小學(xué)生五年級(jí)作文吃飯
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生五年級(jí)作文吃飯，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生五年級(jí)作文吃飯1
我們班的同學(xué)謝用左手吃飯，也是我們班第一個(gè)用左手吃飯的人。今天我也想“學(xué)”“學(xué)”體驗(yàn)用左手吃飯的樂(lè)趣。
今天回家做完作業(yè)后，爸媽給我準(zhǔn)備了一桌子菜，我就決定用左手吃飯。為了先填飽肚子，我用右手吃了一會(huì)兒。
左手吃飯是我的“問(wèn)題”。我該怎么辦？
我先用左手扒飯。我只能用左手在碗里移動(dòng)筷子。夾菜，老是摔倒。我先把筷子放在菜碗里，煞費(fèi)苦心地“抓”了一只雞翅。當(dāng)我把雞翅放到嘴里的時(shí)候，雞翅“跳”進(jìn)了我的碗里，因?yàn)橥肜镉袦瑴珵R到了我的臉上。媽媽說(shuō)：“我家怎么有個(gè)‘大花貓’？”我氣憤地說(shuō)：“別拿我開(kāi)玩笑，我不知道誰(shuí)嘴里有‘白痣’！爸爸看到就笑了。
我把雞翅撈出來(lái)放到嘴里。我說(shuō)：“好吃，好吃，真的好吃！”我表示敬意。經(jīng)過(guò)多次“艱苦訓(xùn)練”，我終于習(xí)慣了用左手吃飯。我高興地說(shuō)：“太好了，我終于要用左手吃飯了！”
用左手吃飯，因?yàn)槟氵@次積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，在接下來(lái)的幾天里，左手會(huì)不自覺(jué)地“啟動(dòng)”，不再閑著。
小學(xué)生五年級(jí)作文吃飯2
我覺(jué)得生日請(qǐng)同學(xué)吃飯不好。主要原因如下：
第一，生日請(qǐng)學(xué)生吃飯，增加了鋪張浪費(fèi)。有的同學(xué)每個(gè)生日都請(qǐng)同學(xué)吃飯，從幾十塊錢(qián)到幾百塊錢(qián)不等，有的甚至帶幾百塊錢(qián)。這不僅是一種浪費(fèi)，也是一種攀比的現(xiàn)象。比如你邀請(qǐng)了10個(gè)學(xué)生，“我”邀請(qǐng)了20個(gè)人。很明顯，“我家”比別人有錢(qián)，“我家”比你家有錢(qián)，“我”也沒(méi)你那么小氣，就請(qǐng)了10個(gè)人給我過(guò)生日。
第二，生日請(qǐng)同學(xué)吃飯也會(huì)影響學(xué)習(xí)。有時(shí)候上課，我覺(jué)得過(guò)兩天就要給別人過(guò)生日了！之前要帶多少？到了他家有什么好吃的？這樣你上課就無(wú)法集中注意力，也就無(wú)法聽(tīng)課。
第三，生日請(qǐng)同學(xué)吃飯會(huì)給部分同學(xué)帶來(lái)心理負(fù)擔(dān)。長(zhǎng)期以來(lái)，大家參與邀請(qǐng)學(xué)生吃飯，會(huì)讓學(xué)生忙起來(lái)，增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，給家庭條件差的學(xué)生帶來(lái)心理壓力，讓他們覺(jué)得自己的家庭沒(méi)有別人富裕。也容易產(chǎn)生自卑心理，心理壓力的加重也會(huì)影響孩子的'健康。
第四，生日請(qǐng)同學(xué)吃飯，不利于全班同學(xué)的團(tuán)結(jié)和友誼，反而容易形成小團(tuán)體，因?yàn)樯詹豢赡苷?qǐng)所有同學(xué)吃飯。
通過(guò)我上面的簡(jiǎn)單介紹，我覺(jué)得生日請(qǐng)同學(xué)吃飯不好。
不知道大家對(duì)此怎么看。來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
小學(xué)生五年級(jí)作文吃飯3
挑食很難�！鞘俏夷莻�(gè)難伺候的“小主人”。我之所以“四眼”，原因之一就是不吃蔬菜，挑食的最終結(jié)果就是害了自己。比如吃青菜，我只吃菜葉，不吃菜梗；看到螃蟹和炸雞，我就“餓，吃，咬”，讓人覺(jué)得我十年沒(méi)吃東西了。
不注意飲食，就會(huì)消化不良！爸爸的飲食習(xí)慣是最差的。每次吃飯都打開(kāi)電視，偶爾先喝一點(diǎn)酒，體育新聞開(kāi)始的時(shí)候端著碗，坐或站在電視旁邊，認(rèn)真看。他有個(gè)本事：不看碗就能把飯放進(jìn)嘴里。有時(shí)候擔(dān)心爸爸噎著，就勸他先吃飯?jiān)倏措娨�，但好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是邊看電視邊吃。吃完飯，他趕緊把碗放到水池里，在沙發(fā)上看電視，生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)精彩鏡頭。
慢慢吃。我媽媽吃飯很安靜。她總是吃得很慢，品嘗她做的美味，有時(shí)還會(huì)提醒我多吃蔬菜。
如果你來(lái)我家，你會(huì)喜歡這張吃飯的照片。
小學(xué)生五年級(jí)作文吃飯4
現(xiàn)在是國(guó)慶假期的第五天，一直呆在家里，真的很無(wú)聊。父親去外地工作，母親又去了外婆家。走之前，她告訴我不要一個(gè)人出去玩。我別無(wú)選擇，只能躲在家里自己看魚(yú)。
沒(méi)有魚(yú)的食物，爸爸也沒(méi)有買(mǎi)。我心想：這魚(yú)過(guò)幾天不死才怪！于是，我東尋西摸，還是找不到魚(yú)可以緩解饑餓的東西�！鞍Γ蓱z的魚(yú)只能等死了�！蔽覍�(duì)自己說(shuō)。我突然想到吃米飯可以解決饑餓問(wèn)題。魚(yú)吃了米粒還能解決饑餓嗎？
我從廚房的鍋里擠出一些米粒放在魚(yú)缸里，就等著奇跡出現(xiàn)。這時(shí)，我媽回來(lái)了，厲聲說(shuō)：“你要?dú)Ⅳ~(yú)！”我不敢看媽媽?zhuān)皇嵌⒅~(yú)看。心想：魚(yú)，你還是快點(diǎn)過(guò)來(lái)吃吧，不然會(huì)死的。不僅我會(huì)難過(guò)，連我爸爸也不會(huì)放過(guò)我。我等了一會(huì)兒，才看到魚(yú)張著大嘴游來(lái)游去。突然嘴里吞了一粒米，好吃！沒(méi)幾分鐘，我放在魚(yú)缸里的米粒就被吃光了。
我高興的跳起來(lái)大喊：“魚(yú)吃五谷，魚(yú)吃五谷……”我媽說(shuō)：“這個(gè)發(fā)明可以成為你的專(zhuān)利，你去申請(qǐng)專(zhuān)利權(quán)吧！”聽(tīng)了媽媽的話，無(wú)論是諷刺還是贊美，我的心里一直都很開(kāi)心。我也對(duì)大家說(shuō)：“魚(yú)吃五谷，魚(yú)吃五谷……”
從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)時(shí)不時(shí)用米粒喂魚(yú)。魚(yú)長(zhǎng)得快，菜也��！這不是一舉兩得嗎？
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