小小探索家小學(xué)作文

　　“陸瀟菁，你和羅豪去上小小探索家！”老師的指令，讓我迫不及待地等著星期二的來臨，我想知道這個在六年級只收六個人的班究竟會上什么。

　　總算盼到了星期二。我與另外五六年級的`十一個人走進小小探索家的課堂：陳老師是我們的老師，她為我們解開了心中的謎團：原來小小探索家就是做小課題研究啊！老師讓我們六個人一組，決定研究的主題。

　　最終，我們確定的研究拓展課程知多少。

　　我們分工明確，他設(shè)計問卷，她負(fù)責(zé)采訪……我被分到了統(tǒng)計。我們設(shè)計了三道問卷問題。六周后，我們完成了研究，接著便開始緊鑼密鼓地排練，為的是在臺上能從容不迫地說出我們的研究成果。

　　很內(nèi)向少言的我開始了天天背稿子的生活：上學(xué)路上在背，午間休息時在背，做完作業(yè)還在背！功夫不負(fù)有心人，我總算將稿子背得滾瓜爛熟了。

　　比賽的日子到了，我站在臺上，心里還是難免緊張。輪到我開口時，最擔(dān)心的事還是發(fā)生了，雖然背得滾瓜爛熟，但因為緊張，我腦子一片空白——忘詞了！緊張的我呆在那兒，啊，對了，幻燈片上有！我像抓到了一根救命稻草，立馬轉(zhuǎn)過頭，瞟了一眼，記起來了！之后我再沒有忘詞。下臺后，指導(dǎo)老師對我挺滿意。說起失誤，老師覺得我表現(xiàn)很平靜，沒有忘詞的感覺，聽到這，我才放下心來。

　　這次鍛煉，我有了小小的進步。

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