生態(tài)園訪友小學(xué)生同步作文
星期天的早上，我懷著滿懷的好心情，不騎自行車，也不邀游伴，高高興興的地來到了水西生態(tài)園。
一邁進生態(tài)園大門，一股誘人的花香撲鼻而來，原來是打扮的花枝招展的花兒妹妹在歡迎我的到來，我也熱切的跟它們打招呼：你好，紅色的玫瑰！你穿著一身連衣裙，是要參加一個盛大的舞會嗎？你好，富貴的牡丹！你五顔六色的身影，讓整個園中充滿了色彩。你好，勤勞的牽�；ǎ√栠�沒升起，你就吹起了小喇叭，是解除自己的憂愁嗎？喂！淘氣的小鳥，起這么早干嗎呢？我猜你也是來看這兒的好風(fēng)景吧！
樹也是我要拜訪的朋友。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。我摸摸這棵，摸摸那棵，總是不舍等和它們道別。
告別了樹，我又拜訪另一個朋友——湖。到了湖邊，我看見湖十分的忙碌，它正和其它游客玩耍嬉戲，我真不忍心打擾。于是，我用石頭輕輕的碰了它一下，表示向它問好，它捧起一朵朵水花，邀我與它一起玩耍。
健身器材是我要拜訪的最后一個朋友。您向一位德高望重的'老人，靜靜的站在那兒，默默無聞的為人們奉獻著。
不知不覺，太陽升得老高了，人的影子變短了。我該回家了，我輕輕的揮手，告別了園中的朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶。
【生態(tài)園訪友小學(xué)生同步作文】相關(guān)文章：
果園訪友小學(xué)生作文12-10
生態(tài)園小學(xué)生作文12-08
人生小學(xué)生同步作文11-11
假如小學(xué)生同步作文05-17
姥姥小學(xué)生同步作文05-17
霧小學(xué)生同步作文10-11
等待小學(xué)生同步作文10-11
釣魚小學(xué)生同步作文10-11