教媽媽玩“活力板”_作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼慕虌寢屚妗盎盍Π濉盻作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
吃完晚飯，我就拿著自己最喜歡的玩具活力板，正準(zhǔn)備出去玩，媽媽說話了，“等一等，我也和你一起。”真是太陽落山了，怎么又上來了，還真是第一回。于是我和媽媽一起向廣場(chǎng)走去。
到達(dá)目的地了，我開始玩了一會(huì)，媽媽在一旁坐著看，可是玩著玩著就覺得沒意思了，我看到在一旁笑瞇瞇地看著我玩的媽媽，從他的眼神中看出媽媽也想一試身手，但是還不好開口，因?yàn)闆]有像媽媽這樣年齡玩活力板的，我看出了他的心思，把媽媽拉起來，讓她也試一試，她還不好意思。
于是我教起了媽媽玩活力板，一開始，媽媽上去的時(shí)候還搖擺不定，后來我把我平時(shí)練的經(jīng)驗(yàn)告訴了她，可是，他還是站不穩(wěn)。
我就讓她坐著練。這招果然有效，練一小會(huì)，就能自如的滑動(dòng)，我想這一下該可以站起來了吧，沒想到媽媽還是不行，站起來一滑就倒，也許我是太操之過急了，這時(shí)我在猜想媽媽在教我學(xué)走路的時(shí)候是什么心情，當(dāng)我會(huì)蹣跚走路時(shí)，他肯定是又驚又喜。想到這里，我的急躁心理跑得無影無蹤了。
我也像當(dāng)年媽媽攙著我學(xué)走路的樣子。我讓媽媽站在活力板上，我們兩雙手握在一起，起一個(gè)支撐的作用，媽媽扶助我的手站的穩(wěn)一些了，腰也挺起來了，這時(shí)我有一種長(zhǎng)大的感覺，我一邊當(dāng)陪練，一邊當(dāng)教練。“你前后腳擺動(dòng)，重心不要失去平衡。”我不時(shí)地提醒著媽媽。
練了一會(huì)，我偷偷的'放開了一只手，一直手扶著媽媽練，能滑一段距離了，于是我就偷偷地撤出了另一只手，她晃動(dòng)了兩下，我趕忙扶
助媽媽，媽媽說“不用！”開始晃晃悠悠的自己滑動(dòng)了，我非常開心，現(xiàn)在我才體會(huì)到媽媽看到我會(huì)走路時(shí)的心情。
媽媽終于會(huì)滑了，看到媽媽自如的滑著，我看在眼里，喜在心里。
通過這件事，使我對(duì)母愛的認(rèn)識(shí)加深了。使我對(duì)感恩有了進(jìn)一步的理解，以前媽媽為我做了那么多，我也沒有感激過她，而今天我只為她做了這一件小事，她還那么的興奮，我緊緊拉著媽媽的手┅┅
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