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學(xué)步小學(xué)生敘事作文（精選23篇）
相信大家都嘗試過寫作文吧，特別是占有重要地位的敘事作文，敘事作文是一種把一件事作為主要記敘對(duì)象，將事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果交代清楚的記敘文。那么問題來了，敘事作文應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的學(xué)步小學(xué)生敘事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)步小學(xué)生敘事作文 1
人生的道路上，要從低處走起。你出生時(shí)，來到這個(gè)世界，要勇于邁出第一步，學(xué)會(huì)走路。我也有學(xué)步的經(jīng)歷，讓我來給你講講吧……
我出生11個(gè)月時(shí)，爸爸媽媽就訓(xùn)練我走路。第一天時(shí)，不知爸爸媽媽在教我干什么，使我二丈摸不著頭腦，更使我這無知而又雉嫩的腦瓜暈頭轉(zhuǎn)向。于是，我只好作出一副疑問的樣子——用手撓撓后腦勺，兩只眼睛驚奇地望著媽媽，嘴巴還一張一張的。�。≌媸悄概B心�。寢屗坪趼牰宋业囊馑�，對(duì)我說：“寶貝，媽媽這是在交你走路呢！讓你跨出人生的第一步，踏上人生之路！希望你順利、成功的走下去！”我聽了，只懂第一句話：媽媽在教我走路。而第二句那深?yuàn)W的話語，讓我更加對(duì)學(xué)步這件事興致勃勃。
一次，媽媽牽著我的'手，我的腳一步一步的走著，我好似要跌下去。媽媽帶著我來到了外婆家。外婆家可真大，空曠的院子，種了些花花草草。媽媽蹲下來問：“寶貝，外婆家美嗎？”我還不懂什么意思，只是點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽忽然又說到：“對(duì)了，你在這學(xué)走路吧，這么大，多好�。�？”我聽了，高興得直拍手。我一步一步地走著，歪歪扭扭，真像個(gè)不倒翁。逗得媽媽直笑我�？晌也还茉趺礃樱廊桓吒吲d興的的走著。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，可以盡情地奔跑著，這都是我小時(shí)侯學(xué)步得到的收獲，我感謝我的媽媽！
學(xué)步小學(xué)生敘事作文 2
寒假期間，鄧?yán)蠋熥屛覀児沧x《成語故事》，其中有個(gè)故事我覺得特別有意思。今天我就為大家講其中一個(gè)故事叫“邯鄲學(xué)步”。
戰(zhàn)國時(shí)，燕國壽陵有個(gè)少年，聽說趙國都城邯鄲的人走路步法優(yōu)美，便不顧路途遙遠(yuǎn)來到邯鄲學(xué)習(xí)步法。少年到了邯鄲發(fā)現(xiàn)那里的人步法確實(shí)不一樣，覺得自己不枉此行，打算好好學(xué)。開始他看人家怎么走，回到住的地方再憑記憶學(xué)著走。后來他不知道為什么總覺得不像。又重新開始，放棄自己原來的.步法，一心一意想著邯鄲人的步法走路。不料，這一來更糟糕了，他走路要考慮的因素太多了，每走一步都弄得自己滿頭大汗緊張萬分！這個(gè)少年越學(xué)越累，一連幾個(gè)月都沒有學(xué)會(huì)，反而把自己原有的步法給忘記了，身上的錢花光了，最后他只得爬著回壽陵了。
通過這個(gè)故事，我學(xué)到了：不管學(xué)什么，都不能邯鄲學(xué)步，生搬硬套。就像在學(xué)習(xí)中一樣，我在學(xué)習(xí)鋼琴中，不能看到彈古箏很優(yōu)美、打鼓很帥，就要轉(zhuǎn)頭去學(xué)彈古箏或者打鼓，一心不能二用。我們有自己的長(zhǎng)處，不用刻意去模仿別人。
學(xué)步小學(xué)生敘事作文 3
我家住在河北省邯鄲市，在我家的旁邊，有一座非常著名的石拱橋，叫學(xué)步橋，它原是古代趙國人建造的，后來又經(jīng)修建，到現(xiàn)在已經(jīng)有五百多年的歷史了。
學(xué)步橋橫跨在沁河上，是古城南北的交通要道，原為木架結(jié)構(gòu)，明歷四十五年，改為石拱橋，橋身全部用石頭砌成。橋?yàn)槠呖�，三個(gè)大孔，四個(gè)小孔。每個(gè)孔上都蹲著一個(gè)既像龍又像獅子的動(dòng)物。橋長(zhǎng)三十二米，寬九米，通高七米，橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案，上面分別刻著：完璧歸趙、負(fù)荊請(qǐng)罪、胡服騎射、邯鄲學(xué)步等許多和邯鄲有關(guān)的成語故事，橋面兩側(cè)共有19個(gè)欄板，欄板中間共有18個(gè)望柱，每個(gè)望柱上都雕刻著一個(gè)可愛的小獅子，小獅子滿頭卷發(fā)，眉毛像火炬一樣，后腿蹲坐，一只前爪抓著球，另一只前爪扶地，好像看橋也不忘玩耍，也好像在歡迎游人的'到來。
學(xué)步橋是古城邯鄲十大景觀之一，是邯鄲寶貴的歷史遺產(chǎn)，特別是“邯鄲學(xué)步”這個(gè)典故，更是家喻戶曉�，F(xiàn)在學(xué)步橋已經(jīng)建成了一個(gè)帶狀公園，更成了人們?cè)缤硇蓍e娛樂的好地方。
聽，橋下傳來鳴琴一般淙淙的水聲。它，就是太平橋，一座飽含我童年與親情的橋。
學(xué)步小學(xué)生敘事作文 4
我有一個(gè)小表弟，大家都稱他“小寶”。他才一周歲，還不會(huì)走路，我們便輔助他學(xué)步。
第一課程：學(xué)步車輔助。小寶剛看到學(xué)步車，看上去十分生疏，又有點(diǎn)新鮮。他似乎忍不住想去摸一摸，我便抱起他，把他抱進(jìn)學(xué)步車。剛坐進(jìn)學(xué)步車，他呆呆地望著我們，眼睛睜得滴溜圓。哇，好萌哦！我想拍手吸引他，他卻一動(dòng)不動(dòng)。過了好一會(huì)兒工夫，我拿他最喜歡的'“鳥叔”玩具去吸引他，他慢慢接近。我愈來愈快，他可能是為了跟上我，腳底似乎卷著一股風(fēng)，拼命加速。眼看著溜得很熟練了，一從學(xué)步車抱出來，卻不動(dòng)了。第一課程以失敗而告結(jié)束。
第二課程：帶子輔助。外婆在他身上綁了一根帶子。我依舊在前方拍手，外婆在后面抓住帶子。小寶一看無依無靠，差點(diǎn)哭了起來。但注意力馬上被我拍手的樣子吸引了，便逐漸跟過來，忘記了害怕，踉踉蹌蹌，走走停停，終于到達(dá)終點(diǎn)處———我媽媽那兒。
第三課程：雙手輔助。帶子的輔助讓小寶獲得了成功。現(xiàn)在用雙手來牽著走。阿姨用手在前方牽著倒著走，媽媽當(dāng)“后勤”，專門在后面防止小寶摔跤。一步，兩步，三步……剛一松手，小寶一個(gè)趔趄，又差點(diǎn)摔跤。
小寶啊小寶，你說你什么時(shí)候才能學(xué)會(huì)走路呢？
學(xué)步小學(xué)生敘事作文 5
在潔白的瓷磚上，有一個(gè)卷頭發(fā)，白皮膚，裹著尿布，如混血兒似的小男孩正趴在地上，仿佛是一只小烏龜。他用肚子貼著地，四肢扭來扭去，像是要游到面前的媽媽的懷抱里。突然，他竟然顫顫巍巍地站了起來，甚至還一小步一小步挪向面前又驚又喜的`媽媽。
這個(gè)小男孩，就是剛出生九個(gè)月時(shí)的我。那時(shí)，爸爸在船寮鎮(zhèn)當(dāng)人武部長(zhǎng)，媽媽在青田上班。我跟著媽媽在青田。由于媽媽一個(gè)人柴米油鹽一擔(dān)挑，理應(yīng)受到更多關(guān)心的我只能獨(dú)自待在顯得空蕩蕩的房子里，或打滾，或發(fā)呆，或大叫，或睡覺……
對(duì)不會(huì)走也不會(huì)爬的我來說，媽媽所在的客廳離我所處的臥室的距離真是有十萬八千里。看著媽媽走來走去，我就開始蠢蠢欲動(dòng)了：從小床上“跳”下來，剛一接觸地面，我卻“違心”的嚎啕大哭。這時(shí)，媽媽就會(huì)跑進(jìn)來，哄哄我，逗我開心，再把我抱上床。連續(xù)幾次跳、摔、哭之后，媽媽干脆把我抱到她邊上的沙發(fā)上�？粗鴭寢屧诿媲白邅碜呷ィ乙蚕霃纳嘲l(fā)上下來。可結(jié)果又是一陣忘我地大哭。
在那樣持續(xù)幾周后，我第一次顫顫巍巍地站了起來，顫顫巍巍地邁出了人生的第一步。
學(xué)步小學(xué)生敘事作文 6
在戰(zhàn)國時(shí)期，中國石家莊有一個(gè)人，他是一位軍人，他叫邯鄲。有一天，邯鄲的軍事長(zhǎng)讓他去日本做間諜。第二天，邯鄲準(zhǔn)備好干糧和水就上路了。他每天日夜不停的行走，根據(jù)我的統(tǒng)計(jì)他走過世界上土地面積最大的洲亞洲；世界上最高的山喜馬拉雅山；世界上最高的峰珠穆朗瑪峰；世界上最大沙漠撒哈拉大沙漠；世界上最大的洋太平洋……
經(jīng)過這些地方，邯鄲已經(jīng)疲憊不堪了。他立即找了一家賓館住了下來。邯鄲用日語趾氣高昂?jiǎn)柕晷《骸昂捞追恳荒隃p去六個(gè)月多少元？”小二渾了邯鄲一眼說：“10萬元�！焙愐Я艘а勒f：“我住了！”轉(zhuǎn)眼間，第二天到了，邯鄲就開始了間諜行動(dòng)。他每天爬在地下跟在別人后面刺探軍情，轉(zhuǎn)眼間過了一個(gè)月，轉(zhuǎn)眼間過了一個(gè)月，轉(zhuǎn)眼間過了一個(gè)月，轉(zhuǎn)眼間過了一個(gè)月，轉(zhuǎn)眼間過了一個(gè)月，轉(zhuǎn)眼間過了一個(gè)月，
轉(zhuǎn)眼間過了一個(gè)月。他終于得到了一個(gè)絕秘的'軍事消息，他終于可以回國了。
可是有根據(jù)我的統(tǒng)計(jì)，他還在太平洋的時(shí)候就暴病身亡了。他死后的惟一一句遺言就是：“可惜�。∥业淖鎳�
學(xué)步小學(xué)生敘事作文 7
燕國少年在邯鄲沒學(xué)好走路，反倒把自個(gè)兒原來走路的姿勢(shì)也丟掉了，最后，只好爬回了燕國。
我猜，你們肯定不知道他爬回家后，大家會(huì)對(duì)他有什么看法，既然這樣，我就來替他說說吧!
在燕國少年回家的路上，大伙兒都用一種奇異的眼光看他那還不是因?yàn)樗蛣?dòng)物一樣，是爬著走的。
待他爬回家時(shí)，鄉(xiāng)親們看見了，都快把牙給笑掉了，他的父母迎著聲音跑出來，沒想到是這副情景，當(dāng)場(chǎng)暈倒!
于是，這個(gè)燕國少年就在被眾人譏笑的'環(huán)境下生活著。
幾年過去了，有一天，燕國少年對(duì)他的父母說：爹，娘，我想再去邯鄲一次，我保證學(xué)好走路!燕國少年的父母同意了。
燕國少年再一次來到邯鄲，這一次，他認(rèn)真向一個(gè)老爺爺學(xué)走路，過了幾個(gè)月，他果然走得十分好看，真是功夫不負(fù)有心人啊!
正巧，邯鄲要舉行一個(gè)模特大賽， 這個(gè)燕國少年參加了。最后，你猜怎么著?他得了第一名!所以，再也沒人說他了，從此，他過著幸福的生活。
好了，故事講完了，再見了!
學(xué)步小學(xué)生敘事作文 8
從前，有個(gè)燕國人嫌當(dāng)?shù)厝俗呗纷藙?shì)不好看，決定到邯鄲城去學(xué)走路。
來到邯鄲城看見他們走路很優(yōu)雅，便跟在后面學(xué)起來，過了幾天，他新的步法沒學(xué)會(huì)，反而把原來的忘了，最后只能爬著回去了。
在路上，他碰見了他的朋友，朋友問他怎么回事，他和朋友說了說原因，朋友聽了，先給他租了一輛馬車，讓他先回去，上車前，朋友和他說：什么事都去機(jī)械的模仿終究不會(huì)成的'。他說：我知道了!朋友又說：我們要遵守客觀規(guī)律，不要生搬硬套，你記住了嗎?他說：記住了!記住了!
當(dāng)那個(gè)人返回到燕國時(shí)，四周的人都嘲笑他說：這個(gè)人啊，真是太笨了，沒學(xué)到新的走法卻忘了舊的走法。那個(gè)人聽到這樣的嘲笑，很慚愧。
回到家，那個(gè)人茶不思，飯不想，沒日沒夜地坐在床上，仿佛在想什么。沒有人來關(guān)心他，沒有人問他：這幾天好嗎?他成天都聽到有人說他：這個(gè)人整天也不出家門，飯也不吃，這是傻了嗎?這個(gè)人的眼淚吧嗒吧嗒的掉下來。
有一天，那個(gè)人覺得他自己連走路都不會(huì)，活著還有什么用?于是他寫了遺書，上吊徹底死了。
這則寓言告訴我們不要沒學(xué)到新的，卻忘了舊的這個(gè)道理。
學(xué)步小學(xué)生敘事作文 9
前幾天，我讀了《邯鄲學(xué)步》這則寓言，我深受啟發(fā)。
這個(gè)故事講的是有個(gè)小孩覺得自己走路太笨拙了，于是去學(xué)邯鄲人走路，反而把自己原來走路的姿勢(shì)都忘了，告訴了我們生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)都丟掉。當(dāng)然，在生活中我們也遇到過類似的事情，有一次，我正在寫作文，媽媽為了讓我把作文寫好，找來一些范文給我讀，本來我已經(jīng)構(gòu)思好了，可是我覺得那范文比我寫得好多了，于是，我就模仿這篇作文，寫完之后，我才恍然大悟：“啊!這簡(jiǎn)直是模仿得四不像嘛!”我真不該盲目的`模仿這篇作文，反而弄巧成拙，于是，我趕緊從頭到尾自己構(gòu)思認(rèn)真地寫，這篇作文才寫好。我們班有這么一位同學(xué)，他的字本來寫得很漂亮，但是她卻覺得同桌的字更漂亮，于是裝模作樣地學(xué)了起來，誰知，沒過幾天，既沒有練好別人的字，還把自己原來寫字的方法忘得一干二凈。其實(shí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)沒錯(cuò)，看來講究方法才是最重要的呀!
大家可千萬不要學(xué)習(xí)《邯鄲學(xué)步》中的主人公呀!學(xué)來學(xué)去，結(jié)果一事無成，還丟了以前的東西。
學(xué)步小學(xué)生敘事作文 10
從前有一個(gè)只能生搬硬套，學(xué)不到真正本事的少年。
一天，他走在大街上，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)長(zhǎng)得非常帥的人，他大叫道：“哇！這些人怎么長(zhǎng)得這么帥啊！不行！我得看看怎樣才能變帥�！�
這天，他收拾好東西出門去了。
走著走著，他來到了一個(gè)村莊。這里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)也非常豐富，少年人甚至都要忘記自己是來干嘛的了。他剛走到村門口，就看到了一個(gè)正在練劍的大叔，少年看到了大叔手中的劍，便想買一把回家練練。
回到家后，他迫不及待地拔開了劍殼，練起劍來�！昂�！”少年大叫一聲，單腳立著，手中還拿一把劍，可不過一會(huì)兒就倒了。練劍太難了！，少年完全崩潰了！
這時(shí)一個(gè)人走過來，說：“你個(gè)小兔崽子，人家練了好幾年的，你剛玩就想上天啊！”
聽后的.少年站了起來，走到窗邊，忽然看到一張報(bào)紙，上面講邯鄲走路十分好看。少年一看，決定去邯鄲學(xué)走路。
不一會(huì)兒，他就來到了邯鄲。“這里就是邯鄲啊，我一定要學(xué)一個(gè)六親不認(rèn)的步伐回去！”少年信誓旦旦地說道。
十個(gè)月后，可憐的少年不但邯鄲的步伐沒學(xué)會(huì)，反倒連自己的走路姿勢(shì)也忘了。
學(xué)步小學(xué)生敘事作文 11
邯鄲學(xué)步是一個(gè)成語故事，講的是：古時(shí)候燕國人走路的樣子十分難看，燕國有一個(gè)年輕人聽說趙國的邯鄲人走路的樣子十分優(yōu)雅，就決定學(xué)邯鄲人走路的樣子，可是怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)，于是他就放棄原來走路的姿勢(shì)，一心一意學(xué)邯鄲人走路。結(jié)果把自己原來走路的姿勢(shì)忘掉了，邯鄲人走路的姿勢(shì)也沒學(xué)會(huì)，就只好爬著回家。
初次讀這個(gè)故事，我覺得燕國人真是太傻了，哪能這樣生搬硬套學(xué)別人走路呢！但后來仔細(xì)想一想，在學(xué)習(xí)中、生活中，邯鄲學(xué)步的人還真不少。
有一次，上美術(shù)課，老師讓我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)青花瓷花瓶。同學(xué)們畫出了各種各樣形狀的花瓶，但花瓶上的花紋怎么畫也不滿意。于是很多同學(xué)就把課本上參考作品的花紋畫到了自己設(shè)計(jì)的花瓶上。結(jié)果有的花瓶太瘦畫不下花紋，有的'太胖畫不滿，還有的花瓶，把花紋畫上之后顯得十分別扭。只有很少的幾個(gè)同學(xué)，按照自己的想法不停地修改，他們的畫看起來很有特色。
我覺得從別人那兒獲得靈感、受到啟發(fā)是我們學(xué)習(xí)的一種方法，但只是照抄，沒有自己的思想，多半會(huì)越學(xué)越糟。
這個(gè)故事告訴我們：學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)固然很重要，但不能一味的模仿別人，生搬硬套別人的東西。這樣不僅沒學(xué)到本事，反而把原來最根本的東西都忘了。
學(xué)步小學(xué)生敘事作文 12
轉(zhuǎn)眼間，六年的光陰結(jié)束，迎來了漫長(zhǎng)的暑期，這時(shí)我正在看著報(bào)紙上的那所美麗的學(xué)校，這所學(xué)校在報(bào)紙上顯得是多么美麗，樹木多么茂盛，同學(xué)們學(xué)習(xí)的多么認(rèn)真。想到這里，眼前似乎浮現(xiàn)出了這個(gè)學(xué)校的畫面，我還不時(shí)的在想著，如果我也是這個(gè)學(xué)校的一員那是件多么夢(mèng)幻的事情啊，有母校的熱情，同學(xué)們的'友情，老師們的教誨。就這樣，在我的不斷幻想中，這所學(xué)校已不知不覺的成為我的起跑線。
終于，父母還是帶著我坐火車來到這里，在路過這里的時(shí)候，父母都讓我往學(xué)校那里看，可我卻偏偏不看，生怕一看了之后，就會(huì)變得不新穎，但卻還是忍不住的偷偷瞄了一下，“哇……”我不經(jīng)感嘆道，果然真實(shí)的學(xué)校更富有情趣啊，還能聽到學(xué)校對(duì)我的呼喚，是我對(duì)學(xué)校的一切充滿好奇，使我不進(jìn)校門就能想象到校園里的一切，想著想著，不禁出了神。
開學(xué)第一天，進(jìn)入了這個(gè)學(xué)校，果然和我想象的一樣，面對(duì)著陌生的環(huán)境，新的同學(xué)，新的老師，我只能依稀的去面對(duì)這所學(xué)校的每一件事，同學(xué)們是那么的熱情，老師們更是和藹可親，這個(gè)班級(jí)就和一家人一樣，讓我感到家的溫暖。
現(xiàn)在，這所學(xué)校已成為我今后的母校，我相信總有一天我會(huì)考上更好的大學(xué)來回報(bào)母校。
學(xué)步小學(xué)生敘事作文 13
那個(gè)人爬著回到故鄉(xiāng)時(shí)，已經(jīng)滿臉污垢，衣衫襤褸，膝蓋和雙手血肉模糊。鄉(xiāng)親們都笑話他：“原來邯鄲人是這樣走路的呀，這樣笨拙的步伐，我們小時(shí)候都會(huì)呀。”他羞得無地自容，急急忙忙爬回了自己的家。
他痛定思痛：我不能機(jī)械地模仿別人，這樣不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處，還把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)全忘了。我還要重新站起來學(xué)習(xí)走路，找回自我。于是，他每天扶著墻，慢慢地站起來，試著小心地邁出每一步。剛開始他總是摔跤，摔得鼻青臉腫，可他還是堅(jiān)持不懈地練習(xí)。他每天都在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，終于恢復(fù)成了他自己原來走路的樣子。
但他不滿足于現(xiàn)狀，心里想：我不能這樣不學(xué)無術(shù)了，我要去學(xué)習(xí)文化。他開始在一家私塾里面學(xué)習(xí)，刻苦地閱讀四書五經(jīng)。經(jīng)過幾年的'努力學(xué)習(xí)，他考上了狀元，并開始著書，其中一篇就是他的自傳《邯鄲學(xué)步》，他想告誡后人：要走自己的路，不要機(jī)械地模仿別人。
學(xué)步小學(xué)生敘事作文 14
從前，春秋時(shí)期，燕國壽陵有一個(gè)少年男子。他的家庭雖然不是很富有，但也衣食無憂�？墒�，這位少年一直都不快樂。他覺得自己什么都不如別人，就什么都想別人。
他看見別人的穿著很好看，他要學(xué)；看見別人吃的魚很香，他要吃；看見別人坐著舒服的椅子，他要坐；聽見別人說邯鄲人走路姿勢(shì)優(yōu)美，他也要學(xué)；可是，趙國的路太遠(yuǎn)了。他又低頭看看自己走路姿勢(shì)又笨有難看。他就想：“為了走路姿勢(shì)，我一定要去趙國看看邯鄲人的走路姿勢(shì)。”于是，他就瞞著家人，去了遙遠(yuǎn)的趙國。
到了趙國以后，滿大街的人讓他眼花繚亂。邯鄲的小孩走路活潑，他想學(xué)；邯鄲的`老人走路穩(wěn)重，他想學(xué)；邯鄲的士兵走路威武，他想學(xué)；邯鄲的婦女走路婀娜多姿，他還想學(xué)…結(jié)果學(xué)了半個(gè)多月以后，他反而沒有學(xué)好邯鄲人的走路，還把自己怎么走路也忘了，只好爬著回壽陵了。
這則寓言告訴我們一個(gè)道理：不要一味模仿別人，很有可能別人的長(zhǎng)處沒學(xué)到，自己的本身的優(yōu)點(diǎn)也丟掉。
學(xué)步小學(xué)生敘事作文 15
我在《走到書里去》中讀到了《學(xué)步》這篇文章，它以自己看到的事情加上自己的親身經(jīng)歷構(gòu)出了這篇美妙的文章。 本文主要講了作者的兒子學(xué)步時(shí)被碰痛并在額頭留下了難以消退的傷疤，最終終于學(xué)會(huì)走路的故事。 文中“兒子，你從來不會(huì)想到，在你學(xué)步的路上，處處潛伏著危險(xiǎn)呢 ” 寫出了當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)狀。”你的額頭留下了難以消退的.傷疤，這是你學(xué)步的代價(jià)和紀(jì)念 ”寫出了世上學(xué)任何事都要付出代價(jià)的。
“你似乎對(duì)平坦的路不感興趣，哪里高低不平，哪里雜草叢生， 哪里水洼泥濘，你就愛往哪里走”說明只有經(jīng)歷磨難才能成人。 走路，看似容易，但是也要經(jīng)過摔倒和擦傷。 “世上無難事，只怕有心人”但是世上也是無易事的。
只要努力，多難的事情都能學(xué)成，但是不努力，多簡(jiǎn)單的事都學(xué)不成。
學(xué)步小學(xué)生敘事作文 16
這個(gè)燕國人爬回了燕國，路上，人們議論紛紛，他卻滿不在乎自豪的說：“你們懂啥？這種走法目前在邯鄲是非常流行的，很多貴族都是這樣走路的�！甭牰嗔�，人們漸漸相信了他的話。
到家后，燕國人的妻子就迎過來說：“大家都說你學(xué)會(huì)了一種新走法，讓我瞧瞧。喂～～別爬著了，我和你在說正事了！”燕國人感到很無奈，只好對(duì)妻子承認(rèn)了自己是騙別人的，其實(shí)根本就沒有學(xué)會(huì)什么新的走法，并且把原來的走路方法也忘記了，只好爬著回來，但又不能丟面子，只好這么說。燕國人的`妻子聽了非常生氣，馬上收拾東西準(zhǔn)備回娘家。燕國人急了連忙到外面告訴大伙自己在撒謊，大家聽了，原諒了他，并答應(yīng)了他再去一趟邯鄲。
在這種情況下，這個(gè)燕國人十分感動(dòng)，不用幾天，就能走出十分優(yōu)雅的步伐了，也成為了一個(gè)彬彬有禮、待人和善的正人君子。
學(xué)步小學(xué)生敘事作文 17
在那個(gè)燕國人回家的路上，行人們都在譏笑他�！斑祝@人怎么不會(huì)走路啊?”“你看，他走路的姿勢(shì)太‘好看’了!”……
爬了好幾天，終于來到了家門前對(duì)面的小山坡。他連爬山時(shí)都小心翼翼的，生怕“撲咚”一下滾下去，給人們表演“狗啃泥”到了山下，他憂心忡忡，因?yàn)殡x開時(shí)他說過會(huì)以全新的面貌出現(xiàn)在大家面前。
他的母親看見了他，問：“兒啊，你怎么了?”他把事情的'經(jīng)過一五一十地告訴了他的母親�！皼]關(guān)系，咱們重新來過�！本瓦@樣，那個(gè)人一步一個(gè)腳印，在母親的指點(diǎn)下，又學(xué)會(huì)了走路。
又過了半年，他走路的姿勢(shì)漂亮極了。在整個(gè)城里，他走路的姿勢(shì)無人能比。
終于，他走路的優(yōu)雅引起了轟動(dòng)。人們到處宣傳他。只要有人見到他，就會(huì)說：“這位師傅，我想求學(xué)于您�！�
他收了許多學(xué)徒，在他的帶領(lǐng)下，這些人也學(xué)會(huì)了優(yōu)雅的步子。
從此以后，燕國人的步子再也不比邯鄲人的差了……
學(xué)步小學(xué)生敘事作文 18
今天我讀了一個(gè)故事叫《邯鄲學(xué)步》。我讀得文中的青年 人很笨，很可笑。
這篇文章主要是講戰(zhàn)國時(shí)候，燕國壽陵的一個(gè)青年聽說趙國邯鄲人走路很好看，不過路途遙遠(yuǎn)，趕到了青年人學(xué)了幾個(gè)月，還是學(xué)不會(huì)。他想，也許是自己習(xí)慣了原來的走法，所以學(xué)不好，于是他素性對(duì)掉了原本的走法，從頭學(xué)習(xí)走路。他每走一步都很吃力，既要這樣，又要那樣，把他搞得手足無措。最后，青年人不但沒有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法，而且把原來的走法也忘記了。特錢已經(jīng)花光了，不得不回壽陵，只好爬著回去。讀了這個(gè)故事，我覺得文中的青年人真笨，他拋棄了自己的所長(zhǎng)，而盲目防他人。這種脫離實(shí)際的`學(xué)習(xí)方法，其結(jié)果是自己無所適從。最后只好趴著走路了。
讀了《邯鄲學(xué)步》這篇文章，我明白了對(duì)待學(xué)習(xí)要有正確的態(tài)度和方法，要結(jié)合實(shí)際，發(fā)揚(yáng)自己所長(zhǎng)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，做到學(xué)以致用。
學(xué)步小學(xué)生敘事作文 19
我家住在河北省邯鄲市。在我家旁邊，有一座著名的石拱橋叫學(xué)步橋，最初是古代趙人修建的，到現(xiàn)在已經(jīng)有500多年的歷史了。
蹣跚學(xué)步的.橋橫跨沁河，沁河是古城南北的主要交通動(dòng)脈。原本是木框架結(jié)構(gòu)，到明朝45年改為石拱橋。所有的橋都是用石頭建造的。這座橋有七個(gè)洞，三個(gè)大洞和四個(gè)小洞。
每個(gè)洞里都蹲著一只像龍和獅子一樣的動(dòng)物。這座橋長(zhǎng)32米，寬9米，高7米。橋面兩側(cè)有石砌護(hù)欄，護(hù)欄上刻有精美圖案，刻有許多與邯鄲有關(guān)的成語故事，如回趙、賠禮道歉、騎射、邯鄲行走等。橋面兩側(cè)有19道護(hù)欄，護(hù)欄中間有18個(gè)崗哨。每個(gè)崗哨上都刻著一頭可愛的卷發(fā)小獅子。
學(xué)步橋是邯鄲古城十大景觀之一，也是邯鄲寶貴的歷史遺產(chǎn)，尤其是家喻戶曉的“邯鄲學(xué)步”典故�，F(xiàn)在沃克大橋已經(jīng)建成帶狀公園，成為人們?cè)缤矸潘傻暮萌ヌ帯?/p>
學(xué)步小學(xué)生敘事作文 20
每個(gè)人都有屬于自己的童年，而童年就是一片星海，我從這片廣闊的星海里找到了一顆最亮，最大、最美的星星。
天可補(bǔ)，海可填，南山可移，日月既往，不可復(fù)追。我們永遠(yuǎn)也不能回到從前，我們只能回憶，回憶那些美好的往事。
記得那是我還不會(huì)走路的時(shí)候，媽媽和爸爸多么希望我能快點(diǎn)學(xué)會(huì)走路啊。有一天，媽媽把我圍在幾張椅子中間，爸爸坐在沙發(fā)上看電視，我扶著椅子慢慢地走著，后來我終于推開了椅子，兩三步跑到爸爸跟前，爸爸看著我，起先是驚訝，但慢慢地眼淚就模糊了他的雙眼。爸爸一把抱住了我：“孩子，你終于會(huì)走路了！我早就盼著這一天能快一點(diǎn)到來……”爸爸還想長(zhǎng)篇大論，可我已經(jīng)掙脫束縛。大步向前走著，因?yàn)椴皇呛苁炀殻宰咂饋碛行篝�。但是，面前一切的障礙都不能阻擋我對(duì)走路的渴望，我貪婪的享受著走路的樂趣。
每當(dāng)我走在人群中時(shí)，總有一種自豪感和成就感涌上心頭。我想通過自己的雙腳到達(dá)我想去的地方。沒有任何人能阻止我。是的'，在那以后，我又走過了山坡、水坑、草叢，我跌倒了無數(shù)次，受到了無數(shù)次教訓(xùn)。但我仍舊用堅(jiān)強(qiáng)的心對(duì)待坎坷的道路。
就在那一天，我學(xué)會(huì)了夢(mèng)寐以求的走路。我也要告訴自己并且牢記：“面對(duì)人生這條路，我應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地的走，如果摔倒了，那就從原地堅(jiān)強(qiáng)的站起來。希望我的路越走越寬，直到看見成功！”
學(xué)步小學(xué)生敘事作文 21
說起那“優(yōu)秀三好學(xué)生”，不管是我還是媽媽，都希望可以擁有。雖說只是一張薄薄的紙張，但是卻孕育著我的努力，媽媽的期望。
媽媽總說：“小禹，重要你肯花心思、肯用功，那么你也可以做到像吳詩文、盧千惠那樣�！蔽乙裁靼祝蠇屨f的沒有錯(cuò)，而且也是希望我可以學(xué)有所成。但是，我還是辜負(fù)了這份期望了。想來，碎巖要接受媽媽的思想教育了，我有得不禁感嘆了。“學(xué)習(xí)吳詩文的認(rèn)真，學(xué)習(xí)盧千惠的好字跡”，邯鄲學(xué)步，真的一定就有用嗎？著名作家畢淑敏說過：“沒有人能代替我，正如我不能代替任何人。”既然每個(gè)人都是獨(dú)一無二的生命杰作，那有何苦在自己身上打上別人的烙印。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性，并不需要做別人的影子。所以，一味的邯鄲學(xué)步，那么不管怎么樣，即使我扮演好了這個(gè)角色，依然只能做別人的影子。正如邯鄲學(xué)步一樣，學(xué)這個(gè)城市里的人走路，學(xué)那個(gè)城市里的人走路，學(xué)來學(xué)去，最終連自己是怎么走路的.都忘記了。
所以，要想真正是自己變得強(qiáng)大起來，一味效仿是不行，我應(yīng)當(dāng)找到自己的長(zhǎng)處和短處，然后揚(yáng)長(zhǎng)避短，在借鑒他人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，來不斷提高自己。只有對(duì)自己有了全面的了解，有了充足的自信心，接下來就要沿著我的既定方向堅(jiān)定不移地前進(jìn)。
學(xué)步小學(xué)生敘事作文 22
在爬著回去的路途上這個(gè)人可是吃盡了苦頭。
在平路上爬行還好，可是遇到崎嶇不平的道路，這個(gè)人可就要遭殃了。上坡路讓他很費(fèi)勁，下坡路讓他差點(diǎn)滾著下去，更嚴(yán)重的是他要遭受人們對(duì)他的指指點(diǎn)點(diǎn)：哎呀，你看這個(gè)人怎么這樣奇怪呀。怎么爬著前行呢？是呀，你看他四肢健全，怎么不會(huì)走路呀？他不會(huì)是個(gè)怪人吧？聽到人們對(duì)他議論紛紛的話，這個(gè)人心里也十分的難受：是呀，我怎么就變成了這樣呢？我原本也是和他們一樣能健健康康的走路，可是我怎么就變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。不行，我要重新找回自我。想到這里，這個(gè)人開始也要向正常人一樣站著走路了。可是由于他爬行的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)了，剛開始站立起來走路的樣子顯得更加的滑稽，就像一個(gè)剛剛學(xué)會(huì)走路的小孩子一樣，搖搖晃晃，東倒西歪。他這樣走路的姿勢(shì)更加引起了人們的嘲笑：哎呀你看，這個(gè)人怎么那樣好玩呀。是呀，這么大一個(gè)人，怎么連路也不會(huì)走呢？聽到人們冷嘲熱諷的話語這個(gè)人的心里更受打擊了：我還有必要繼續(xù)學(xué)走路嗎？我還是堅(jiān)持爬行吧，反正人們已經(jīng)快要接受我爬行的`事實(shí)了�？墒俏乙抢^續(xù)爬行，我怎么干活，怎么養(yǎng)活自己呀。想到這里，這個(gè)人就不顧人們的笑話，繼續(xù)自己重新學(xué)走路的過程。
終于，他又像以前那樣會(huì)走路了。而且，他走路的姿勢(shì)在外人看來是那樣的優(yōu)雅。
從這件事中這個(gè)人明白了一個(gè)道理：模仿可以，但是不能生搬硬套機(jī)械的去模仿，要取其精華，棄其糟粕。
學(xué)步小學(xué)生敘事作文 23
那個(gè)燕國人最后爬著回去了。爬到城門口，士兵問道：“咦?李四，你為何爬著呢?”他的臉?biāo)⒌丶t了，一聲不吭地快速爬過去。路途中，認(rèn)識(shí)他的人，都有很大的疑問：李四這是怎么了?為何爬著呢?所有人都紛紛的問道：“李四，你干嘛呢?”“你怎么了?”“為何爬著……?”可李四卻說：“沒啥，嗯，沒啥……”別人都是半信半疑，一直看著他，知道看不見他的`影子，才討論：他會(huì)不會(huì)是腿不好使了?還是腳折了，這時(shí)有人插了一句，該不會(huì)是不會(huì)走路了吧!
李四爬呀爬，終于爬到了一個(gè)密洞里，他決定，自己一定要學(xué)會(huì)走路，而且要走的很好看!于是，他慢慢地站起來，又慢慢地把腳往前挪動(dòng)。終于，他學(xué)會(huì)走路了!而且走路的樣子是最好看的，比邯鄲人走路還好看幾千倍幾萬倍，他很高興，然后回家了。
到了家里，妻之既高興又傷心，你終于回來了!到哪里去了?三個(gè)月了，三個(gè)月呀!你去了哪里?李四說：“我的蠢事你也不是不知道，然后我去咱們的密洞里練習(xí)走路，苦練了三個(gè)月，終于練會(huì)了好看的走路樣子，不信你看!”說著，李四開始走“李四走路法”，妻之看了，說：“李四，我這輩子沒有白嫁給你，你終于有出息了!”
之后，李四辦起了步法學(xué)院，剛開業(yè)不久，就有許多人來報(bào)名學(xué)習(xí)“李四走路法”，而且，越辦越紅火，都夸李四真厲害。后來，他覺得應(yīng)該把名字也叫得好聽一些，跟妻子商量后，就更名為“李四模特步”。之后，他的蠢事被他的好事掩蓋了，從此，他再也不羞愧了。
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