怪老師的小學(xué)作文

　　“這個(gè)老師真怪。”這是我對俞老師的評(píng)價(jià)。

　　五年級(jí)開學(xué)第一天，我們班主任換成了俞老師。我想：新官上任三把火，作業(yè)肯定少不了�？扇f萬沒想到，俞老師只布置了包書皮和預(yù)習(xí)第一課這兩項(xiàng)，天啊，怎么這么點(diǎn)作業(yè)？這可是以前從沒有過的。俞老師做法夠“怪”吧？

　　俞老師實(shí)行的“官”制度也怪。以前我們班級(jí)都是老師隨便安排小組長的，可她卻按座位縱隊(duì)任命。如果把我們班級(jí)所有有“官銜”的同學(xué)加起來，有四十多個(gè)。我本人就有許多個(gè)“官銜”呢！俞老師通過這個(gè)辦法，不僅讓同學(xué)們互相幫助，提高了成績，還調(diào)動(dòng)了大家的`學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

　　俞老師講課“怪”。上課時(shí)，她從不拘泥于課本知識(shí)。古今中外、天文地理都有涉獵，而我們便在津津有味的故事中豐富了知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人。她不僅指導(dǎo)我們?nèi)绾螌懞米魑�，而且還讓我們多讀課外書，再讀一篇篇佳作的同時(shí)，還給我們理解每一句的意思，講得既生動(dòng)又有趣。使我的作文水平不斷提高。

　　俞老師作業(yè)布置的少，不就是讓我們更輕松的學(xué)習(xí)嗎?她讓這么多人當(dāng)“官”，不就是鍛煉我們，提高我們的管理能力嗎？她讓我們多看課外書，不就是讓我們的知識(shí)更豐富嗎?

　　我覺得俞老師“怪”得可親，“怪”得可敬。長大以后，我一定要好好報(bào)答俞老師對我的教誨之恩！