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好習(xí)慣是也一種力量的作文（精選23篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的好習(xí)慣是也一種力量的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
好習(xí)慣是也一種力量的作文 1
在每一個(gè)人的身上，都涌動(dòng)著一種偉大的力量，這種力量能使人溫暖，能使人更高的要求自己。它就是習(xí)慣!
習(xí)慣人人都有習(xí)慣，好習(xí)慣也許是微不足道的，但是，那能使人溫暖。哪怕是彎腰撿起一片垃圾，哪怕是向老師及同學(xué)送去一個(gè)甜蜜的微笑，那怕是一聲早上好，下午好。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我走在校園的操場(chǎng)上，突然看見(jiàn)一位同學(xué)把地上的垃圾撿了起來(lái)扔進(jìn)了垃圾箱，我突然感覺(jué)一股暖流流入我的心胸。
之后，我認(rèn)識(shí)了她，她說(shuō)是出于習(xí)慣的力量，我覺(jué)得她的'習(xí)慣值得我學(xué)習(xí)！從那以后，我就以她為榜樣，養(yǎng)成了這種好習(xí)慣。
所以，我們應(yīng)該向那位同學(xué)那樣，養(yǎng)成種種好習(xí)慣。習(xí)慣是一種偉大而溫暖的力量，它能推進(jìn)每一個(gè)人的行為習(xí)慣，他能鍛煉出另外一種正能量!同學(xué)們，你們想象，世界多么美好，就是因?yàn)橛辛朔N種好習(xí)慣。
一個(gè)星期天的下午，我獨(dú)自一人出去玩。走著走著，老天爺開(kāi)玩笑似的，突然下起了傾盆大雨。我急忙往家跑，可是，路面太滑，我跌倒在地，膝蓋摔破了，我急忙跑到屋檐下躲雨，我蹲在屋檐下，呆呆的望著路面，等待著雨的停止。就在這時(shí)，一個(gè)大人來(lái)到我的身邊。問(wèn)清楚我是怎么回事，便要送我回家，在路上，我們聊起天來(lái)。
“您為什么幫我?”“不知道，也許是出于習(xí)慣的本能吧，我一看見(jiàn)有人要幫助就忍不住去幫助�！薄芭�，原來(lái)是這樣，謝謝�！�
我又再次覺(jué)得習(xí)慣是一種偉大的力量，我覺(jué)得習(xí)慣出于自己的心，只要用心去養(yǎng)成，就能成功！習(xí)慣能使人溫暖，習(xí)慣能使人進(jìn)步，大家哪怕養(yǎng)成一個(gè)微不足道的好習(xí)慣，那就是進(jìn)步，那值得鼓勵(lì)，值得贊賞，不管別人怎么說(shuō)，就兩個(gè)字：堅(jiān)持！
讓我們大家行動(dòng)起來(lái)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加油!習(xí)慣是一種力量！
好習(xí)慣是也一種力量的作文 2
好習(xí)慣是開(kāi)啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇走向失敗敞開(kāi)的大門(mén)。
我認(rèn)為每個(gè)人都不可能一出生就明白所有的事，一年級(jí)時(shí)，我經(jīng)常有題不會(huì)做，便放在那里不管了，后來(lái)，媽媽發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，很生氣地對(duì)我說(shuō)：“你怎么不去問(wèn)呢？作為學(xué)生，不能讓不懂的問(wèn)題過(guò)夜；否則，日積月累，一學(xué)期下來(lái)該有多少題不會(huì)呀？”我大致算了下，嚇了一大跳，再看看媽媽嚴(yán)厲的眼神，我暗暗的下了必須要改正的決心。而這也養(yǎng)成了我遇事遇題都愛(ài)刨根問(wèn)底的習(xí)慣，同學(xué)們還給我起了一個(gè)響亮的外號(hào)“十萬(wàn)個(gè)為什么”。我也得益于這個(gè)好習(xí)慣使成績(jī)一路攀升，至今仍名列前茅。而我也一直保持著這個(gè)好習(xí)慣。
合理的作息規(guī)律和拓展閱讀也是兩個(gè)重要的好習(xí)慣，小學(xué)生最佳睡眠時(shí)間為九個(gè)小時(shí)左右才能保證良好的腦力發(fā)育和精力充沛。但大多數(shù)小學(xué)生卻無(wú)法做到，而這又是為什么呢？原來(lái)，有些小學(xué)生做作業(yè)拖拖拉拉，一直要拖到很晚的時(shí)候才寫(xiě)完，還有呢？那是因?yàn)殡娮赢a(chǎn)品的影響，有些同學(xué)會(huì)偷偷玩游戲、看視頻。因此會(huì)拖到很晚才睡，早上要起床時(shí)卻起不來(lái)。而我，就是一個(gè)正面的例子，我每天八點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)，六點(diǎn)起床，睡前還會(huì)看半小時(shí)書(shū)，這習(xí)慣，不僅保證了我的'睡眠時(shí)間，也提升了我的學(xué)習(xí)成績(jī)，可謂收益不淺。
可是，人也不是十全十美的，我也有壞習(xí)慣。因?yàn)橹鞍职殖ｑv外地不在家，而媽媽的教育理念又是那種“非黑即白”直通型，這也間接使我養(yǎng)成了遇事愛(ài)較真的習(xí)慣，而每次較真無(wú)果時(shí)，我就會(huì)躲在暗處偷偷委屈、生悶氣。直到四年級(jí)時(shí)，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)不好的習(xí)慣，和班主任謝老師溝通后家校聯(lián)手說(shuō)服、“矯正”之下，我解開(kāi)了自己給自己設(shè)置的“心結(jié)”，面對(duì)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題；如今這個(gè)壞習(xí)慣，已然與我漸行漸遠(yuǎn)。
好的成績(jī)是一時(shí)的，而好習(xí)慣將會(huì)使人受益終生。明天的成功是今天的積累：珍惜現(xiàn)在，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；從身邊的小事做起，堅(jiān)持、積累愿我們都養(yǎng)成好習(xí)慣，讓成長(zhǎng)路上的我們，每一步，都走的踏實(shí)、穩(wěn)健而有力！
好習(xí)慣是也一種力量的作文 3
我很守時(shí)。每次約好去哪里都不會(huì)遲到。有一次，我和好朋友約在九方看電影，我早早地到了，提前了整整半個(gè)小時(shí)，我坐在椅子上等她。突然發(fā)現(xiàn)電影票忘帶了，看時(shí)間充裕，我便立刻回家取來(lái)，剛好趕上檢票。我想：還好我提前到了，要不然豈不是錯(cuò)過(guò)了約定，耽誤了朋友的時(shí)間嗎？守時(shí)更是信守承諾，尊重他人的最好體現(xiàn)。之后雖然還是偶爾會(huì)遇到這樣類(lèi)似的情況，但每次都因?yàn)闀r(shí)間的充裕而成功化解。
我還很環(huán)保和節(jié)約。這個(gè)好習(xí)慣也來(lái)源于我的家庭，我們家每次外出吃飯都不鋪張浪費(fèi)，吃多少點(diǎn)多少，實(shí)在吃不完也一定會(huì)打包帶走；外出購(gòu)物時(shí)，我們都是自帶環(huán)保袋，從不用塑料袋；小區(qū)還沒(méi)開(kāi)始執(zhí)行垃圾分類(lèi)時(shí)，我們家就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。有一次，我看見(jiàn)一位同學(xué)洗手時(shí)用水潑其他同學(xué)，還故意不擰緊水龍頭，讓水在那兒“嘩嘩”地流著，旁邊也有幾位同學(xué)看到了，但他們卻無(wú)動(dòng)于衷。我立馬沖上去，擰緊水龍頭，并嚴(yán)肅地告訴那位同學(xué)：“你這樣浪費(fèi)水是很不對(duì)的。節(jié)約用水要從身邊做起，從小事做起。”聽(tīng)了我的話，那位同學(xué)紅著臉連連點(diǎn)頭，表示以后再也不會(huì)浪費(fèi)水了。
“積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣�！焙昧�(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕，它的養(yǎng)成不光是靠我們自己的.堅(jiān)持，更離不開(kāi)家庭的熏陶和社會(huì)的影響。一起加油，讓好習(xí)慣成就明天更好的自己！
好習(xí)慣是也一種力量的作文 4
不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。
生活中，一些細(xì)小的習(xí)慣，看似不經(jīng)意，實(shí)則力量無(wú)窮，好的習(xí)慣，能成就一個(gè)人，壞的習(xí)慣，足以毀掉一個(gè)人。長(zhǎng)期堅(jiān)持好的習(xí)慣，足以改變你的一生。一位哲人曾說(shuō)：人生不過(guò)是無(wú)數(shù)習(xí)慣的總和。其實(shí)，我們的每個(gè)人一言一行，一舉一動(dòng)，都深受著習(xí)慣的`影響，從日常習(xí)慣中，便可以看出今后能否取得成功，這便是習(xí)慣的力量。正所謂：“滴水穿石，繩鋸木斷”，做任何事情，貴在堅(jiān)持，貴在持之以恒。
從現(xiàn)在開(kāi)始，每天養(yǎng)成好的習(xí)慣，并且堅(jiān)持下去，方能受益終生�？鬃釉f(shuō)過(guò)，少成若天性，習(xí)慣成自然。大意是兒時(shí)養(yǎng)出的好習(xí)慣，會(huì)像天性一樣深深地刻在骨子中。
種瓜得瓜，種豆得豆。人這一輩子種下什么樣的習(xí)慣，便會(huì)享受什么樣的人生。擁有好習(xí)慣就會(huì)擁有驚人的力量。壞習(xí)慣比好習(xí)慣更容易養(yǎng)成，因此發(fā)現(xiàn)自己的壞習(xí)慣并加以改正，便是走向好的開(kāi)始。人之所以?xún)?yōu)秀，并不是因?yàn)閮?yōu)秀了才擁有好的習(xí)慣，而是因?yàn)閾碛袩o(wú)數(shù)好習(xí)慣才變得越來(lái)越優(yōu)秀。這些好習(xí)慣如同雨水一般，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，卻有著滴水穿石的力量。人這一輩子想要掌控命運(yùn)，首先要掌控自己，從養(yǎng)成好習(xí)慣開(kāi)始。當(dāng)你變得優(yōu)秀，全世界都會(huì)變得美好起來(lái)。
好習(xí)慣是也一種力量的作文 5
據(jù)統(tǒng)計(jì)，人一天中的動(dòng)作有95%都是習(xí)慣的動(dòng)作，習(xí)慣的力量不容我們忽視。
一位科學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，吧一只跳騷放入一個(gè)玻璃杯中，上面罩上一個(gè)玻璃罩子，觀察玻璃杯中的跳騷。
第一天：跳騷努力地向上跳著，頭一次次的碰到玻璃罩，卻仍不肯罷休。
第二天：跳騷繼續(xù)跳著……
第二十一天：跳騷放棄了跳躍，呆呆地趴在杯底一動(dòng)不動(dòng)。
這時(shí)，科學(xué)家撤掉了玻璃罩，可跳騷仍然無(wú)動(dòng)于衷。這時(shí)，科學(xué)家把另一只跳騷放入杯中，這只跳騷不停地跳呀跳……終于，這只跳騷跳出了玻璃杯，獲得了自由，可先前那只跳騷仍靜靜地在杯底趴著，一動(dòng)不動(dòng)�？梢�(jiàn)，習(xí)慣的力量是多么可怕��！
當(dāng)看到這則故事時(shí)，我處在心情的低谷中，考試的接連失利大大打擊了我的自信心，想著要不要一直懶惰下去破罐子破摔�？煽赐赀@則故事，我豁然開(kāi)朗。不行！我不能讓壞習(xí)慣成為阻礙我的力量，我要繼續(xù)保持自己的好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣成為推動(dòng)我前行的力量！
于是，我努力著，試著讓每天的背誦、復(fù)習(xí)、鞏固成為習(xí)慣，試著讓每天的不拖拉成為習(xí)慣。堅(jiān)信著“21天定律”。漸漸的，這些成為了習(xí)慣，每天習(xí)慣地做著這些卻并不感到多么辛苦，不用像最初那樣只是有一天不做著這些事，并且，只要有一天不做這些事反而會(huì)覺(jué)得忘了什么似的'。
終于，我的成績(jī)開(kāi)始穩(wěn)步回升著，一點(diǎn)點(diǎn)上升著。終于考到了理想的成績(jī)。
或許有人認(rèn)為這些都是“堅(jiān)持”帶來(lái)的。但我要說(shuō)：不！也許是剛開(kāi)始有堅(jiān)持，但到了就完全成為了習(xí)慣！“堅(jiān)持”不會(huì)太久，但“習(xí)慣”卻是永遠(yuǎn)的。是習(xí)慣給了我力量。是習(xí)慣讓我獲得了好成績(jī)。
好習(xí)慣的力量讓我們終身受益，壞習(xí)慣的力量阻撓我們前進(jìn)，習(xí)慣的力量非�？膳�，所以讓好習(xí)慣成為我們成功的力量吧！
好習(xí)慣給了我力量。
好習(xí)慣將給我們無(wú)窮的力量！
好習(xí)慣是也一種力量的作文 6
好習(xí)慣的力量是巨大的，下面的這個(gè)故事說(shuō)的就是這個(gè)道理。
他生在北京，長(zhǎng)在北京，還以?xún)?yōu)異的成績(jī)升入了北京某一所重點(diǎn)高中。剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，老師就找到了他，告訴他的是一個(gè)讓人振奮不已的消息：北大來(lái)學(xué)校招生，給了學(xué)校兩個(gè)推薦的名額，是競(jìng)爭(zhēng)制，誰(shuí)的表現(xiàn)突出就讓誰(shuí)去。老師說(shuō)，校長(zhǎng)馬上將其中一個(gè)名額給了他。
另一個(gè)名額給誰(shuí)呢?思考良久，校長(zhǎng)決定從他的班上選。他所在的班級(jí)是重點(diǎn)班，來(lái)自全國(guó)各地的尖子生都在他的班上。
老班在講臺(tái)上喊破了嗓子：“......還有一個(gè)名額，誰(shuí)愿意去?”然而，全班靜悄悄的，沒(méi)有一個(gè)人將手舉起，好似手有千斤重似的。大家都心知肚明，他的優(yōu)勢(shì)有多大——又有才，成績(jī)優(yōu)異，還是土生土長(zhǎng)的北京人，去了也是當(dāng)他的陪襯，還不如不去呢。
當(dāng)老師又一次在班上提起這件事時(shí)，墻角終于有一只手顫顫抖抖地舉起：“讓我試試。”嗬，原來(lái)是那個(gè)剛剛從農(nóng)村考上來(lái)的男生啊。就在全班面面相覷的當(dāng)兒，他坐在位置上輕蔑地打量了那鄉(xiāng)下孩子一眼：就憑他，瘦瘦小小，土里土氣的'，會(huì)是我的對(duì)手嗎?
迎戰(zhàn)的前幾天，他們班多了兩只人形的“熊貓” ，兩個(gè)人不知是不是想比誰(shuí)的黑眼圈更重，反正都像拿著墨水抹上去的一樣，濃的化不開(kāi)。
······
考試那天，第一個(gè)進(jìn)場(chǎng)的是他，他躊躇滿志地走進(jìn)了考場(chǎng)。坐在座位上，他的眼里滿是狂妄，自以為進(jìn)北大的名額就是他的�？脊偻䥽�(yán)地端坐在他的面前，他可不怕，即使考官的問(wèn)題一個(gè)個(gè)像連珠炮似的向他射來(lái)，他也是對(duì)答如流，讓考官不得不對(duì)他微微點(diǎn)頭。他的得意于是一點(diǎn)一點(diǎn)地漫上了胸膛。臨走時(shí)，他大步離開(kāi)座椅，看都沒(méi)看考官一眼，更別說(shuō)是一句道別了，直接大步流星跨出門(mén)檻，順手一帶門(mén)——“哐當(dāng)”一聲，門(mén)在他身后重重地關(guān)上了。路過(guò)侯考室時(shí)，看著里面依舊安靜啃書(shū)本的男生，笑了，眼里滿是輕蔑。
鄉(xiāng)下孩子可不像他。坐在座椅上，回答著考官的提問(wèn)，眼里滿是求知的渴望。雖然答案沒(méi)有他那樣面面俱到，但也不乏精辟之處。鄉(xiāng)下孩子的淳樸，猶如一股清泉緩緩地注入考官們的心田。臨走時(shí)，他向考官們深深地鞠了一躬，微笑著對(duì)他們說(shuō)：“放假的時(shí)候，歡迎你們來(lái)我家玩哩!”所有人在聽(tīng)到這句話后都笑了。他輕手輕腳地出門(mén)去，同樣輕手輕腳地將門(mén)帶上。
考試結(jié)果出人意料——那個(gè)瘦瘦的鄉(xiāng)下孩子勝出了。
他失敗的原因令人扼腕嘆息，那全部因?yàn)榭荚嚂r(shí)他的眼神、動(dòng)作，還有那重重的關(guān)門(mén)聲。他追悔莫及，只能一遍遍地喊：“習(xí)慣啊，習(xí)慣!”
問(wèn)到鄉(xiāng)里孩子是如何成功的，他也說(shuō)：“考試后向辛苦的老師鞠躬、還有帶門(mén)的動(dòng)作，都是我從小養(yǎng)成的習(xí)慣啊!”
這，就是好習(xí)慣的力量。它可以讓一個(gè)人在毫無(wú)勝算的情況下獲得成功，取得讓你意想不到的結(jié)果。所以好習(xí)慣要從小養(yǎng)成，等到失敗的時(shí)候再來(lái)后悔，已經(jīng)來(lái)不及了。
好習(xí)慣是也一種力量的作文 7
小時(shí)候，我有個(gè)不好的習(xí)慣——不講衛(wèi)生。每次吃飯，爸爸媽媽都要提醒我，飯前飯后要勤洗手。但是，我總是很不情愿。
有一天，剛下過(guò)雨。我在樓下和好朋友星星玩游戲。她看到一個(gè)在地上滾來(lái)滾去的瓶子，馬上提議“我們來(lái)玩做蛋糕好嗎？”“怎么玩呀？”我回答。“跟我來(lái)吧！”然后，星星帶我來(lái)到了一片草地上。我們拿了一把小鏟子，在地上挖出濕潤(rùn)的泥土，放在瓶子里壓實(shí)，再倒出來(lái)變成一個(gè)圓形的蛋糕坯。又用小手拿泥土捏花。正在這時(shí)，媽媽喊“笑笑，回家吃飯了！”我和星星一抬頭，看到彼此的臉上沾了不少土，象個(gè)小花貓一樣，手上更是糊的全是泥。兩人樂(lè)得哈哈大笑�；氐郊依�，我用水隨意沖了一下手，急急忙忙的就去吃飯了。下午我突然感覺(jué)肚子不舒服，疼的在床上左翻右滾。媽媽著急了，趕快帶著我去找醫(yī)生。醫(yī)生叔叔檢查了一下，發(fā)現(xiàn)我的手指甲里夾著黑黑的泥巴和碧綠色的草屑，問(wèn)我：“你是不是經(jīng)常不愛(ài)洗手？”“洗了呀？”我眨巴著大眼睛說(shuō)�！澳鞘悄銢](méi)好好洗手，看看你的手指，有沒(méi)有洗干凈？”我不好意思的`低下了頭�！澳嗤晾镉泻芏嗉�(xì)菌和蟲(chóng)子，你如果不講究衛(wèi)生，它們就會(huì)進(jìn)入你的肚子里，在里面生長(zhǎng)，導(dǎo)致肚子疼。”叔叔耐心地跟我說(shuō)。然后，醫(yī)生叔叔給我開(kāi)了藥，讓我以后一定要注意洗手方式。
從此，我養(yǎng)成了勤洗手的好習(xí)慣。每天都會(huì)用洗手液好好洗手后再吃東西，再也不需要爸爸媽媽提醒了。
從小到大，很多的習(xí)慣在我們身上逐漸養(yǎng)成。有好的習(xí)慣，也有不好的習(xí)慣。不管是生活方面還是學(xué)習(xí)方面，我們都要慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因?yàn)檫@會(huì)讓我們的生活狀態(tài)越變?cè)胶�。好�?xí)慣將會(huì)令我們終身受益，而小時(shí)候是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)間。所以，馬上升二年級(jí)了，我要努力改變自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。
好習(xí)慣是也一種力量的作文 8
人性本質(zhì)上是主動(dòng)而非被動(dòng)的，我們要能主動(dòng)地創(chuàng)造有利環(huán)境。一項(xiàng)權(quán)威的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，成功的人身上，都會(huì)具備如下這些元素：計(jì)劃、機(jī)會(huì)、遠(yuǎn)見(jiàn)、執(zhí)著、毅力、主動(dòng)、樂(lè)觀等。所有這些元素，絕大多數(shù)都可歸于主動(dòng)積極的心態(tài)。于是，得出以下公式：
命運(yùn)這樣的大事掌握在自己手上，日常工作生活中的小事也是我們自己可以控制的。自從學(xué)習(xí)了“主動(dòng)積極”的習(xí)慣后，我將關(guān)注點(diǎn)放在如何反應(yīng)、如何尋找解決方案、如何處理問(wèn)題和解決問(wèn)題上，而不是怨天尤人地抱怨為什么會(huì)遇到那樣的難題。
在2011年負(fù)責(zé)貝卡爾特亞洲區(qū)銷(xiāo)售與市場(chǎng)人員發(fā)展項(xiàng)目的時(shí)候，我們的意見(jiàn)和總部的期望不太一致。有這樣一個(gè)隋況，總部與項(xiàng)目的供應(yīng)商簽訂了框架協(xié)議，規(guī)定每次項(xiàng)目的學(xué)員不得超過(guò)10人�？晌覀儊喼迏^(qū)銷(xiāo)售人員有一百多人，按照這些協(xié)議，我們得多組織十幾場(chǎng)培訓(xùn)，投入數(shù)百萬(wàn)元。在和我的上級(jí)——亞洲區(qū)人力資源總監(jiān)商量之后，我決定用數(shù)字說(shuō)話：一方面把亞洲區(qū)的情況向總部進(jìn)行清楚的說(shuō)明，另一方面，將總部的方案和我們建議的方案都列出來(lái)，說(shuō)明兩者在場(chǎng)次、投資等方面的優(yōu)劣。與此同時(shí)，我與供應(yīng)商取得聯(lián)系，征求他們對(duì)學(xué)員數(shù)量的意見(jiàn)，并了解到每場(chǎng)培訓(xùn)安排15名學(xué)員不會(huì)直接影響培訓(xùn)效果。有了數(shù)據(jù)，我開(kāi)始給總部負(fù)責(zé)人匯報(bào)。最終，他們同意了我的建議。一場(chǎng)迫在眉睫的危機(jī)迎刃而解，靠的就是“主動(dòng)積極”的利器。以終為始：設(shè)計(jì)自己的.未來(lái)
“以終為始”是“七個(gè)習(xí)慣”中的第二個(gè)習(xí)慣。很多人的自我認(rèn)知來(lái)自于別人對(duì)自己的看法和意見(jiàn)，他們讓環(huán)境、社會(huì)反光鏡來(lái)塑造自己，決定他們的形象。而高效能人士總是能設(shè)計(jì)自己的未來(lái)，而非讓別人或環(huán)境決定自己的命運(yùn)。他們通常會(huì)先在大腦里進(jìn)行規(guī)劃，然后再采取相應(yīng)的行動(dòng)——遠(yuǎn)期規(guī)劃決定了他們的未來(lái)。尤其是在做事情的時(shí)候，先澄清目的、明確目標(biāo)，基于這些目標(biāo)制定計(jì)劃，甚至畫(huà)出路徑圖，都能讓工作更高效。
上課的時(shí)候，老師會(huì)要求我們寫(xiě)出自己的“使命宣言”，反躬自省，想清楚自己是怎樣的人、想成為怎樣的人、自己最在乎哪些東西。這是極具挑戰(zhàn)性的一個(gè)作業(yè)，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)自己往往很難，一下子找到人生的方向就更難了。我前后兩次作業(yè)所寫(xiě)的“使命宣言”就不完全一樣。但是，隨著時(shí)間的推移，經(jīng)驗(yàn)增多、見(jiàn)識(shí)拓寬以后，我的航向也越來(lái)越清晰�！耙越K為始”，也就成為自己的一項(xiàng)工作習(xí)慣：根據(jù)目標(biāo)選擇路徑，明確目標(biāo)后再做計(jì)劃。
我在IBM從事人力資本咨詢(xún)的時(shí)候，有個(gè)客戶(hù)對(duì)方案總是不滿意，每次開(kāi)會(huì)他們都向項(xiàng)目組索要項(xiàng)目全景圖。要知道，這是一個(gè)大而全的項(xiàng)目，涉及崗位、職業(yè)路徑、能力、職業(yè)規(guī)劃、培訓(xùn)等，提供全景圖談何容易。不過(guò)，客戶(hù)的要求就是我們的目標(biāo)，于是，項(xiàng)目組開(kāi)始頭腦風(fēng)暴，討論客戶(hù)到底為什么需要全景圖，全景圖對(duì)他們來(lái)說(shuō)有何用途，他們想從全景圖中得到什么信息……條分縷析之后，所有小組成員分工合作，終于將全景圖做好，呈現(xiàn)給客戶(hù)并獲得了他們的認(rèn)可。原來(lái)，有了全景圖，客戶(hù)就能夠系統(tǒng)、全面地向領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)負(fù)責(zé)人展示匯報(bào)項(xiàng)目，也能向相關(guān)部門(mén)宣傳和推廣這個(gè)項(xiàng)目。同時(shí)，全景圖也成了我們的工作藍(lán)圖：內(nèi)部各模塊之間的關(guān)系非常明晰，相互銜接十分方便。因?yàn)榉较蛎鞔_并得以聚焦，我們順利達(dá)成了看似無(wú)法完成的任務(wù)，并且實(shí)現(xiàn)了雙贏。
好好掌握“主動(dòng)積極”“以終為始”這兩個(gè)習(xí)慣，我相信，它們會(huì)幫助我描繪出美好的人生圖景，引領(lǐng)我走向成功的彼岸。
好習(xí)慣是也一種力量的作文 9
人們常說(shuō)：“一種好習(xí)慣，成就一篇好人生。”是��！一個(gè)人沒(méi)有好習(xí)慣，就猶如一間沒(méi)有窗戶(hù)的屋子；一個(gè)人沒(méi)有好習(xí)慣，就猶如一件襯衫沒(méi)有袖子，一個(gè)人沒(méi)有好習(xí)慣，就猶如一個(gè)被蟲(chóng)子咬壞的蘋(píng)果……
好習(xí)慣是每個(gè)人都有的，當(dāng)然我也不例外，我也有好習(xí)慣，今天我就來(lái)給大家講一講我的好習(xí)慣吧！
記得上一年級(jí)時(shí)，星期天總是星期六才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，玩也玩不好，做也做不好，看到別人在外邊玩，自己在家里寫(xiě)作業(yè)，心里很不是滋味，可是也沒(méi)有辦法啊。
從那時(shí)起我每天放學(xué)回家先寫(xiě)作業(yè)，再干其他的事情。星期天回家我總是先寫(xiě)作業(yè)，星期日我就可以痛痛快快的玩一天了，不用總想著寫(xiě)作業(yè)這一回事了，心里很踏實(shí)，很開(kāi)心。
這個(gè)好習(xí)慣給我了報(bào)償，有一個(gè)星期天好朋友們約著一起出去玩，我的作業(yè)都寫(xiě)玩了，我可以高高興興的.出去玩了，而有一個(gè)好朋友沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，所以就不能出去玩了，我心暗暗自得：“呵呵，幸好我養(yǎng)成了先寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣，要不我也不能出來(lái)玩了，呵呵�！�
這就是好習(xí)慣的力量，我還有很多好習(xí)慣，我要養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。我要和好習(xí)慣成為好朋友，讓好習(xí)慣伴我一生
好習(xí)慣是也一種力量的作文 10
上初一時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)總在及格線徘徊，尤其是古詩(shī)文，背了又忘，考試時(shí)常常一片空白。語(yǔ)文老師告訴我：“養(yǎng)成晨讀的好習(xí)慣，每天堅(jiān)持 20 分鐘，比考前臨時(shí)抱佛腳管用。” 我半信半疑地開(kāi)始嘗試，每天早上 6 點(diǎn)半，準(zhǔn)時(shí)坐在書(shū)桌前，大聲朗讀課本里的古詩(shī)文和優(yōu)秀作文。
剛開(kāi)始，我讀得磕磕絆絆，還總?cè)滩蛔∠胪祽�。但想到老師的話，我咬著牙�?jiān)持下來(lái)。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)那些原本晦澀的詩(shī)句，讀得多了竟變得朗朗上口；那些優(yōu)美的段落，不知不覺(jué)就刻進(jìn)了腦子里。一次單元考，古詩(shī)文默寫(xiě)我得了滿分，作文也因?yàn)榉e累的.素材多，拿到了高分。班主任在班會(huì)課上表?yè)P(yáng)我：“晨讀的習(xí)慣，讓你找到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的鑰匙�！�
現(xiàn)在，晨讀已經(jīng)成了我生活中不可或缺的一部分。它不僅讓我的語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)步提升，更讓我明白：好習(xí)慣就像一束光，能在迷茫時(shí)照亮前進(jìn)的路，這種堅(jiān)持的力量，比任何捷徑都更可靠。
好習(xí)慣是也一種力量的作文 11
從小到大，我都是班里的 “體育困難戶(hù)”。跑步時(shí)總落在最后，跳繩跳不了幾下就氣喘吁吁，就連最基礎(chǔ)的仰臥起坐，我也只能勉強(qiáng)做幾個(gè)�？粗瑢W(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水的`樣子，我既羨慕又自卑。
初二那年，體育老師給我制定了鍛煉計(jì)劃：每天放學(xué)后跑步 10 分鐘，睡前做 10 個(gè)仰臥起坐。我知道這很難，但還是決定試試。第一天跑步，才跑了 5 分鐘，我就累得滿頭大汗，想停下來(lái)放棄。可我告訴自己：“再堅(jiān)持一下，好習(xí)慣不是一天養(yǎng)成的�！� 就這樣，我每天堅(jiān)持鍛煉，從 10 分鐘跑到 20 分鐘，從 10 個(gè)仰臥起坐做到 30 個(gè)。
半年后，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我報(bào)名參加了 800 米長(zhǎng)跑。發(fā)令槍響后，我跟著隊(duì)伍往前沖，雖然中途也想過(guò)放棄，但想到這半年來(lái)的堅(jiān)持，我咬緊牙關(guān)，一步步?jīng)_向終點(diǎn)。最終，我不僅跑完了全程，還取得了班級(jí)第五名的好成績(jī)。站在跑道上，我大口喘著氣，卻無(wú)比開(kāi)心 —— 是堅(jiān)持鍛煉的好習(xí)慣，讓我戰(zhàn)勝了曾經(jīng)的自己，這種突破自我的力量，讓我變得更自信。
好習(xí)慣是也一種力量的作文 12
以前，我的書(shū)桌總是亂糟糟的：課本、作業(yè)本、零食袋堆在一起，想找一本練習(xí)冊(cè)，得翻半天才能找到。每次寫(xiě)作業(yè)，看到雜亂的書(shū)桌，我就心煩意亂，效率也特別低，常常熬夜才能完成作業(yè)。
媽媽看著我這樣，說(shuō)：“你試試每天花 5 分鐘整理書(shū)桌，說(shuō)不定會(huì)有不一樣的收獲。” 我抱著試試看的心態(tài)，每天寫(xiě)完作業(yè)后，把課本按科目分類(lèi)放好，作業(yè)本疊整齊，零食袋扔進(jìn)垃圾桶。剛開(kāi)始，我覺(jué)得很麻煩，但堅(jiān)持了一周后，我發(fā)現(xiàn)整理書(shū)桌其實(shí)用不了 5 分鐘，而且看著整潔的書(shū)桌，我的心情也變得舒暢起來(lái)。
有一次，老師突然布置了一項(xiàng)緊急作業(yè)，需要用到前幾天的練習(xí)冊(cè)。我不用像以前那樣慌亂地翻找，很快就從分類(lèi)好的課本堆里找到了練習(xí)冊(cè)，順利完成了作業(yè)。從那以后，我更加重視整理書(shū)桌的.習(xí)慣，它不僅讓我的學(xué)習(xí)環(huán)境更整潔，更讓我學(xué)會(huì)了規(guī)劃時(shí)間、提高效率。這種有序的力量，讓我的學(xué)習(xí)生活變得井井有條。
好習(xí)慣是也一種力量的作文 13
數(shù)學(xué)曾是我的 “噩夢(mèng)”，每次考試，試卷上的錯(cuò)題密密麻麻，有些題目明明講過(guò)很多遍，我還是會(huì)做錯(cuò)。數(shù)學(xué)老師告訴我：“養(yǎng)成記錄錯(cuò)題的好習(xí)慣，把每道錯(cuò)題弄懂，比做十套新試卷都有用�！�
我聽(tīng)從老師的建議，準(zhǔn)備了一個(gè)錯(cuò)題本，把每次考試和作業(yè)中的`錯(cuò)題都抄上去，寫(xiě)下錯(cuò)誤原因和正確解法，還在旁邊標(biāo)注易錯(cuò)點(diǎn)。剛開(kāi)始，我覺(jué)得很費(fèi)時(shí)間，尤其是遇到復(fù)雜的幾何題，畫(huà)圖、寫(xiě)步驟要花很久。但慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)題的次數(shù)越來(lái)越少，那些曾經(jīng)讓我頭疼的題目，也變得越來(lái)越簡(jiǎn)單。
一次期中考試，我的數(shù)學(xué)成績(jī)從班級(jí)中下游躍升到前十名。老師拿著我的錯(cuò)題本說(shuō)：“你看，記錄錯(cuò)題的好習(xí)慣，幫你找到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的漏洞，這種積累的力量，讓你一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步�！� 現(xiàn)在，我的錯(cuò)題本已經(jīng)寫(xiě)滿了兩本，它不僅是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 “法寶”，更讓我明白：好習(xí)慣能幫我們彌補(bǔ)不足，在成長(zhǎng)的道路上穩(wěn)步前行。
好習(xí)慣是也一種力量的作文 14
上小學(xué)時(shí)，我特別喜歡熬夜看漫畫(huà)，每天都要看到凌晨一兩點(diǎn)才睡覺(jué)。第二天早上，我總是起不來(lái)，上學(xué)經(jīng)常遲到，課堂上也總打瞌睡，老師講的內(nèi)容根本聽(tīng)不進(jìn)去，成績(jī)也一落千丈。
媽媽為了幫我改正這個(gè)壞習(xí)慣，和我一起制定了作息計(jì)劃：晚上 9 點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)，早上 6 點(diǎn)半起床。剛開(kāi)始，我根本睡不著，躺在床上翻來(lái)覆去，總想偷偷看漫畫(huà)。但媽媽每天都會(huì)監(jiān)督我，幫我把房間里的漫畫(huà)書(shū)收起來(lái)，陪我看一會(huì)兒課外書(shū)，讓我慢慢進(jìn)入睡眠狀態(tài)。
堅(jiān)持了一個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)自己不再熬夜了，早上也能輕松起床，課堂上精神飽滿，再也不打瞌睡了。老師說(shuō)：“你現(xiàn)在上課認(rèn)真多了，眼神都亮了。” 按時(shí)作息的好習(xí)慣，不僅讓我的精神狀態(tài)越來(lái)越好，還讓我的'學(xué)習(xí)效率大大提高。這種規(guī)律生活的力量，讓我感受到了健康成長(zhǎng)的快樂(lè)。
好習(xí)慣是也一種力量的作文 15
以前，我是個(gè)很內(nèi)向的人，見(jiàn)到老師和同學(xué)，總是低著頭匆匆走過(guò)，從不主動(dòng)打招呼。時(shí)間久了，我身邊的朋友很少，課間時(shí)，看著同學(xué)們?nèi)宄扇旱亓奶�、玩耍，我只能一個(gè)人坐在座位上，覺(jué)得特別孤單。
班主任發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，對(duì)我說(shuō)：“養(yǎng)成主動(dòng)問(wèn)好的好習(xí)慣，試著和老師、同學(xué)打招呼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的'世界�！� 我鼓起勇氣，第二天早上見(jiàn)到班主任，小聲說(shuō)了一句：“老師早上好�！� 班主任笑著回應(yīng)我：“早上好呀！” 那笑容像一縷陽(yáng)光，讓我心里暖暖的。
從那以后，我每天都會(huì)主動(dòng)和老師、同學(xué)問(wèn)好。見(jiàn)到同桌，我說(shuō)：“早上好，昨天的作業(yè)你寫(xiě)完了嗎？” 見(jiàn)到班長(zhǎng)，我說(shuō)：“班長(zhǎng)，今天有什么需要幫忙的嗎？” 慢慢地，越來(lái)越多的同學(xué)愿意和我聊天、玩耍，我也交到了很多好朋友。主動(dòng)問(wèn)好的好習(xí)慣，讓我變得更開(kāi)朗，也讓我明白：好習(xí)慣能幫我們打開(kāi)心扉，收獲真摯的友情，這種溫暖的力量，讓成長(zhǎng)的道路不再孤單。
好習(xí)慣是也一種力量的作文 16
小時(shí)候，我特別馬虎，每次離開(kāi)房間，總忘記關(guān)燈，客廳、臥室的燈常常亮一整天。媽媽每次看到，都會(huì)批評(píng)我：“要養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣，節(jié)約用電是每個(gè)人的責(zé)任�！� 我嘴上答應(yīng)著，可下次還是會(huì)忘記。
有一次，家里停電了，整個(gè)屋子黑漆漆的，什么也做不了。媽媽說(shuō)：“你看，電對(duì)我們多重要，如果大家都像你一樣浪費(fèi)電，總有一天會(huì)沒(méi)有電用的`。” 我聽(tīng)了，心里很愧疚。從那以后，我每次離開(kāi)房間前，都會(huì)特意回頭看看燈有沒(méi)有關(guān)。剛開(kāi)始，我還需要媽媽提醒，但慢慢地，隨手關(guān)燈成了我的習(xí)慣，不用別人說(shuō)，我也會(huì)主動(dòng)做到。
現(xiàn)在，我不僅自己會(huì)隨手關(guān)燈，看到家里其他人忘記關(guān)燈，還會(huì)主動(dòng)提醒他們。媽媽笑著說(shuō)：“你現(xiàn)在真是個(gè)節(jié)約用電的小能手�！� 隨手關(guān)燈的好習(xí)慣，讓我學(xué)會(huì)了節(jié)約資源，更讓我懂得了承擔(dān)責(zé)任。這種從小事做起的力量，讓我在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了珍惜與擔(dān)當(dāng)。
好習(xí)慣是也一種力量的作文 17
每天清晨六點(diǎn)半，書(shū)桌前的臺(tái)燈總會(huì)準(zhǔn)時(shí)亮起，這是我堅(jiān)持了三年的晨讀習(xí)慣。起初只是為了應(yīng)對(duì)語(yǔ)文背誦任務(wù)，可如今，它早已成為我成長(zhǎng)中最堅(jiān)實(shí)的力量。
初一那年，我的語(yǔ)文成績(jī)總在及格線徘徊，尤其是古詩(shī)文默寫(xiě)，每次考試都要丟不少分。班主任建議我每天早起半小時(shí)晨讀，我抱著試試看的心態(tài)開(kāi)始執(zhí)行。冬天的清晨格外寒冷，好幾次我都想躲在溫暖的被窩里放棄，但想到試卷上的紅叉，還是咬著牙爬起來(lái)。
漸漸地，晨讀成了一種本能。我不再機(jī)械地背誦，而是會(huì)伴著晨光品味詩(shī)句里的'意境：讀 “春眠不覺(jué)曉” 時(shí)，仿佛能聞到窗外的花香；讀 “大漠孤煙直” 時(shí)，眼前會(huì)浮現(xiàn)壯闊的戈壁景象。不知不覺(jué)中，我的語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)步提升，上次期中考試還考了班級(jí)前十。更意外的是，晨讀讓我養(yǎng)成了專(zhuān)注的習(xí)慣，上課時(shí)也能更容易跟上老師的思路。
如今，臺(tái)燈下的晨讀身影，早已不是為了應(yīng)付考試的無(wú)奈之舉，而是我汲取力量的方式。這個(gè)好習(xí)慣就像一束微光，照亮了我的學(xué)習(xí)之路，也讓我明白：微小的堅(jiān)持，終將匯聚成改變的力量。
好習(xí)慣是也一種力量的作文 18
我的書(shū)桌曾是家里的 “重災(zāi)區(qū)”：課本、試卷、文具堆得像小山，找東西時(shí)總要翻得亂七八糟。直到媽媽教我養(yǎng)成整理書(shū)桌的.習(xí)慣，我才發(fā)現(xiàn)，一個(gè)整潔的環(huán)境竟能釋放出巨大的力量。
初二上學(xué)期，因?yàn)闀?shū)桌混亂，我經(jīng)常找不到作業(yè)，好幾次還因?yàn)槁⿴г嚲肀焕蠋熍u(píng)。媽媽沒(méi)有指責(zé)我，而是陪我一起整理書(shū)桌：把課本按科目分類(lèi)擺放，用文件夾收納試卷，給文具找專(zhuān)門(mén)的 “小家”。她還和我約定，每天晚上花十分鐘整理書(shū)桌，保持桌面整潔。
剛開(kāi)始我總忘記，媽媽就會(huì)溫柔地提醒我。慢慢的，整理書(shū)桌成了我睡前的固定流程。奇怪的是，當(dāng)書(shū)桌變得整齊后，我寫(xiě)作業(yè)的效率也提高了 —— 不用再浪費(fèi)時(shí)間找東西，看著干凈的桌面，心情也變得舒暢，思路也更清晰。有一次，同桌來(lái)我家寫(xiě)作業(yè)，看到我的書(shū)桌后驚訝地說(shuō)：“你書(shū)桌也太整齊了吧！我每次在家寫(xiě)作業(yè)都分心，要是我也能養(yǎng)成這習(xí)慣就好了。”
現(xiàn)在，整理書(shū)桌對(duì)我來(lái)說(shuō)早已不是任務(wù)，而是一種享受。這個(gè)好習(xí)慣不僅讓我的學(xué)習(xí)環(huán)境更舒適，更教會(huì)我有條理地做事，這種力量，正悄悄改變著我的生活。
好習(xí)慣是也一種力量的作文 19
“跑不動(dòng)了！” 第一次參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的 800 米比賽時(shí)，我才跑了一半就氣喘吁吁，最后狼狽地走完全程。從那以后，我下定決心養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，沒(méi)想到，它竟成了我對(duì)抗疲憊的 “能量密碼”。
起初，我每天放學(xué)后繞著小區(qū)跑兩圈，每次跑下來(lái)都累得滿頭大汗，雙腿像灌了鉛一樣沉重。有好幾次，我想放棄，但爸爸告訴我：“運(yùn)動(dòng)的力量不是一蹴而就的，堅(jiān)持下去才能看到變化�！� 于是，我調(diào)整了節(jié)奏，從慢跑開(kāi)始，慢慢增加距離。
三個(gè)月后，奇跡發(fā)生了。體育課上的 800 米測(cè)試，我不僅輕松跑完，還比之前快了將近一分鐘。更重要的`是，運(yùn)動(dòng)讓我的精神狀態(tài)好了很多 —— 以前上課總?cè)菀追咐ВF(xiàn)在即使是下午的課，也能保持專(zhuān)注。上周班級(jí)組織爬山，很多同學(xué)爬到一半就喊累，我卻一直走在前面，還能幫同學(xué)拎背包。
如今，運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。這個(gè)好習(xí)慣就像一把鑰匙，打開(kāi)了我身體里的能量寶庫(kù)，讓我有更多精力去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。原來(lái)，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的力量，能讓平凡的日子變得更有活力。
好習(xí)慣是也一種力量的作文 20
我的書(shū)包里，始終放著一本厚厚的錯(cuò)題本。從初一到現(xiàn)在，我堅(jiān)持把每道做錯(cuò)的題目都整理進(jìn)去，這個(gè)習(xí)慣，就像一級(jí)級(jí)進(jìn)步的階梯，帶著我不斷提升。
以前，我做錯(cuò)題目后總是隨手把試卷扔到一邊，覺(jué)得 “下次注意” 就好，可下次遇到類(lèi)似的題目，還是會(huì)犯同樣的錯(cuò)。數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)后，讓我準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本，把錯(cuò)題抄下來(lái)，寫(xiě)下錯(cuò)誤原因和正確解法。剛開(kāi)始我覺(jué)得麻煩，抄題要花很多時(shí)間，但還是按老師的要求做了。
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)題本的妙用。每次復(fù)習(xí)時(shí)，我不再盲目地翻課本，而是重點(diǎn)看錯(cuò)題本 —— 哪些是因?yàn)榇中腻e(cuò)的，哪些是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握，一目了然。遇到不懂的地方，我還會(huì)標(biāo)注出來(lái)，找老師或同學(xué)請(qǐng)教。上次數(shù)學(xué)單元測(cè)試，我遇到了一道和錯(cuò)題本上幾乎一樣的.題目，因?yàn)樵缇统酝噶酥R(shí)點(diǎn)，我輕松寫(xiě)出了答案。
現(xiàn)在，我的錯(cuò)題本已經(jīng)記滿了兩本，翻開(kāi)它，就像看到了自己的進(jìn)步軌跡。這個(gè)好習(xí)慣教會(huì)我：從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，比盲目努力更重要。它所蘊(yùn)含的力量，讓我在學(xué)習(xí)路上走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。
好習(xí)慣是也一種力量的作文 21
每天晚上睡覺(jué)前，我都會(huì)翻開(kāi)書(shū)讀半小時(shí)，這個(gè)堅(jiān)持了兩年的習(xí)慣，就像一個(gè)溫暖的 “心靈棲息地”，在忙碌的學(xué)習(xí)之余，給我?guī)?lái)平靜和力量。
初一的時(shí)候，我總因?yàn)樽鳂I(yè)多、壓力大而失眠，媽媽給我買(mǎi)了很多課外書(shū)，讓我睡前讀一讀放松心情。剛開(kāi)始我只是隨便翻翻，可當(dāng)我讀到《小王子》里溫柔的文字，讀到《草房子》里純真的故事時(shí)，我漸漸愛(ài)上了睡前閱讀。
現(xiàn)在，不管作業(yè)多晚完成，我都會(huì)留半小時(shí)給閱讀。開(kāi)心的時(shí)候，讀一本有趣的故事書(shū)，快樂(lè)會(huì)加倍；難過(guò)的.時(shí)候，讀一本勵(lì)志的書(shū)，心情會(huì)慢慢平復(fù)。有一次，我和好朋友鬧了矛盾，心里特別委屈，睡前讀了《綠山墻的安妮》，看到安妮用樂(lè)觀化解困難，我也鼓起勇氣主動(dòng)和朋友道歉，我們很快和好了。
睡前閱讀不僅讓我的睡眠質(zhì)量變好了，還拓寬了我的視野，積累了很多寫(xiě)作素材。這個(gè)好習(xí)慣就像一盞燈，在夜晚照亮我的心靈，也讓我在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)用更平和、更積極的心態(tài)面對(duì)生活。它所帶來(lái)的力量，溫柔而堅(jiān)定。
好習(xí)慣是也一種力量的作文 22
“老師好！”“同學(xué)早！” 每天走進(jìn)校園，主動(dòng)和老師、同學(xué)問(wèn)好，這個(gè)小小的習(xí)慣，就像一座溫暖的橋梁，幫我收獲了很多友誼和認(rèn)可。
小學(xué)時(shí)我很內(nèi)向，見(jiàn)到老師總是低著頭匆匆走過(guò)，和同學(xué)也很少交流。上初中后，班主任告訴我們：“主動(dòng)問(wèn)好是尊重他人的表現(xiàn)，也是打開(kāi)人際關(guān)系的鑰匙�！� 我決定嘗試改變，第二天早上，看到班主任迎面走來(lái)，我鼓起勇氣說(shuō)了聲 “老師好”，老師笑著回應(yīng)我，那一刻，我心里暖暖的。
從那以后，主動(dòng)問(wèn)好成了我的習(xí)慣。見(jiàn)到保潔阿姨，我會(huì)說(shuō) “阿姨辛苦啦”；遇到同學(xué)，我會(huì)笑著打招呼。慢慢地，越來(lái)越多的同學(xué)愿意和我聊天，老師也經(jīng)�？湮叶Y貌。有一次，新轉(zhuǎn)來(lái)的.同學(xué)很害羞，不敢和大家說(shuō)話，我主動(dòng)和她問(wèn)好，還幫她介紹班級(jí)情況，后來(lái)我們成了最好的朋友。
這個(gè)小小的習(xí)慣，看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著巨大的力量。它讓我變得更開(kāi)朗，也讓我明白：溫暖的善意，往往從一句主動(dòng)的問(wèn)候開(kāi)始。
好習(xí)慣是也一種力量的作文 23
“十點(diǎn)半必須睡覺(jué)！” 這是我和媽媽約定的作息時(shí)間，這個(gè)規(guī)律作息的習(xí)慣，就像一股 “活力源泉”，讓我每天都能精神飽滿地迎接新的挑戰(zhàn)。
以前，我總喜歡熬夜玩手機(jī)，經(jīng)常凌晨才睡覺(jué)，第二天早上起不來(lái)，上課的時(shí)候昏昏沉沉，注意力根本集中不起來(lái)。有一次，因?yàn)榘疽固珖?yán)重，我在課堂上睡著了，被老師點(diǎn)名批評(píng)，還錯(cuò)過(guò)了重要的知識(shí)點(diǎn)。這件事讓我下定決心調(diào)整作息。
剛開(kāi)始，到了十點(diǎn)半我還是不想放下手機(jī)，媽媽就會(huì)把我的手機(jī)收起來(lái)，陪我一起準(zhǔn)備睡覺(jué)。慢慢的，我的生物鐘調(diào)整了過(guò)來(lái)，到了時(shí)間就會(huì)覺(jué)得困，早上也能輕松起床。現(xiàn)在，我每天都能提前十分鐘到學(xué)校，整理好書(shū)包，預(yù)習(xí)當(dāng)天的課程，上課的時(shí)候也能全神貫注。
規(guī)律作息不僅讓我的學(xué)習(xí)狀態(tài)變好了，還讓我的身體更健康，很少生病。這個(gè)好習(xí)慣讓我明白：好的身體是一切的.基礎(chǔ)，而規(guī)律的作息，正是守護(hù)健康、積蓄力量的關(guān)鍵。它所帶來(lái)的能量，讓我在成長(zhǎng)路上充滿活力。
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