難忘的一節(jié)科學(xué)課的作文

　　“一枚、兩枚”，我們專心致志地?cái)?shù)著；“三枚、四枚??”，我們屏住呼吸地?cái)?shù)著。這是一堂科學(xué)課上的情景，知道我們?cè)跀?shù)什么嗎？

　　那天，科學(xué)老師拿著一個(gè)裝滿水的大號(hào)量杯和一盒回形針走進(jìn)教室，她向我們神秘地一笑，然后就一言不發(fā)。同學(xué)們都不知道老師葫蘆里賣的是什么藥，片刻的.安靜后，都小聲地議論起來(lái)。老師的金口終于開了，她微笑地對(duì)我們說(shuō)：“你們猜，在水不流出來(lái)的前提下，這個(gè)量杯中能放多少回形針？”

　　那個(gè)量杯水裝得很滿，看似放一枚回形針?biāo)�就�?huì)溢出來(lái)，難道還能放幾枚？同學(xué)們很是懷疑。老師輕輕地拿出了一枚回形針，放入量杯中。五十雙眼睛死死地盯著它，水面一陣波動(dòng)，那回形針像一位技藝高超的跳水運(yùn)動(dòng)員，邁著輕快、優(yōu)美的舞步，打著旋兒落在杯底——水沒(méi)有溢出來(lái)。同學(xué)們驚奇地發(fā)出了“咦”的一聲。伴著同學(xué)的數(shù)數(shù)聲，接著是第二枚第三枚??水面微微顫動(dòng)著。杯底的回形針越來(lái)越多，而老師放回形針的速度反而加快了。杯中的水位越來(lái)越高，最后水杯竟高出了杯口兩三毫米。大家看得緊張萬(wàn)分，有的同學(xué)不由得咬住鉛筆，有的握緊拳頭，有的瞪大眼睛??奇跡發(fā)生了，老師的一盒回形針都用光了，水竟然還是沒(méi)有溢出來(lái)。我們開始把自帶的回形針向下投，當(dāng)最后一枚回形針杯放下時(shí)，水面又波動(dòng)了，忽然水像被扎破的氣球一樣，“嘩”地一聲泄了下來(lái)。有幾個(gè)同學(xué)鼓起掌來(lái)，很

　　快班級(jí)里掌聲雷動(dòng)，我們都被深深地震撼了。

　　同學(xué)們不禁問(wèn)老師：“這到底是為什么？”老師說(shuō)：“這就是水的張力。水因?yàn)閺埩�，才具有彈性，才能耐受沖擊。同學(xué)們，我們做人也要像水學(xué)習(xí)哦！”

　　這就是一年前的一堂課，卻一直讓我難以忘懷。每次想起，我禁不住微笑，禁不住沉思。

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