提是修身，修身則需要有仰望的翅膀。

　　仰望他人，是因?yàn)椤熬�子生非異也，善假于物也”，更是為了“日參省乎己，智明而行無(wú)過(guò)”。學(xué)會(huì)仰望，是為了追求一切美好，完善自我。讓仰望的翅膀帶你飛翔。

　　所作的一樣，刻意淡去了筆跡，營(yíng)造無(wú)骨之態(tài)。

　　簡(jiǎn)直與原作一樣。

需要的作文 篇8

　　風(fēng)吹來(lái)了微涼、雨帶來(lái)了希望。

——題記

　　每一次打開(kāi)電視，總能讓人感觸至深。屏幕中的畫面出現(xiàn)的旱災(zāi)讓人感到些許的悲傷。國(guó)家旱災(zāi)，我做不了什么、我只是一個(gè)初中學(xué)生。但是偌大中國(guó)難道沒(méi)人能做什么么？我唯一能做的就是呼吁。我只是一個(gè)農(nóng)村孩子，捐錢捐物學(xué)校早就施行了，可是我們學(xué)校中大多數(shù)都是農(nóng)村孩子又有誰(shuí)能夠捐多少錢呢？雖說(shuō)捐多少，所謂金錢有限愛(ài)心無(wú)限，說(shuō)的雖好、可是面對(duì)農(nóng)村孩子沒(méi)人捐款1元能有何用？恐怕連幾瓶礦泉水都買不到吧，班中有人捐款10元大家都會(huì)對(duì)他刮目相待，老師捐款也就不過(guò)50元，國(guó)家災(zāi)難光讓政府救助顯然不現(xiàn)實(shí)。那怎么辦呢？唯一能做的就是我們“中國(guó)人”發(fā)揚(yáng)偉大的精神，一起幫助災(zāi)區(qū)渡過(guò)難關(guān)，這并不要我們做什么，只是盡自己的一點(diǎn)微薄實(shí)力去伸出援助之手。還是那句說(shuō)的出繭的話“金錢有限愛(ài)心無(wú)限”比較富裕的就可以多捐點(diǎn)錢，不富裕都就可以少捐點(diǎn)，甚至不捐，但這絕對(duì)沒(méi)有人去議論什么，因?yàn)檫@看的是個(gè)人的品德。

　　也許我們生活的地方?jīng)]有受過(guò)災(zāi)，沒(méi)有感受過(guò)災(zāi)難的痛苦，但是光是從電視中我們就能感受到災(zāi)難中的人們是多么垂危、多么恐懼。前年汶川地震的時(shí)候，雖然我家鄉(xiāng)于汶川離得比較遠(yuǎn)，但也受到了地震擾亂。即使是那么一點(diǎn)點(diǎn)小小的余震，所有人的心都提到了嗓子眼。在門口搭起了帳篷，睡在門口足足有半月，學(xué)校停課，工人停工。也許我們那并不算是受災(zāi)，但是我可以充分的感受到災(zāi)難的恐怖�；蛟S你跟我一樣有著相同的感受，但是你是否也有相同的感觸？是否為現(xiàn)在的旱災(zāi)而感到悲傷？是否也像我一樣盡自己的能力去盡一點(diǎn)微薄之力？也許我們沒(méi)有嘗試過(guò)沒(méi)有旱災(zāi)都滋味，但是我們一定有過(guò)沒(méi)有水喝的經(jīng)歷？難道感受不到?jīng)]有水喝的難受？或許你我都一樣，為旱災(zāi)做不了什么，但是我想至少你可以向我一樣，去搞一些愛(ài)心接力，發(fā)出呼吁。

　　就連我們農(nóng)村的初中學(xué)生都為了旱災(zāi)去捐出自己的一點(diǎn)點(diǎn)微薄之力？難道你們這些“中國(guó)人”不能夠多為祖國(guó)作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)？祖國(guó)是大家的，當(dāng)你有困難的時(shí)候或許有人幫助了你，因此你感到了無(wú)比的幸福。那么如此的話你為何還是無(wú)動(dòng)于衷？不把這種幸福傳遞給更多的人？是真的是如此小氣？又或許在你困難的時(shí)候沒(méi)有人幫助你。但是你是否想過(guò)為何沒(méi)有人幫助你？是不是因?yàn)槟銢](méi)有幫助別人，從而不能收獲這份幸福？如果是這樣那你為何不從現(xiàn)在做起去幫助別人尋找那份幸福于滿足，難道你真的.是無(wú)動(dòng)于衷？你是否真的沒(méi)有人性的光輝與善良？又或者你幫助了別人，而在自己困難的時(shí)候沒(méi)有幫助自己的人，是否你也曾想過(guò)，為何沒(méi)有人幫助自己？因?yàn)椴皇菦](méi)有個(gè)人都能得到百分之百的幫助也許你沒(méi)有得到幸運(yùn)的光臨。但是請(qǐng)你務(wù)必不要會(huì)心，也許這正是上天在考驗(yàn)?zāi)愕哪芰�，為你以后的�?chuàng)造提供階梯。是否你也明白了？那你為何還是無(wú)動(dòng)于衷？難道你真的缺少成功的條件？難道你認(rèn)定自己是一個(gè)失敗的人？

　　我想每個(gè)人都有良好的道德、人性的善良光輝和成功的條件，不管怎么說(shuō)，無(wú)論你的職業(yè)、無(wú)論你的身份、無(wú)論你的經(jīng)濟(jì)地位，只要是個(gè)人，都應(yīng)該去進(jìn)自己的最大努力去幫助國(guó)家渡過(guò)災(zāi)難，因?yàn)槟闶且粋�(gè)中國(guó)人。

需要的作文 篇9

　　一、二、三、四……我天天盤算著今天是第幾天，我對(duì)她的崇拜有幾天了，可是這有什么用的呢？

　　時(shí)間回轉(zhuǎn)到20xx年，那是我只有6歲光看外表。當(dāng)我一眼看到了那個(gè)女孩兒她在電視中扮演著重要又不重要的角色，但在我眼中看來(lái)，這肯定是一個(gè)有前途光輝的女演員。你們肯定好奇她是誰(shuí)吧，她是使我有動(dòng)力讓我不斷奮發(fā)的人。

　　平凡的道路讓她不斷發(fā)光，也隨著時(shí)光年輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，她的外表和內(nèi)心有了非常大的變化，從當(dāng)時(shí)的小丫頭蛻變成今天的國(guó)際巨星，我從幼兒園的小孩子變成了今天的大孩子，我對(duì)你的愛(ài)也逐漸加深，烙印在心中揮散不去。

　　愛(ài)里的心’公益項(xiàng)目發(fā)起人在這幾年你經(jīng)過(guò)自己的努力而賺區(qū)的積蓄救治這些含苞待放的孩子，你講述當(dāng)時(shí)他們母親不放心你帶孩子去治療。擔(dān)心手術(shù)有危險(xiǎn)，但你還是挺了一把，向他們的家人保證這些孩子你會(huì)完璧歸趙，最后你的承諾一一實(shí)現(xiàn)，‘愛(ài)里的心’愛(ài)在最里的心。

　　時(shí)而溫柔時(shí)而霸氣的你，在這么多年的拼搏中你找到了溫柔的肩膀，我的.祝福很簡(jiǎn)單“一個(gè)人的幸福是一輩子，而你們的幸福是對(duì)方的一輩子�！蔽覍�(duì)你們的愛(ài)情抱有很大的希望。轉(zhuǎn)眼時(shí)間過(guò)了很久，5月4日這個(gè)我永遠(yuǎn)也忘不了的日子，20060504是我喜歡你的第一天。我對(duì)你的愛(ài)不需要計(jì)算，它是永恒的，但也需要計(jì)算，因?yàn)镮 LoVE You.冰冰姐在此我祝你和李晨先生白頭偕老、永浴愛(ài)河。

需要的作文 篇10

　　“老師，××的作業(yè)又沒(méi)寫完！”“老師，××的故事又沒(méi)讀！”“老師，××偷我的魔尺！”“老師，××拿我的鉛筆！”“老師……”每日孩子的報(bào)告幾乎都與他有關(guān)，很多時(shí)候我也會(huì)因?yàn)闅鈽O而大聲呵斥他，甚至把書(shū)扔向他。然而結(jié)果呢，剛開(kāi)始大哭，久了只是落淚，后來(lái)便低頭不語(yǔ)，再后來(lái)便是冷漠，那目光冷的讓人心寒。

　　這是個(gè)怎樣的孩子？爸爸媽媽離婚，媽媽遠(yuǎn)走，爸爸在家每日喝酒鬧事，不做一點(diǎn)正事，爺爺奶奶還要每日操心大的，這個(gè)小的在他們的眼里幾乎不存在，一身衣服穿一個(gè)星期，小手小臉每日都是臟兮兮的，每天的書(shū)包里一片狼籍，剛發(fā)的新書(shū)本幾日便沒(méi)了封皮，總是捏著一寸長(zhǎng)的小鉛筆頭寫字，寫的字歪歪扭扭，幾乎沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)，每日家庭作業(yè)無(wú)人管……這么小的孩子，正是在爸爸媽媽懷里撒嬌歡笑的時(shí)候，正是需要爸爸媽媽陪伴的時(shí)候，很多習(xí)慣與做人的道理也極其需要做家長(zhǎng)的扶持，而這個(gè)孩子，每次的家長(zhǎng)會(huì)，他的座位總是空空。每天晚上和家長(zhǎng)的親子共讀，需要家長(zhǎng)簽字，并寫出共讀感受，而他又是搖頭。每個(gè)星期布置的親子作業(yè)，他也總是一個(gè)理由，沒(méi)人陪而不去做……日積月累，字不成字，作業(yè)不像作業(yè)，不好的習(xí)慣逐漸滋生，孩子逐漸不像孩子，沒(méi)有愿意和他一起的玩伴，獨(dú)自站在一個(gè)黑暗的角落，落寞的神情，黯淡的目光。

　　如此長(zhǎng)久下去，孩子的心必定會(huì)變得冷漠，沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有快樂(lè)，沒(méi)有七彩的童年，沒(méi)有期望，該怎樣去溫暖這樣的孩子，拿什么來(lái)融化孩子的心？

　　每日看著他疲憊地奔走在學(xué)校與家庭之間，孩子的臉上幾乎看不見(jiàn)笑容，我的心里總是一陣陣地疼，和家長(zhǎng)溝通已經(jīng)沒(méi)有任何效果，和孩子商量：“每天晚上的.讀故事，你想怎樣來(lái)完成？”孩子低頭不語(yǔ)�！白x給爺爺奶奶聽(tīng)好嗎？”“他們不聽(tīng)�！薄白约鹤x給自己聽(tīng)好嗎？”“我堅(jiān)持不下來(lái)，總是想看電視。”“那你說(shuō)怎么辦？”“不知道�！遍L(zhǎng)久沉默無(wú)語(yǔ)，茫然的眼神，直盯著地面�！霸趯W(xué)校讀給班上的同學(xué)聽(tīng)好嗎？”他抬起頭來(lái)，眼睛里露出期盼的光，突然又低下頭去，眼淚簌簌滑落下來(lái)：“不會(huì)有人愿意聽(tīng)我讀的！”我的心猛得一揪。

　　這日晨誦開(kāi)始讀《三字經(jīng)》，第一節(jié)很多孩子都朗朗上口，他也很是興奮，說(shuō)上幼兒園的時(shí)候媽媽曾給自己買過(guò)一本《三字經(jīng)》，自己都能背十幾節(jié)了。于是，便讓他站講臺(tái)上背給大家聽(tīng)。他很樂(lè)意，也很開(kāi)心，走上講臺(tái)，聲音洪亮，咬字很準(zhǔn)�！叭酥�初，性本善……”流暢地背了十幾節(jié)，孩子們都興奮地鼓起掌來(lái)，向他投去了羨慕、崇拜的目光，我也看到，這孩子因?yàn)榕d奮，小臉通紅，露出了孩子特有的那種笑容。

　　“告訴大家，你是怎么背會(huì)這么多的，還背得這么熟練？”我開(kāi)口道。

　　“在幼兒園的時(shí)候，我和媽媽每天一起背，我一背得好，媽媽就笑得好甜�！焙⒆诱f(shuō)著，突然閉上了嘴。

　　“孩子們，‘人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！�意思是說(shuō)人在最初的時(shí)候，本性都是善良的，性情也很相近。人的性情本來(lái)是相近的，因?yàn)榄h(huán)境養(yǎng)成的習(xí)慣不同，便相距遙遠(yuǎn)了。所以，我們每個(gè)人從小都要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。就像我們每天晚上和爸爸媽媽一起的親子共讀，堅(jiān)持下來(lái)，你就不僅養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，也學(xué)到了很多課本以外的知識(shí)�？墒�，××的爸爸媽媽因?yàn)槌鲞h(yuǎn)門打工，每天晚上沒(méi)有人陪著他讀故事了，誰(shuí)愿意在學(xué)校聽(tīng)他讀故事��？”

　　我話音剛落，便小手如林，爭(zhēng)著搶著愿意聽(tīng)他讀故事。這孩子站在講臺(tái)上，抽泣起來(lái)。孩子需要的是關(guān)愛(ài)��！于是我請(qǐng)孩子自己選一個(gè)同學(xué)，那個(gè)被選到的孩子很熱情，還專門拿出了自己的一個(gè)新本子，說(shuō)：“這個(gè)本子就做你的‘閱讀儲(chǔ)蓄卡’吧，我們一起往里面存入好多好多的書(shū)！”兩個(gè)孩子握住了手，掌聲響起來(lái)。

　　“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”洪亮的聲音響徹教室，傳入校園，在校園里歡快的蕩漾。雖然，這個(gè)孩子每天還會(huì)完不成作業(yè)，寫的字仍然不成樣子，還有很多不好的習(xí)慣，可是，我懂得了，呵斥，懲罰是解決不了問(wèn)題的，他們只會(huì)在孩子的心里蒙上一層厚厚的堅(jiān)冰，越來(lái)越厚，最終想融化也是枉然。其實(shí)，孩子需要的僅僅是關(guān)愛(ài)，家長(zhǎng)的陪伴，同伴的微笑，朋友的熱情。

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