優(yōu)秀記敘文寫作指導(dǎo)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、為適應(yīng)中考要求，能在較短的時間內(nèi)寫好較優(yōu)秀的作文，教會學(xué)生精心設(shè)計好記敘文的開頭和結(jié)尾。

　　2、通過范文指導(dǎo)和專項訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握，并靈活運用幾類開頭、結(jié)尾法（重點是開頭）

　　教學(xué)重點：教學(xué)目標(biāo)2

　　教學(xué)難點：教學(xué)目標(biāo)2

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課（1`）

　　從中考要求及人們常用的“鳳頭、豬肚、豹尾”來贊譽文章好的開頭，中間及結(jié)尾導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

　　二、學(xué)生回憶前從優(yōu)所指導(dǎo)過的幾種開頭結(jié)尾法（提問后教師板書整理成知識板塊。）（10`）

　　教師板書整理成知識板塊。（10`）

　�、匍_頭法：開門見山

　　先聲奪人（未見其人先聞其聲）

　　運用倒敘

　　引起讀者共鳴的'動機交代法

　　巧用設(shè)問

　　景物渲染法

　　物事聯(lián)想法

　　追溯法

　　引用名句（名言、警句、格言、歌詩詞、名句、諺語）

　　從肖像描寫入手

　　重點解釋一下（運用倒敘、追溯法、引用名言）這幾例舉例說明，《考場作文》P150

　　②結(jié)尾法：照應(yīng)開頭、扣題法

　　巧用省略

　　自然收束

　　引用闡發(fā)（引用名言、警句，詩詞格言稍加闡發(fā)，增加文采）

　　抒情議論

　　三、專項訓(xùn)練①發(fā)放有關(guān)開頭結(jié)尾的資料，學(xué)生判斷用了哪種方法。（6`）

　　四、用開火車的方法檢查學(xué)生對知識掌握的情況。（6`）

　　五、寫用訓(xùn)練②分組用不同方法寫好下列作文題的開頭和結(jié)尾（8`）

　　（中間用一兩句話敘述有關(guān)的內(nèi)容）

　�。�1）這件事啟迪了我（引用名句）

　　（2）最使我難忘的____（人或事）（追溯法、物事聯(lián)想法）

　　（3）心事（其他自選）

　�。�4）真情（其他自選）

　　上述作文題的結(jié)尾自選類型。

　　六、寫作后交換(4人一組)推薦優(yōu)秀作文2--4篇，教師抽查一兩篇宣讀（9`）。

　　七、師生評價個別學(xué)生點評（5`）

　　八、布置課外作業(yè)

　�、傥医�(jīng)歷的一次小波折

　　②課余趣事

　�、勰赣H(父親，老師)，你是我一生的感動。