關(guān)于誤會(huì)作文400字三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的誤會(huì)作文400字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
誤會(huì)作文400字 篇1
我們班中午有一位管理員很嚴(yán)，大家都不喜歡她來(lái)管。
今天中午又輪到她管了：我同桌和我們班胡“話嘮”一直是“對(duì)象”。今天小b(我同桌）轉(zhuǎn)了個(gè)頭，想從書(shū)包里拿本書(shū)，寫(xiě)作業(yè)。結(jié)果被她這位“太平洋警察”發(fā)現(xiàn)了，“你干嘛？又想找講話是吧？別以為我沒(méi)看見(jiàn)�！蔽彝辣緛�(lái)就對(duì)她很不滿意，現(xiàn)在這么一說(shuō)就更生氣了，“我又沒(méi)想，找誰(shuí)講話，我拿本書(shū)有問(wèn)題呀？”
管理員脾氣也不好，“你沒(méi)講話跟我說(shuō)什么，有必要那么大聲嗎？”“對(duì)，很有必要�！蔽彝揽雌饋�(lái)很生氣。“小b扣一分！”我也看不下去了，本來(lái)小b解釋一下這場(chǎng)誤會(huì)就好了，可管理員又要來(lái)一個(gè)扣一分，這場(chǎng)誤會(huì)就難處理了。
其實(shí)，我很想幫小b解圍，可我怕管理員也說(shuō)我亂講話扣分，所以只好勸勸小b別跟她爭(zhēng)。
一下課，小b又和她爭(zhēng)論不休，因?yàn)橄抡n后管理員是要“停工”的，不怕扣分。雖然，后來(lái)管理員跟小b道歉了，但小b每次看到她都白她一眼，而她也看起來(lái)很高傲，看都沒(méi)看小b一眼。過(guò)了一個(gè)星期，兩人看起來(lái)似乎真的和好了，但這只是表面的，其實(shí)兩人的內(nèi)心并沒(méi)有和好。只要是那管理員管，小b那一個(gè)中午就“造反”，故意弄一些笑話出來(lái)，讓全班都鬧哄哄。
小小的誤會(huì)造成了長(zhǎng)長(zhǎng)的不斷的'“紛爭(zhēng)”。
誤會(huì)作文400字 篇2
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)教室時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始打掃樓梯了。今天是我們聯(lián)盟值日，為了給我們小組做好榜樣，我早早來(lái)到了學(xué)校。放下書(shū)包，匆忙中抓緊掃把飛奔到一樓，開(kāi)始了今天的清理工作。
我一絲不茍地掃著，時(shí)不時(shí)與上樓的同學(xué)打聲招呼，嘴里哼著小曲，心中充滿了愉快。不一會(huì)兒，便掃完和拖完了我的那片“地盤”。
正當(dāng)我上樓準(zhǔn)備早讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)我兩個(gè)組員的位置空空如也。我想，我是組長(zhǎng)，更何況一會(huì)兒還有人來(lái)檢查衛(wèi)生。于是我拿起拖把，走入了我那兩位組員的原屬“戰(zhàn)場(chǎng)”。
七點(diǎn)半了，才大功告成�？粗矍澳且粔m不染的樓梯平臺(tái)，我會(huì)心的笑了。隨即，馬不停蹄的回到教室早讀�？稍缱x過(guò)后，老師競(jìng)批評(píng)了我和那兩位同學(xué)沒(méi)有及時(shí)打掃衛(wèi)生。我十分納悶，本來(lái)我是第一個(gè)值日的，還幫助了其他同學(xué)呀。我忽然醒悟了過(guò)來(lái)，原來(lái)是老師誤會(huì)了我。我向老師說(shuō)明了情況，并得到老師的諒解。
但是我還是要反思一下。雖說(shuō)我是組長(zhǎng)，理應(yīng)起到模范帶頭作用。但不是所有的事情都是由組長(zhǎng)完成的，也要提前安排好組員并督促他們共同完成，人人都有一份責(zé)任心，這樣七點(diǎn)十分以前保證必須打掃完畢。由于大家沒(méi)有完成好自己的任務(wù)，今天我的早讀時(shí)間已經(jīng)失去了。
以后，我一定要分配好組員的各項(xiàng)任務(wù)。做一個(gè)有心人，為組員做好表率，做一個(gè)讓老師放心的孩子。
誤會(huì)作文400字 篇3
張老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，她很善良，但是她也有生氣到時(shí)候，也有誤會(huì)的時(shí)候，接下來(lái)我告訴你們老師是怎么誤會(huì)我的。
記得我們下午上體育課要解散的時(shí)候，我正好剛想上樓，看見(jiàn)張老師要到我們教室去。隨后我也上樓，剛坐到座位上，數(shù)學(xué)老師問(wèn)我：“你寫(xiě)的作業(yè)呢？”我說(shuō)：“我寫(xiě)了�！闭f(shuō)完老師把我的數(shù)學(xué)本翻開(kāi)給我看，我一看感覺(jué)很吃驚，我小聲說(shuō)：“我明明寫(xiě)了�！蹦芘艿侥睦锶ツ兀坷蠋熀苌鷼獾恼f(shuō)，“你寫(xiě)的作業(yè)呢，給我翻出來(lái)看看呀�！蔽覄傁胝f(shuō)話，誰(shuí)知老師又說(shuō)，你把每一道題抄十遍在做，別的同學(xué)不用抄，你必須的抄題。
我一聽(tīng)心里很委屈，便哭了起來(lái)，幸好當(dāng)時(shí)楊汶鑫和兩個(gè)女生也在教室里，數(shù)學(xué)老師讓楊文鑫幫我把數(shù)學(xué)作業(yè)找出來(lái)，不到幾秒鐘就把我寫(xiě)的作業(yè)找出來(lái)了。
老師看了，心里好像很內(nèi)疚，便向我道歉說(shuō)：“這件事我有錯(cuò)你也有錯(cuò)�！蔽义e(cuò)的地方是，不該這么沖動(dòng)，而你錯(cuò)在的是，不該隔這么多頁(yè)的紙。
真相大白了，雖然我被老師批評(píng)了，但是我有這么一位老師，我也很滿足了。
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