抄寫之樂_小學(xué)寫人記事作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的抄寫之樂_小學(xué)寫人記事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
古人云：“書讀百遍，其義自見”，“好記性不如爛筆頭”。對(duì)于古人古訓(xùn)，我向來(lái)是充耳不聞。讀書匆匆，自然也沒有細(xì)細(xì)品味、體會(huì)作者的用意。
我書柜里多半是些故事書、奧數(shù)書，文學(xué)書籍則稀少難覓。有一次我閑逛書店時(shí)偶然翻到一本《高考滿分作文》，如獲至寶。欲掏錢買時(shí)，服務(wù)員問(wèn)我：“小朋友，幾年級(jí)就看這種書？”我答曰：“五年級(jí)，早看總比晚看好�！币黄}型新穎、好詞好句連篇、意義深刻的作文，讓我受益匪淺。
于是，媽媽建議我把佳句都摘抄下來(lái)。從此，我的筆記本上就寫滿了一頁(yè)又一頁(yè)瘦長(zhǎng)拘謹(jǐn)?shù)淖�。才幾�?lái)，我所抄的內(nèi)容與數(shù)量就遠(yuǎn)遠(yuǎn)出乎媽媽的意料。
抄寫復(fù)抄寫，其樂何其多！我原先讀書的毛病是貪求快而不求質(zhì)，現(xiàn)在，抄寫讓我自然地放慢了節(jié)奏，舒展了心神。在我手、眼、心共同配合下，我清晰地把握住了作者那絕妙深刻的思想感情，清楚地體會(huì)到作者遣詞造句的功力與妙處，彌補(bǔ)了我先前匆匆閱讀所得的膚淺和空缺。一篇篇美文，是那樣婀娜動(dòng)人。我想，我雖然紡織不出那么高超且如詩(shī)如畫般的文字，但抄寫過(guò)程卻給了我滿足和信心，為我提供了那么多的.寫作素材。同時(shí)，我也明白，寫出這些佳作的高考考生也并非神仙，富有生命的文字也并非像星辰一般遙不可及，只要你潛心琢磨，事實(shí)上，它可以被所有人掌握。曾經(jīng)，我的愛好是集郵；曾經(jīng)，我的愛好是畫圖；曾經(jīng)，我的愛好是書法�，F(xiàn)在，我的愛好是抄寫。
君不見，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回；
君不知，抄寫美文樂趣多，讀書須從勤奮來(lái)。