原來如此作文

　　在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的原來如此作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　今天，蘋果老師為我們表演了一個套路很深的魔術(shù)。

　　剛上課的時候，蘋果老師手拿四個厚厚的紙杯和一個普通的硬幣，大步流星地走進教室，清了清嗓子說：“同學們，今天我要表演一個魔術(shù)，表演前我要選一名得力助手。能夠和老師配合�！弊罱K李家順成為老師的得力助手。

　　準備表演了，同學們興奮得一蹦三尺高，把“魔術(shù)表演臺”圍個水泄不通，有的平時不戴眼鏡的同學，專門從眼鏡盒里把眼鏡拿出來，戴在眼睛上，有的同學因為個子太矮，爬到了桌子上，居高臨下，還有的同學為了不讓同學擠到，張開胳膊，做出雄鷹展翅狀，膀子架在桌子上，一副唯我獨尊的樣子，似乎誰要擠到他，就會發(fā)出河東獅吼！

　　老師拉著李家順來到墻角竊竊私語，不知葫蘆里賣的`是什么藥？“先生們，女士們，大家好！我剛從花果山游學回來，跟孫悟空學了火眼金睛，無論助手把硬幣放在哪個杯子里，我都能猜到！”老師，自信滿滿地說道。怎么可能？如果蘋果老師能看穿杯子，母豬都能上樹了？看我怎么拆穿你，等著瞧吧，我們個個盯著李家順和蘋果老師，讓他們沒有機會作弊。

　　李家順把一枚硬幣扣在了3號杯里，只有我們看見，蘋果老師背對著杯子，問道：“李家順，好了嗎？”可以了！”李家順回答道，老師立刻轉(zhuǎn)過身來，半蹲身子，手搭涼棚，瞄完四個杯子，睜大眼睛，自信地說：“我已經(jīng)知道硬幣在哪個杯子里了！”呵，死到臨頭還嘴硬，這個杯子這么厚，不可以利用光來看透里面的，老師在變魔術(shù)中沒有和李家順接觸的機會，我也注意每個細節(jié)，老師你就等著出丑吧。

　　“硬幣就在3號杯子里！”說著打開杯子，一個銀亮亮的硬幣乖乖地躺在那，完美！我簡直不敢相信我的眼睛，湊巧，絕對是湊巧，純屬偶然，再來一次，可是接下來的幾局，蘋果老師都一口猜出。

　　魔術(shù)中，老師沒有和李家順接觸，老師絕對不是靠運氣猜中的，難道老師真的是透視眼？這不科學！

　　答案公布——“魔術(shù)過程中，老師問我好了沒有？如果藏在一號杯，我就說好，藏在2號杯說好了，3號杯說可以了，4號杯說已經(jīng)好了！”李家順笑嘻嘻地解釋道。

　　原來老師在上課前和李家順串通好了，魔術(shù)雖是假的，都是套路，但大家都特別愛看，因為它給人們帶來了美好的回憶，無限的快樂。