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時(shí)間:2024-11-11 13:40:06 秀雯 敘事 我要投稿
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  相信許多人都寫過作文吧,尤其是寫作中最基本、最常見的敘事作文,敘事作文中細(xì)的節(jié)描寫起著舉足輕重的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫這類型的作文呢?以下是小編為大家整理的制作魚拓?cái)⑹伦魑,僅供參考,歡迎大家閱讀。

制作魚拓?cái)⑹伦魑?/></p><h2>  制作魚拓?cái)⑹伦魑?1</h2><p>  上個(gè)星期,學(xué)校組織了一次去石浦東門島的社會實(shí)踐活動(dòng)。那天的趣事兒恐怕用上整整一天也說不完,其中我最為喜歡的是關(guān)于魚拓的制作了。</p><p>  魚拓制作是漁文化的一種,被拓上去的圖案都栩栩如生。基地的老師手把手教我們做魚拓:先把膠水用刷子均勻地涂在刻有魚形圖案的木板上,再拿起宣紙把粗糙的一面鋪上去,光滑的一面朝上,然后在上面鋪上一層塑料紙,用牙刷抹平,再輕輕敲打塑料紙——必須要均勻地敲,否則,魚拓的顏色就會深淺不均。敲打完畢,再把塑料袋慢慢揭起來,用紙巾把宣紙吸干,直到紙面泛白。最后,就是上墨啦!用大拓包吸飽墨汁,沾到另一個(gè)小拓包上,再用小拓包均勻地涂在紙上,最后用機(jī)器烘干,漂亮的魚拓就完成了。</p><p>  老師教完后,我們就立刻手忙腳亂地做起來。心急的我們在揭塑料紙時(shí)就出了問題——紙連同塑料紙一起被揭了起來!耙粋(gè)人在揭塑料紙時(shí),其他人要在旁邊幫忙按著紙呀!一旦紙被揭起來,前面做的就都前功盡棄了。”老師一見,急了。我們只好重做。</p><p>  這次我們放慢了速度。第二張快成功了,可就在拿拓包上墨的時(shí)候再次出現(xiàn)了問題——沒檢查墨水顏色的深淺就涂了,導(dǎo)致宣紙上的'圖案顏色太深,紙面微微有墨水泛開。老師再次細(xì)心教我們:“沾好墨之后可以在不用的宣紙上先試一下顏色深淺,如果太深,在紙上把墨吸干點(diǎn)兒再涂在宣紙上。”我們按著老師說的做,果然成功了。</p><p>  烘干后,我的魚拓就做好了。雖然不太好看,但我真切地感受到了自己動(dòng)手的樂趣。</p><p>  魚拓藝術(shù)博大精深,希望這樣的漁文化能一直傳承下去。</p><h2>  制作魚拓?cái)⑹伦魑?2</h2><p>  6月的一天,我簡單整理了行李,開始了東門實(shí)踐課之旅。</p><p>  這是一節(jié)“魚拓”課,老師先給我們示范了一遍,然后就讓我們動(dòng)手了。站在一盆新鮮的魚前,用手輕輕地觸碰魚肚皮,挺有彈性。我索性拎著魚尾把整條魚拿了出來,靠得近了,一股強(qiáng)烈的魚腥味撲鼻而來。勉為其難地把魚放在泡沫塑料板上,拿來報(bào)紙,墊在魚的周圍,再把魚鰭打開,用大頭針固定好。周峻宇負(fù)責(zé)涂顏料,但他好像有點(diǎn)緊張,臉色通紅地盯著顏料,遲遲不肯動(dòng)手。好不容易說服自己開始動(dòng)手,卻把深紅色的顏料涂在了魚的`腹部。大家都有些慌,謝禹則驚慌地大叫,似乎世界末日來了一般。我平復(fù)好自己的心態(tài),對大家說:“將錯(cuò)就錯(cuò)吧!”于是,我們按照反方向,從腹部到背部,有深到淺,細(xì)細(xì)地刷上顏色。這一過程,心情像過山車一樣,乍起乍落。然后就到了最后也是最關(guān)鍵的一步——拓印。如果拓不好,那就前功盡棄了。</p><p>  我們穩(wěn)住了緊張的情緒,拿來宣紙,蓋在魚身上。頓時(shí),顏色渲染在了宣紙上,我均勻地給魚做了“按摩”,揭開一看,完美。望著首張魚拓作品,久久合不攏嘴。</p><p>  魚拓起源于宋代,是門古老的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)。</p><h2>  制作魚拓?cái)⑹伦魑?3</h2><p>  今天老師身著一套帥氣的紫色西裝,一個(gè)字形容—霸氣側(cè)漏!擰著一個(gè)袋子,里面好像又幾條“駕鶴西去”小魚君”,走進(jìn)課室,一點(diǎn)兒味道都沒有,我原本以為同學(xué)們都懂得怎么去掉魚腥味呢!“直到我膝蓋中了一箭”!原來都沒拿出來啊!</p><p>  上課鈴一打,老師一聲令下,老師吩咐帶魚來的同學(xué),把那魚兒給拿了出來,拿出來過了3秒之后,我就不怎么想上了,真后悔當(dāng)時(shí)沒有跟老師說,我不去上了。</p><p>  老師強(qiáng)而有力的聲音喊道:“上課!”才把我從無盡的后悔中拉了回來,我們坐下之后了,老師拿出了一條大大的魚兒,這條魚龐大的身體,大大的眼睛,碩大不比的嘴巴張得大大的。找不到什么適當(dāng)?shù)脑~來形容它,可謂是兇惡中略帶一些可愛,可愛中略帶一些殺氣,殺氣中不失一點(diǎn)萌氣......老師給我們介紹到:“這條魚叫做跳跳魚,它不僅長得帥而霸氣,還可以教我們玩,又可以教我們寫作文!大家信不信?”按照國際慣例,老師一般這樣發(fā)話,就算我信也要跟著劇情需要說道:“不信!”老師笑笑說:“不信,你看著!我可以1分鐘內(nèi)讓它游到紙上去!注意看啊,看不見的同學(xué)可以站起來看!”</p><p>  我站在凳子上,只見老師拿起畫筆,對著跳跳魚就是一頓猛涂,看著跳跳魚的臉,它好像在說:“誒~還挺舒服的!但是為什么要用紅色?我喜歡藍(lán)色好不好?尊重一下我的意見啊~好歹我也大大方方的給你涂了呀!”</p><p>  突然,說時(shí)遲那時(shí)快,老師把一張宣紙拍到魚身上,在上面摁來摁去,按來按去,摸來摸去,等差不多的時(shí)候,他就說道:“下面跟著老師倒數(shù)10個(gè)數(shù)!10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0!”說完,老師把宣紙拿開,魚的形狀就被深深地印在了宣紙上,但是涂的染料太多了,沒有達(dá)到最好的效果。</p><p>  接著老師跟我們詳細(xì)講解了一下,這種畫叫做魚拓畫,還讓我們親自嘗試了一把,過了把隱!我拿起畫筆,見什么染料就往魚身上涂些什么染料,頓時(shí),魚已經(jīng)不成魚樣了,其他組員看了看我的作品,果斷的放棄,肯定是我的太有藝術(shù)感了,他們羨慕嫉妒恨!</p><p>  一個(gè)看似簡單的魚拓畫,引發(fā)我們的`無限幻想,應(yīng)了一句名言:“生活中不缺少美麗,缺少的是發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛。”上帝賜予我們一雙明亮的眼睛,不是為了裝飾,而是讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美麗!</p><p>  這魚腥味下的快樂,獨(dú)特而又開心,好好玩的作文課!爽!</p><script>s(

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