趣聞解說(shuō)五年級(jí)作文
這學(xué)期，我們班開(kāi)展了美文誦讀、趣聞解說(shuō)這個(gè)活動(dòng)。同桌兩人為一組，一個(gè)美文誦讀，一人趣聞解說(shuō)。
每次老師都會(huì)把下周人員提前排好。我想：雖然還沒(méi)排到我，但要提前做準(zhǔn)備，這樣上臺(tái)時(shí)才不會(huì)緊張。和同桌經(jīng)過(guò)整整五分鐘的討論，最后決定：我負(fù)責(zé)趣聞解說(shuō)，她負(fù)責(zé)美文誦讀。
回家的路上，我一直在想：講點(diǎn)什么呢？萬(wàn)一講的故事沒(méi)那么有趣，同學(xué)們不笑怎么辦？這時(shí)，我想起范老師以前說(shuō)過(guò)：“趣聞解說(shuō)最后要抖包袱，讓同學(xué)們開(kāi)懷大笑�！�
回到家，寫完作業(yè)打開(kāi)電腦，終于選定這篇趣事：
黃侃個(gè)性放達(dá)，素有“瘋子”之稱。在北大任教師，課堂之上，他講到要緊的`地方，突然停下來(lái)對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這段古書后面隱藏著一個(gè)極大的秘密，就北大這點(diǎn)兒薪水，我不能講，誰(shuí)想知道，請(qǐng)我下館子�！�
還有一次，某人請(qǐng)客，有熊掌、蛇羹、八珍等美味。黃侃得知后，極想食知而后快。但是，他罵過(guò)主人，不便前往， 可美味佳肴的誘惑力實(shí)在太大。兩難之下，他請(qǐng)好友劉成禺想辦法，并保證從入席到終席都一言不發(fā)。劉成禺就去與主人商量，主人當(dāng)即下帖請(qǐng)他赴宴。
席間黃侃果然光吃不說(shuō)話，全然沒(méi)有往日的眉飛色舞、高談闊論的樣子。眾人不知緣由，都覺(jué)得奇怪，說(shuō)他善變。他有口難言，卻不能替自己辯解。
我把這些打出來(lái)，大聲朗讀，每次都會(huì)以笑場(chǎng)告終。經(jīng)過(guò)幾天的練習(xí)，終于能夠做到不笑場(chǎng)了。
我很喜歡這個(gè)活動(dòng)，它鍛煉了大家的膽量，增強(qiáng)了語(yǔ)言能力，讓我們欣賞了優(yōu)美的文章，了解了搞笑的趣事。
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