神奇的粉筆-初二想象作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的神奇的粉筆-初二想象作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
說(shuō)實(shí)話，七年級(jí)的科學(xué)我大都靠死記硬背這個(gè)法寶過(guò)五關(guān)斬六將的。然而，進(jìn)入八年級(jí)以后，這法寶怎么也不聽(tīng)使喚了，學(xué)起來(lái)很不踏實(shí)；幸虧科學(xué)實(shí)驗(yàn)課引起了我的興趣，而使我入門的卻是沈老師手中的粉筆。
上物質(zhì)的密度一課時(shí)，沈老師手持粉筆對(duì)我們說(shuō)：假使這支粉筆的質(zhì)量為8克，體積為4厘米3，那么其密度應(yīng)該是多少？同學(xué)們紛紛按照公式（ρ=m/v）對(duì)號(hào)入座，很快便算出粉筆的密度為2克/厘米3。忽然，沈老師啪的一聲折斷了手中的粉筆，對(duì)我們說(shuō)：現(xiàn)在，我把粉筆隨意分成二部分，那么每一部分的'密度應(yīng)該是多少？沈老師把隨意這二字的語(yǔ)氣說(shuō)得特重，還重復(fù)了幾遍。陸陸續(xù)續(xù)有不少同學(xué)說(shuō)出了答案。對(duì)，2克/厘米3！這時(shí)，沈老師左右二手各握長(zhǎng)短不一的粉筆，興奮地說(shuō)，因?yàn)樗鼈兌际欠酃P！從此，密度是物質(zhì)的屬性，同一物質(zhì)的密謀是不變的這一科學(xué)知識(shí)便在我的心里生了根。后來(lái)，我們又做了測(cè)定物質(zhì)密度的分組實(shí)驗(yàn)，許多同學(xué)把石塊一分為二，都得出了相同或相近的密度值。
沈老師講到公式的舉一反三，在用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行推理時(shí)，往往用紅、黃、藍(lán)粉筆依次展示，沈老師手中這彩色粉筆如跳動(dòng)的音符，形象、生動(dòng)，使我們學(xué)起來(lái)感到既輕松又愉快；沈老師還用粉筆灰泡成懸濁液，與乳濁液、溶液進(jìn)行比較；將粉筆上拋、下落來(lái)說(shuō)明什么是慣性運(yùn)動(dòng)和重力作用；正倒放置粉筆來(lái)比較粉筆對(duì)桌面壓強(qiáng)的大小……總之，每一節(jié)每一課，沈老師的粉筆都有妙用。
真是神奇的粉筆！每當(dāng)聽(tīng)沈老師的課，我總有這樣的感受！
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