關(guān)于選擇的作文

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于選擇的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　魚選擇了海，所以游得深遠(yuǎn)，鳥(niǎo)選擇了天，所以飛得遼闊，花選擇了葉，所以開(kāi)得鮮艷。而我選擇了靜待，靜待一樹(shù)花開(kāi)，靜待孩童的成長(zhǎng)，希望我的靜待，能帶來(lái)一片美好。

　　我家院子里有一棵桂花樹(shù)，它雖不高大但很茂盛，花開(kāi)時(shí)節(jié)，燦爛如火，朵朵小花，如天邊的云霞，似夢(mèng)似真。晚風(fēng)輕拂，不時(shí)有花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落。孩子們總愛(ài)圍繞在樹(shù)下，唱著童稚的歌謠，享受大樹(shù)給他們帶來(lái)的愜意。

　　有一天，我放學(xué)回家，打開(kāi)家門，四歲的弟弟撲上懷來(lái)，雙手環(huán)上我的腰。隨之而來(lái)，還有一陣桂花的芬芳，清香盈鼻。只見(jiàn)弟弟手里拿一枝桂花，腳步輕快地蹦跳著，仰起滿著笑容的臉，說(shuō)：“姐姐送給你，這是院子里的桂花，我摘給你�！蔽乙粫r(shí)愣了神，心中糾結(jié)著。應(yīng)該感謝弟弟贈(zèng)予我的芳香，還是義正嚴(yán)詞地糾正他亂摘花。一個(gè)關(guān)于愛(ài)，另一個(gè)關(guān)于原則，在兩者間，我真的難選擇。我思慮片刻，心下一動(dòng)，便對(duì)弟弟說(shuō)：“謝謝你呦，好美的桂花，我們把它養(yǎng)起來(lái)，讓它一直芳香，好嗎�！�

　　弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭，我們找來(lái)一個(gè)空瓶子，灌上水后，把花插入，放在陽(yáng)臺(tái)上。天氣煦和，陽(yáng)光明媚，院子里的桂花次第開(kāi)放，而那枝桂花卻漸漸干枯，萎靡，凋零，歸于塵土。有一天，弟弟帶著淚眼，跑過(guò)來(lái)找我，嗚咽地說(shuō)：“姐姐，花死了。為什么呢，我明明用心照料，愛(ài)護(hù)它，可花兒還是枯了�！�

　　我輕輕揩去他眼角的淚珠，輕輕攬過(guò)他。對(duì)他說(shuō)：“大樹(shù)是花的家，離開(kāi)了家的小花，獨(dú)自漂泊在外，一定很苦的。沒(méi)有大樹(shù)的庇佑，就不能好好吃飯，沒(méi)有了大樹(shù)的哺育，它就會(huì)一天天地枯萎�！钡艿苈�(tīng)了，似懂非懂，漸漸安靜了下來(lái)。

　　又過(guò)了幾天，弟弟同小伙伴一起玩耍，有個(gè)小朋友正要摘花，弟弟用稚嫩卻又嚴(yán)肅的聲調(diào)，說(shuō)：“不要摘，小花也是有生命的，它不能離開(kāi)它的媽媽�！毙∨笥押孟衤�(tīng)懂了什么，及時(shí)住手了。他們依舊在樹(shù)下玩著。我見(jiàn)了這一幕，嘴角微微上揚(yáng)。

　　綻放于秋日，是桂花的選擇，將花朵留在枝頭，那是弟弟的選擇。不厲聲斥責(zé)，讓弟弟在生活中明辨是非曲直、丑惡美好，是我的選擇。在這個(gè)選擇中，均分愛(ài)與原則，希望它沒(méi)有錯(cuò)。

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