作業(yè)丟了五年級優(yōu)秀作文
周日下午，一個家長給我打電話，俺的孩子還像幼兒園一樣沒有寫作業(yè)的意識，總是不知道記作業(yè)，這次連老師發(fā)的報紙都沒有帶回家，一定是落到了教室里，能不能不寫。其實(shí)僅僅一張報紙，寫不寫，不會起到太大的`作用。但是我認(rèn)為，對于總是丟三落四的孩子來說，這是一個教育的契機(jī)。我對孩子的媽媽說：你看，你打電話給他的同伴同學(xué)，想去復(fù)印一份，可是同學(xué)已經(jīng)寫過了。和拿鑰匙的同學(xué)聯(lián)系，可是這個同學(xué)又不在家，和老師聯(lián)系，老師又沒有多余的報紙，你已經(jīng)做了這么多，為什么不讓孩子看到？你要讓孩子看到，因?yàn)樽约旱氖韬�，給媽媽帶來這么大的麻煩。所以，你要堅(jiān)持，不管有再多的理由，也必須完成作業(yè)，因?yàn)槟愕暮⒆邮且幻麑W(xué)生，完成作業(yè)是一個小學(xué)生的責(zé)任！
最后這媽媽非常贊同這個觀點(diǎn)，她找到同學(xué)寫過的報紙，媽媽給孩子抄了一遍，也是堅(jiān)持讓孩子寫完了作業(yè)！
從這以后，孩子再也沒有丟過作業(yè)。這說明家長的態(tài)度，決定著孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度！對于新入學(xué)的孩子來說，要逐漸建立學(xué)習(xí)是一種責(zé)任的意識！
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