我喜歡的歌-記敘文650字
相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫、回憶錄等。那么記敘文應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的我喜歡的歌-記敘文650字，希望對大家有所幫助。
迎著朝陽，踏著晚霞，校廣播站常常播放校歌 ——《小龍人的美好》，歡快輕柔的旋律吸引著我的注意力去聽歌詞，“神龍消協(xié)美好新鮮，四季繽紛好景無邊……”
校長在歌詞中描繪了美好的校園生活，柳樹青青的`春天;梔子花開的夏天;銀杏金黃的秋天;雪花漫天的冬天;打車堵的小龍人在綠雅樓、菁華樓書聲朗朗、游戲連連;我們從遇見、相識、在老師的帶領(lǐng)下成長、蹁躚、綻放。聽著這歌詞，不由得讓我回想起在綠雅樓的幸福點滴。
語文課堂上，江老師帶領(lǐng)我們討論脈絡(luò)圖。大家趕緊分組討論，只見同學(xué)們有的積極表達自己的觀點;有的在表達觀點同學(xué)停下來的間隙表達自己不同的觀點，雙方為了維護自己的觀點而漲紅了臉，爭論不休;還有的默默在一旁聽著，琢磨自己的觀點……，然后各組代表各抒己見，爭相發(fā)言，我把手舉得老高，江老師馬上點了我。我說的時候大家都在認真的聽，等我說完，不同意我的意見的同學(xué)馬上舉手反駁，就這樣幾輪爭論，經(jīng)過大家的共同討論和老師的指導(dǎo)，全班同學(xué)對課文的脈絡(luò)更加清晰了。
下課后，全班同學(xué)一起玩“荷花荷花幾月開”的游戲，我一會兒蹲，一會兒站，集中全部注意力躲，很擔心被捉住，卻還是被于子楊抓住了。我小臉急的通紅，氣急敗壞地又去捉它，可惜我跑的氣喘吁吁卻還是讓他逃脫了。我正有些沮喪，上課鈴響了，我心想，“這次沒機會了，但我下次一定會捉住你的!”
每當耳畔回響著《小龍人的美好》的旋律，腦海里就會閃現(xiàn)出校園里的各種趣事：柳樹青青的春天，我們在操場上玩老鷹捉小雞的游戲;梔子花開的夏天，我們在教室里書聲朗朗;銀杏金黃的秋天，我們在厚厚的落葉叢中捉甲殼蟲玩;雪花漫天的冬天，我們在操場上堆雪人、打雪仗，歡笑聲灑滿操場!
這時校廣播里又響起了“柳色青青，書聲片片，春天的綠雅，我們遇見 ……”同學(xué)們，你們記起了什么?
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