紅筆不見了敘事作文

　　上午第四節(jié),馬老師抱著一摞作業(yè)進(jìn)了教室。她習(xí)慣性的去從筆筒里拿紅筆�？墒�，紅筆不見了，這已經(jīng)是今天上午老師丟失的第二支紅筆了。她無奈的嘆了口氣，問我們：“同學(xué)們，我的紅筆哪兒去了？”

　　“肯定是被數(shù)學(xué)老師拿去用了。”

　　“或許是滾到地上被誰撿走了。”

　　“會(huì)不會(huì)是被偷走了，它又不會(huì)長腿自己跑�！�

　　同學(xué)們七嘴八舌的議論起來。馬老師邊聽邊點(diǎn)頭。忽然她笑起來，眼睛亮亮的望著我們說：“哎，大家想，如果紅筆長了腿，有了生命，它會(huì)去哪兒？怎么去？又經(jīng)歷了哪些事？會(huì)不會(huì)再回來？”

　　啊，大家都興奮起來。教室里像炸開了鍋，坐著的，站著的，大家爭(zhēng)著搶著說起來。

　　“紅筆不想整天給大家改作業(yè)，他偷偷跳進(jìn)老師的`書里，趁老師不注意滾到地上，躲開大腳小腳的踩踏，跳進(jìn)花壇曬太陽去了�！狈�川洋一邊說一邊身子亂晃，逗得大家哈哈大笑。

　　“老鼠把紅筆當(dāng)成新式棒棒糖，不，香腸，叼走了。它咬了一口，嘎嘣，紅筆碎了，墨水染紅了它的牙齒，老鼠以為牙齒出血了。”楊精文的想法太搞笑了。

　　“老師，我還有�！壁w垚急忙說：“紅筆被鳥媽媽請(qǐng)走了，它要讓紅筆給鳥寶寶當(dāng)老師。”……

　　大家越說越開心，可這節(jié)課的時(shí)間好像特別短暫。不一會(huì)兒，下課鈴響起來了。老師只好說：“我們把它變成童話故事寫下來怎么樣？”

　　“好呀！”教室里一片歡騰。

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