身邊發(fā)生的一件事初中作文
“下面打開(kāi)語(yǔ)文書，看本單元的作文題目：十年后的……。這個(gè)題目需要自己補(bǔ)充。比如十年后的書包，十年后的我，十年后的今天，等等。這是今天的家庭作業(yè)，同學(xué)們回去認(rèn)真完成，明天交�！崩蠋焽�(yán)肅的說(shuō)。
回到家后，我拿著作文本冥思苦想，可怎么也沒(méi)有思路。突然，我靈機(jī)一動(dòng)――抄一篇。說(shuō)干就干，我拿起幾本作文書開(kāi)始找，眼前一下子變成光明起來(lái)。
只見(jiàn)作文書上有“十年后的今天”，“三十年后的今天”……。我仔細(xì)看了一遍，發(fā)現(xiàn)文章雖然好，但對(duì)我來(lái)說(shuō)太離譜了。于是打消了抄的念頭，自己老老實(shí)實(shí)寫了篇文章，雖然不十分理想，但總算是自己努力的結(jié)晶。
第二天交了作文，老師批改后，在課上讀了幾篇優(yōu)秀作文。其中劉崢的竟與書上的一模一樣。聽(tīng)后出了我一身冷汗，心想幸好我沒(méi)抄，否則兩篇雷同的作文，不就完了嗎！轉(zhuǎn)念一想：“要不要告老師，算了吧，別添亂了�！苯又致�(tīng)老師說(shuō)：“劉崢這篇作文中用了這么多不同凡響的詞，一看就知道書讀的多。”我越聽(tīng)越生氣，下課后我對(duì)劉崢說(shuō)了他抄作文的事，他求了我半天，不讓我告訴別人，我答應(yīng)了。
不知道是不是老天安排的，在緊接著的'一次語(yǔ)文考試中，我們閱讀了這樣一段文字：抄襲作文是一件不道德的事，這等于是抄襲人家的文采。只是把時(shí)間、地點(diǎn)、人物名字修改一下，變成自己的文章，有什么意思呢！
考后只見(jiàn)劉崢滿臉羞愧地跟老師走了�？焐险n了，他一路小跑來(lái)到我面前對(duì)我說(shuō)：“閆晗，我把抄作文的事告訴老師了。老師并沒(méi)責(zé)怪我，只是對(duì)我講道理。我會(huì)重新寫一篇作文的，希望你不要告訴別的同學(xué)，好嗎？”我高興點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好。”
盡管我并沒(méi)有抄襲別人的作文，但我還是從中受到了很大的教育：抄作文真是一件不光彩的事，把姓名、時(shí)間、地點(diǎn)改一下變成自己的作文，就算得高分又能怎么樣，那終究還是別人的東西。
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