童話作文

時(shí)間：2022-06-18 19:06:16 [第三單元]寫童話我要投稿

精選童話作文匯編六篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的童話作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

精選童話作文匯編六篇

童話作文篇1

　　小熊要過(guò)生日了，它請(qǐng)小狗、小兔和小貓來(lái)家里做客。一大早，小熊就趕緊去超市買了很多菜，它急急忙忙回到家。洗菜、切菜、炒菜，不一會(huì)兒就做好了各種各樣的菜。

　　這時(shí)，門外傳來(lái)了“咚咚咚”的敲門聲，小熊打開(kāi)門一看，原來(lái)是小狗、小兔和小貓來(lái)了。它們齊聲說(shuō)：“小熊，祝你生日快樂(lè)！我們給你帶了生日禮物�！毙⌒苷f(shuō)：“謝謝你們！”

　　小熊把菜端上桌子，小貓聞到香噴噴的飯菜直流口水。小熊把骨頭給小狗，紅蘿卜和青菜給小兔，小魚(yú)給小貓，給自己只留了一點(diǎn)菜。

　　大家看見(jiàn)了，把菜堆在中間一齊說(shuō)：“好東西要一起分享。”小熊連忙說(shuō)：“謝謝大家，有你們這樣的朋友我真幸福！”大家都高高興興地吃著飯，屋子里不時(shí)傳來(lái)歡快的笑聲。

童話作文篇2

　　從前，有一只貪心的羊和一頭貪嘴的狼。羊天天盼著能偷喝那戶夫婦家門前的泉水，而狼天天盼著能偷吃這只又肥又胖的羊。

　　一天，羊躲在夫婦家的屋子后面，隨時(shí)準(zhǔn)備著喝泉水，狼蹲在羊身后的一棵樹(shù)后面，隨時(shí)準(zhǔn)備吃羊。

　　這時(shí)，屋子里的老太太說(shuō)話了：“哎呀！鄰居家那壞孩子怎么又往咱家房頂上扔垃圾啊，都說(shuō)過(guò)多少遍了，真討厭！說(shuō)罷了，除了“臟”，我什么都不怕�！闭f(shuō)完，她就拉著老頭子去鄰居家算賬去了。

　　羊的心里很納悶：我比傳說(shuō)中的喜羊羊還厲害，這個(gè)叫“臟”的東西，難道比我還厲害？

　　狼的心里很奇怪：我比傳說(shuō)中的灰太狼厲害十倍，這個(gè)叫“臟”的東西，難道比我還厲害？

　　羊也沒(méi)想太多關(guān)于“臟”的事，趁著夫婦倆不在家，偷偷地跑到門前的井旁飲水。狼一看，這是個(gè)吃羊的好機(jī)會(huì)，于是朝著羊撲了過(guò)去，可是這一撲，撲的是又歪又重，恰好撞到了井壁上。狼尖叫了一聲，但是它并沒(méi)有為此放棄吃羊的夢(mèng)想，所以又去追羊。羊一看情況不妙，趕緊逃跑。

　　它們跑上了一座山，羊跑著跑著，撞到了一棵樹(shù)上。可是，天都已經(jīng)黑了，狼哪兒知道羊撞到了樹(shù)上啊，于是接著向前跑去。突然，一個(gè)石頭把狼絆倒了，所以它順著山坡滾了下去。狼和一根長(zhǎng)滿刺的樹(shù)枝滾在了一起，成了一個(gè)球。

　　羊心想：這個(gè)“臟”真厲害，像樹(shù)一樣，那么硬，我都快被撞死了。

　　狼心想：這個(gè)“臟”真厲害，比五零二膠水還黏，還那么尖，我快被扎死了。

　　慢慢地，下雨了，雨水沖刷著地面。羊也順著雨水滾下了山坡，而羊的腦袋剛好砸到了狼的頭上，狼和羊都嚇了一跳。羊以為是“臟”故意趁著自己從山坡上滾下來(lái)，沖擊力大，去攔截自己，讓自己更加疼痛。狼以為是“臟”故意從山坡上滾，沖擊力大，去撞自己，會(huì)加大自己的疼痛。可是一狼一羊因?yàn)樘弁�，昏了過(guò)去。

　　第二天，老太太發(fā)現(xiàn)垃圾漏到家里了，特別生氣�！鞍Γ尤豁樦鵁焽枇鞯轿葑永飦�(lái)了，說(shuō)怕臟，這“臟”偏就跑屋子里來(lái)了�！�

　　是的，貪心某種事物，又想不勞而獲，是不可能的。所以狼與羊都未能有一個(gè)好結(jié)局。

童話作文篇3

　　早晨，天氣很好，小白兔和小熊約好了去山上玩。

　　小白兔和小熊來(lái)到山腳下，它們就開(kāi)始爬山了，爬到一半，它們停了下來(lái)，原來(lái)是一塊大石頭擋住了它們的去路。小白兔想該怎么辦呢？于是小熊自告奮勇地走過(guò)去說(shuō)：“讓開(kāi)，這種力氣活讓我來(lái)做�！毙⌒芑顒�(dòng)了一下手腳，想把石頭推開(kāi)，可是石頭依然紋絲不動(dòng)，把小熊累得滿頭大汗。這時(shí)，小白兔想到了一個(gè)好辦法，它在旁邊撿了一根木棒，想把石頭翹起來(lái)，小熊說(shuō)：“小白兔連我都搬不動(dòng)你怎么能把石頭搬開(kāi)啊�！毙“淄谜f(shuō)：“讓我試一下�！彼鼡炝艘粔K小石頭放在木棒下面，小兔子把石頭翹起來(lái)，石頭一下子滾到了邊上。

　　小熊很驚訝，問(wèn)：“小白兔你是怎么把石頭翹起來(lái)的？”小白兔告訴小熊說(shuō)：“雖然你的力氣比我大，但是你不能用蠻力，要用巧力。”你看我花的`力氣不大就把一塊大石頭給翹起來(lái)了。翹開(kāi)了大石頭，它們又高高興興地上路了。

童話作文篇4

　　習(xí)作內(nèi)容:

　　自己選擇幾種動(dòng)物,以它們?yōu)橹魅斯?想象一下,它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事,編成一個(gè)故事寫下來(lái).

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能編出較完整、較具體的童話故事。

　　2.發(fā)展想象和創(chuàng)新能力。

　　2.激發(fā)學(xué)生主體參與的積極性與寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作意識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生寫作能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)大膽、豐富、新奇的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說(shuō)和寫。

　　教學(xué)板書(shū):

　　編寫動(dòng)物童話

　　主人公

　　句子通順故事完整

　　內(nèi)容具體想象豐富

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入, 明確要求

　　1、同學(xué)們，你們都讀過(guò)哪些童話故事？

　　2、結(jié)合“我的發(fā)現(xiàn)”明白習(xí)作要求

　�。�1）過(guò)渡：這么多美妙的童話為我們的生活增添了許多的色彩。今天，我們就來(lái)當(dāng)一當(dāng)大作家安徒生，編寫童話故事，比比看，誰(shuí)編得最好。（板書(shū)：編寫童話故事）

　�。�2）童話故事的編寫是有一定規(guī)律的，小林和小東就發(fā)現(xiàn)了一些，我們來(lái)看看吧。（男女生分讀書(shū)上的“我的發(fā)現(xiàn)”）

　�。�3）說(shuō)說(shuō)小林和小東經(jīng)過(guò)本組童話故事的學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�4）回顧讀過(guò)的童話書(shū)，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、全班交流：童話有什么特點(diǎn)？寫童話應(yīng)該注意些什么？

　�。ò鍟�(shū)：1，虛擬的主人公（擬人）；2豐富多彩的想象（幻想、夸張； 3給人有益的啟示）

　　二、開(kāi)拓思路。

　　1、過(guò)渡：幻想、夸張、擬人湊成了可愛(ài)的童話故事。下面，老師帶你們?nèi)ネ捦鯂?guó)旅行：仔細(xì)聽(tīng)，動(dòng)物王國(guó)傳來(lái)什么聲音？誰(shuí)在說(shuō)話？誰(shuí)在奔跑？誰(shuí)在唱歌？（播放馬、狗、獅子等動(dòng)物的聲音）

　　2、引導(dǎo)想象

　　A、這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)？他們喜歡干什么？

　　B、你想選哪幾個(gè)動(dòng)物做主人公？

　　C、這些小動(dòng)物在一起學(xué)習(xí)、生活、游戲，同學(xué)們，猜猜他們經(jīng)常在一起干什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生說(shuō)出不同地點(diǎn)、做不同事情。）

　　三，創(chuàng)設(shè)情境，小組協(xié)作，激發(fā)寫作興趣。

　　1、想故事。

　　同學(xué)們猜得真好，為了把故事編完整，我們要想好這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候、在哪個(gè)地方、有幾個(gè)小動(dòng)物、他們?cè)诟墒裁词虑�，�?面我們就沿著這條思路閉著眼睛想想，看誰(shuí)編的故事別人最喜歡聽(tīng)。

　　2、說(shuō)故事。（要求：大膽、大方、大聲；抓住故事的主要內(nèi)容，用自己的話講述。聽(tīng)眾要認(rèn)真聽(tīng)，評(píng)價(jià)要說(shuō)出理由。）

　　A想好后，自己試著小聲說(shuō)。

　　B請(qǐng)大家在小組內(nèi)輪流講自己的故事

　　3、評(píng)故事。（聯(lián)系童話特點(diǎn)，分析童話語(yǔ)言及寫法）

　　A、剛才同學(xué)們講了自己編的童話故事，也聽(tīng)了同學(xué)們的童話故事。你覺(jué)得誰(shuí)的故事編得很清楚？

　　B、剛才同學(xué)們推薦了那么多同學(xué)，你們最想聽(tīng)誰(shuí)的故事?指名3—4學(xué)生上臺(tái)講故事（師生共同評(píng)價(jià)中引出編童話要求。）

　　四、書(shū)面編寫。

　　1、同學(xué)們，明白了編童話的要求，希望你們以后能以想象為船，夸張為槳，擬人為帆，讓你們的“童話號(hào)”駛向幸福的彼岸。請(qǐng)把你編的故事寫下來(lái)，寫的時(shí)候要注意：句子通順、故事完整、內(nèi)容具體、想象豐富。

　　2、我們的《童話故事集》即將組稿，屆時(shí)我們將選取優(yōu)秀的童話故事編著成書(shū)，希望同學(xué)們八仙過(guò)海、各顯神通寫童話。同時(shí)，書(shū)的封面、童話插圖可自行設(shè)計(jì)。

童話作文篇5

　　一天，小白貓?jiān)谛≈魅思野l(fā)現(xiàn)兩只小兔子，就說(shuō)：“你好，小兔子，你是從哪來(lái)的呀?”

　　小兔子回答：“我被別人送來(lái)的，我在這里生活很不自在，小主人不給我們吃的，也不給我們喝的，也不給我們洗澡，我們?cè)谶@里真是難受呀!我們可真羨慕呀!”小貓說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我會(huì)給小主人說(shuō)的�！�

　　兩只小兔子說(shuō)：“謝謝你�！边^(guò)了一會(huì)兒，小主人回來(lái)了，兔子嚇得鉆進(jìn)窩里。

　　小貓就對(duì)小主人說(shuō)：“小主人，你能不能給小兔子一點(diǎn)飯吃，給他們點(diǎn)水喝，再為他們洗洗，因?yàn)樗鼈冇逐I、又渴、身上又臟，你就同情同情它們吧!”

　　小主人就說(shuō)：“好吧!”小主人被小貓的話感動(dòng)了，就把兔子從窩里拿出來(lái)，先給他們吃了飯、喝了水，小主人說(shuō)：“對(duì)不起了�！毙⊥米诱f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”

　　最后小主人又給小兔子洗得干干凈凈。

　　小兔子終于干凈了起來(lái)，跟小貓一起玩了。

　　不但小貓小兔子高興，小主人也很高興。從此，他們幾個(gè)成了好朋友。

童話作文篇6

　　從前，有個(gè)美麗的大森林，森林里面有棵粗壯的大樹(shù)。樹(shù)下住著一只活潑可愛(ài)的小兔，樹(shù)上住著美麗的百靈鳥(niǎo)和一只玩皮可愛(ài)的小松鼠，樹(shù)旁邊有個(gè)洞，洞里住著小熊和熊爸爸。小熊和小兔、百靈鳥(niǎo)、小松鼠是好朋友。

　　一天，熊爸爸自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我們的房子太不好。明天我把旁邊的那棵樹(shù)砍了，蓋一間房子”。小熊聽(tīng)了忙說(shuō)：“別砍，別砍！”“為什么不能砍，你不要住新房子嗎？”熊爸爸說(shuō)。小熊聽(tīng)爸爸這么一說(shuō)，可急了。

　　第二天，熊爸爸拿起鋸子往外走。小兔、百靈鳥(niǎo)、還有小松鼠都看見(jiàn)了。小兔急得手抱著樹(shù)不松，百靈鳥(niǎo)急的直叫喚，小松鼠急得目瞪口呆。突然，小熊跑出來(lái)說(shuō)：“爸爸如果你把樹(shù)砍了的話，我們有了房子，可小兔、百靈鳥(niǎo)、小鼠都沒(méi)有房子住呀！好吧，我們還是在洞里住吧。”

　　小兔百靈鳥(niǎo)小松鼠看見(jiàn)了，一起說(shuō)：“小熊真可愛(ài)！”小兔、百靈鳥(niǎo)、小松鼠還有小熊一起玩呀、跳呀、唱呀，玩得可開(kāi)心了。

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