一節(jié)有趣的課七年級(jí)記敘文500字
相信大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫、回憶錄等。我們?cè)撛趺慈戇@類型的作文呢？以下是小編為大家整理的一節(jié)有趣的課七年級(jí)記敘文500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一節(jié)有趣的課七年級(jí)記敘文500字1
“眼睛長(zhǎng)在下面，眉毛長(zhǎng)在上面……”一陣說(shuō)話聲從五·一班的教室里傳出�！肮�，哈哈哈……”又是一陣笑聲從里邊傳出，這是在干什么呢？怎么這么熱鬧呢？原來(lái)這是在按照描述進(jìn)行人物畫像。
按照描述進(jìn)行人物畫像，畫出來(lái)的應(yīng)該是很像的，可是他們畫出來(lái)的像是怎么樣的呢？來(lái)，跟我一起去看看吧！
今天我們學(xué)了《少年閏土》這篇課文，老師讓我們學(xué)習(xí)魯迅描寫人物的辦法，來(lái)任意對(duì)班級(jí)里的一個(gè)同學(xué)進(jìn)行描寫。這下可五花八門了，就出現(xiàn)了鼻子在嘴巴下面、眼睛在鼻子下面這樣超級(jí)搞笑的短文。老師大概也是想讓我們加深印象，就挑了幾篇有“特色”的文章來(lái)讀，而且是一邊讀一邊讓人在黑板上畫。
老師先讓王源赫來(lái)畫。按照老師讀出的句子，王源赫在黑板上先是畫出了這樣的一幅畫：一雙眼睛在圓圓的頭的上面，眉毛在下巴的下面。從遠(yuǎn)處看，這就像一只大青蛙。這樣的一幅畫像惹得大家都忍不住笑了起來(lái)。誰(shuí)知道后面還有更可笑的：瞪著圓圓的眼睛，額頭上起了許多的`小豆豆，眉毛更是奇怪，走了起來(lái)。這看起來(lái)更像是一只生氣的青蛙。剛才還能忍住笑的同學(xué)這下是再也忍受不了了，也都哈哈大笑起來(lái)。
當(dāng)然也有對(duì)人物描寫的十分到位的：帶著粉紅色框邊的眼鏡，臉上有各種各樣的表情。根據(jù)這樣的描寫我們班同學(xué)一下就猜出來(lái)寫的是誰(shuí)。她是我們班的張楚悅。
這次確實(shí)是讓我們大家都十分的開(kāi)心，也會(huì)在大家的心里留下了深刻的印象：對(duì)人物的描寫不能用確切的方位詞，否則結(jié)果是會(huì)讓人啼笑皆非的。
這真是一節(jié)有趣的課！
一節(jié)有趣的課七年級(jí)記敘文500字2
今天，我們上了一節(jié)生動(dòng)的作文課。
上課鈴響了，向老師嚴(yán)肅的走進(jìn)教室，向往常一樣起立行禮完畢后，便突然把黃晨同學(xué)推出了教室。丈二和尚摸不著頭腦的黃晨也只好乖乖地站在外面。頓時(shí)，教室里議論紛紛“不知黃晨那小子又犯什么錯(cuò)誤了，真可憐�！薄八綍r(shí)那么愛(ài)遲到，肯定是遲到了才被老師罰站的�！贝蠹也聹y(cè)著。向老師微笑著示意我們停下來(lái)，問(wèn)：“剛才出去的同學(xué)叫什么名字你們知道嗎？”“黃晨——”大家齊聲回答�！按蠹沂煜に麊幔俊崩蠋熡謫�(wèn)。幾聲“熟悉”和“不熟悉”的回答聲從角落里傳來(lái)。嘿，黃晨不是犯了什么大錯(cuò)誤，老師用他的事來(lái)教育我們吧，聽(tīng)那語(yǔ)氣又不像，那是怎么回事呢？這時(shí)，老師又發(fā)問(wèn)了：“那么同學(xué)們有誰(shuí)知道他今天穿了什么衣服？”大家松了一口氣，一番思考后，大家都紛紛舉手發(fā)言。老師要鄒鑫回答，鄒鑫說(shuō)：“是教練服。”又有幾個(gè)人說(shuō)是棉襖。“那么大家知道他有什么特征嗎？”老師接著問(wèn)。明冬冬站起來(lái)：“他還有一臉雀斑。”全班哄堂大笑。教室里熱鬧起來(lái)。
老師推開(kāi)門把黃晨請(qǐng)了進(jìn)來(lái)，這是我第一次仔細(xì)觀察黃晨，臉上是有點(diǎn)點(diǎn)，深藍(lán)色配套運(yùn)動(dòng)服，白色運(yùn)動(dòng)鞋。黃晨走回座位，大家興奮不已，紛紛談?wù)撟约旱母惺�。向老師示意大家安靜下來(lái)：“這叫做仔細(xì)觀察，現(xiàn)在我要求大家把剛才發(fā)生的事寫在作文本上，題目自擬�！�
我興奮不已，忙拿起手中的筆記錄下了今天別開(kāi)生面的一堂課。
這節(jié)作文課真有趣。
一節(jié)有趣的課七年級(jí)記敘文500字3
“叮呤呤”上課鈴聲響了，我疾步走進(jìn)教室，抬頭一看，唉！又是作文課，我的神情立刻變得沮喪起來(lái)。
只見(jiàn)語(yǔ)文老師拿著黃、綠、白三個(gè)盤子和黃、綠、白三種顏色的紙走上講臺(tái)，和顏悅色地說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)玩一次游戲吧。”說(shuō)完，老師讓各小組的組長(zhǎng)把每種顏色的紙分別發(fā)給組員。發(fā)好后，老師讓我們?cè)诰G色紙上寫同學(xué)的名字，在黃色紙上寫同學(xué)在哪里，在白色紙上寫同學(xué)在干什么。
寫好后，讓我們把紙對(duì)折，再按照三種顏色放入三種不同顏色的盤子里。然后老師搖晃了一下，然后叫我們把三種顏色的紙按照綠、黃、白的順序，把它們拼成一句話。我拼的句子是：邱文陽(yáng)在女廁所里睡覺(jué)，剛說(shuō)完，全班同學(xué)都哄笑一堂。范思宇拼到的是：尹翎雪在瀑布爬山，全班笑得更厲害了。最厲害的是劉夢(mèng)璃拼到的：譚智超在超大的微波爐里跑步。
等到我們安靜以后，老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，在這次游戲中，你們懂得了什么？”同學(xué)們都耷拉著腦袋，你望我，我望你，誰(shuí)都不想回答。這時(shí)，學(xué)習(xí)委員夏雪晴說(shuō)：“這次游戲讓同學(xué)們玩的很開(kāi)心，也告訴我們：寫作文，一定要用詞搭配準(zhǔn)確，否則就會(huì)鬧出笑話�！崩蠋熧澰S地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，就如學(xué)習(xí)委員所說(shuō)的，只有用詞恰當(dāng)，才可以寫出好的文章。”同學(xué)們聽(tīng)了，一個(gè)個(gè)若有所思。老師又說(shuō)：“這次的作文，大家就以‘一次有趣的作文課’為題目，寫一篇文章吧。下課！”
在這節(jié)語(yǔ)文課中，我們每個(gè)人都很開(kāi)心，不僅開(kāi)心，還受到了啟發(fā)。
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