對(duì)詩(shī)高中作文
花兒有五顏六色的，樹(shù)木是千姿百態(tài)的，人的面孔是千奇百怪的，自然界本身就是豐富多彩的，同一個(gè)題目的答案自然也是充滿個(gè)性的。
語(yǔ)文老師姓王，和藹可親，我們素以老王相稱(chēng)，頗似多年老友。今天語(yǔ)文課上，他笑瞇瞇地扶了扶眼鏡，眼里忽然充滿詭秘地在黑板上寫(xiě)下一個(gè)大大的“門(mén)”字。
大家都瞪圓了眼，張大了嘴，不知道老王今天又要出何種花樣。
只見(jiàn)老王大手一揮，說(shuō)：“學(xué)了幾天古詩(shī)、新詩(shī)了，同學(xué)們也有點(diǎn)悟性了吧?今天我們就以‘門(mén)’為題作幾首詩(shī)，怎么樣?”
下面一片叫好聲。
“當(dāng)然，寫(xiě)詩(shī)不能抄別人的，要充分發(fā)揮自己的聰明才智，寫(xiě)出個(gè)性，寫(xiě)出新意，寫(xiě)出水平來(lái)。留10分鐘時(shí)間，下面開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)完后可舉手站起來(lái)念�！�
好靜好靜的10分鐘。同學(xué)們有的“目似瞑”，有的“似假睡”，時(shí)而舉筆“沙沙”，時(shí)而大筆一甩。
10分鐘后，大陳(女)第一個(gè)站起來(lái)，念道：“吱呀——門(mén)開(kāi)了／砰——門(mén)關(guān)了／箭一般的目光射向來(lái)人／門(mén)／并非通向黑暗的郵戳／卻唱著／無(wú)奈的歌”。
“哇，這詩(shī)真乃驚天地，泣鬼神，昆侖為之動(dòng)情，泰山為之微笑。上承杜工部之沉郁頓挫，下啟臧克家之厚重穩(wěn)健，妙哉妙哉!”大陳的同桌一口氣來(lái)了個(gè)詩(shī)評(píng)，真可謂珠聯(lián)璧合。
發(fā)言最積極的小劉自然不會(huì)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)”，于是悅耳的聲音響起：“輕輕地／我走了／正如我輕輕地來(lái)／我輕輕地打開(kāi)門(mén)／不帶進(jìn)一點(diǎn)冬寒／這冰冷的鐵門(mén)／是我友情的的系物／輕輕地開(kāi)／輕輕地關(guān)／就是我友誼無(wú)言的.表白”。
教室里一片靜寂。他短短的詩(shī)篇分明反映了我們班的一個(gè)不小的問(wèn)題：開(kāi)關(guān)門(mén)聲音太大，影響前邊同學(xué)學(xué)習(xí)。的確是好詩(shī)啊，來(lái)源于生活，而又高于生活，沒(méi)有造作和矯情，只有樸實(shí)與自然。老王笑瞇瞇地點(diǎn)頭稱(chēng)贊，說(shuō)：“同學(xué)們寫(xiě)的詩(shī)的確文采飛揚(yáng)，妙筆生花，只可惜只有現(xiàn)代詩(shī)，沒(méi)有古詩(shī)呀!這樣吧，下面我作一首，聽(tīng)清楚了：
去年今日此門(mén)中／師生情義心映紅／人面不知何處去／桃李滿園鬧春風(fēng)�！�
老王念過(guò)，同學(xué)們鼓掌喝彩。
同一個(gè)題目，卻做出了許多首充滿個(gè)性的美麗詩(shī)篇。生活是豐富多彩的。愿我們?yōu)樯钐聿剩屖澜绺迂S富多彩，美麗可愛(ài)。
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