高考語文議論文作文寫作技巧

　　寫作能力的提高，不是短期內(nèi)所能湊效的，而要經(jīng)過長期的勤寫苦練。下面是小編為你帶來的高考語文議論文作文寫作技巧，歡迎閱讀。

　　一、小處著手。

　　現(xiàn)在話題作文一統(tǒng)江湖，本身范圍比較大。一些學(xué)生在擬題時不切實(shí)際，所擬之題十分空泛，如“論人生”“論教育”，結(jié)果文章內(nèi)容空洞，毫無真情實(shí)感，與近兩年來高考作文強(qiáng)調(diào)自我、學(xué)做真人、張揚(yáng)個性的主題格格不入。近年來的話題作文無不要求學(xué)生寫真情實(shí)感。要為人而文，以人為本，不要矯情做作�？忌鷳�(yīng)從自己身邊的生活，與社會密切相關(guān)的事件入手，才能做到情真意切，切忌說大話，空話和廢話。我想明年的高考作文，應(yīng)給考生留下更為廣泛的想象空間，應(yīng)更注意以人為本、強(qiáng)調(diào)張揚(yáng)個性，這有可能借鑒外國的高考作文。

　　二、善于聯(lián)想。

　　寫作離不開聯(lián)想與想象，但卻講究想象得法，不要憑空想象。作文題目總有一定的限制條件，所以想象不是天馬行空、不著邊際，而是在作文命題范圍內(nèi)進(jìn)行想象。聯(lián)想在寫作中也有著重要的作用。聯(lián)想可托物運(yùn)思，由此及彼，思接千載，視通萬里，開拓意境。寫作時通過聯(lián)想，才能打開思路，行筆千言，通過類比，比喻、形似等各種聯(lián)想使平時積累的材料，源源不斷地涌現(xiàn)出來。生活中有無窮無盡的新鮮材料可供積累，無論是街談巷議，還是小說、新聞、歌曲都可成為積累的素材和聯(lián)想的對象。課堂中的學(xué)習(xí)材料就更可被用于喚起你的聯(lián)想了。如學(xué)習(xí)杜甫的《聞官軍收河南河北》可聯(lián)想陸游“死去原知萬事空，但悲不見九州同”的悲愴，岳飛“踏破賀蘭山缺”的豪邁，文天祥“人生知古誰無死，留取丹心照汗青”的壯懷，屈原“吾將上下而求索”的品格，平時在學(xué)習(xí)過程中多進(jìn)行這樣的聯(lián)想，對作文材料的積累是大有裨益的。

　　三、行文點(diǎn)面結(jié)合。

　　議論文的寫作不僅要注意面，更重要的是要突出“我”的看法，即“點(diǎn)”。把“我”擺進(jìn)去，說自己的思想，不要人云亦云，喪失自己的觀點(diǎn)。在倡導(dǎo)張揚(yáng)個性的今天，寫出屬于“我”自己的文章才是好的文章，如果安于一種模式，那是很可悲的。

　　四、勤寫苦練，知已知彼

　　寫作能力的提高，不是短期內(nèi)所能湊效的，而要經(jīng)過長期的勤寫苦練。但高三時間有限，又如何在短期內(nèi)提高寫作能力呢?除了前文所述的強(qiáng)化訓(xùn)練外，我想還應(yīng)對自己的文章加以比較分析，尋找自己滿意的地方和欠缺之處，了解自己的作文毛病在哪里、弱在何處。你可以以自己的一篇作文為例，分析審題、選材、結(jié)構(gòu)、語言等方面尚存在的問題與不足。如在短期內(nèi)無法克服一些固疾，那便應(yīng)學(xué)會揚(yáng)長避短。

　　五、研究性學(xué)習(xí)

　　如了解自己對各知識點(diǎn)掌握的程度、確定自己感覺較難的專題(如詩歌鑒賞、文言翻譯、語言的綜合運(yùn)用等)并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練

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