我的札記本作文范文

　　你的身旁有沒有那樣一個本子！它不是日記，卻記錄心情；它不能聽見，你卻能向它傾訴；它雖然是老師留的強(qiáng)制性作業(yè)，但你卻喜歡翻閱它。就如同我身邊的這個札記本。

　　這個本子從我上初中的第一天就開始陪伴我，老師為它起的名字是：札記本。我并不清楚這是什么意思，不過第一印象就是：不怎么好聽�？墒俏曳�閱了字典，才明白它的意思：讀書時摘記的要點以及所寫的心得。細(xì)想一下還真的與它很符合，書札要點，記錄心得。從此，這個名字也深深地銘刻在了我的心里。

　　如果我說我在札記本上記錄的東西都是認(rèn)真書寫的，那顯然是謊話。既然是強(qiáng)制作業(yè)，就必然有不認(rèn)真，應(yīng)付的時候。我這個人又剛好有個特點，有趣的就認(rèn)真對待，無味的就敷衍了事。這個特點在我的札記本上體現(xiàn)的更加淋漓盡致。在札記本上，特別是初一下半學(xué)期，我得的等級不是優(yōu)就是良。（我們語文老師給出的最高的等級是優(yōu)；最差的等級就是良。）這有時也與我的心情有關(guān)：比如今天我心情好，又剛好碰上了感興趣的內(nèi)容，付出的`心血也就會多，等級自然就上去了。萬一明天我心情很差，內(nèi)容又一點意思也沒有，我當(dāng)然是會草草應(yīng)付一下就OK啦。也正是這個原因，每次我翻閱札記本都會試著回想我那時的心情。

　　札記本帶給我的不僅是心情的記錄，同樣也鍛煉了我的寫作能力。

　　看到這里你可能會開始覺得我開始說套話了吧！錯錯錯！這是真的！如果你看到過我的札記本，你也會有這樣的感受。記得在剛上初中時，我寫作的風(fēng)格，不，根本沒有什么風(fēng)格。可就是在這札記本中，我慢慢找到了令我得心應(yīng)手的風(fēng)格：灰諧、輕松、有時外加一點搞笑元素、不加任何修飾，這就是最適合我的風(fēng)格。而這一切，都是它——札記本帶給我的。

　　你的身邊有沒有這樣一個本子？如果有，請珍惜。