我的老師四年級(jí)作文1000字（通用26篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的我的老師四年級(jí)作文1000字，歡迎閱讀與收藏。

　　我的老師四年級(jí)作文1000字 1

　　在人生這一條漫長(zhǎng)的路上，每個(gè)人都會(huì)遇到形形色色的老師。而在我們班里，有三位老師給我留下了很深刻的印象。

　　我要介紹的第一位老師是我們班的語(yǔ)文老師：彭國(guó)琴。彭老師是我們這一年新上任的語(yǔ)文老師，居然才教了我們不到兩個(gè)月的時(shí)間，但她卻十分負(fù)責(zé)，無(wú)論是什么事，都要我們做到最好。老師的眼睛比較小，不過(guò)眉毛卻很尖，而且格外嚴(yán)厲。還記得在那一節(jié)語(yǔ)文課上，因?yàn)槲覀兊念A(yù)習(xí)不扎實(shí)，課堂上沒(méi)有人會(huì)回答問(wèn)題。老師一上課就臉色不太好：“你們昨天晚上是怎么預(yù)習(xí)的�！币贿呎f(shuō)一邊皺起了眉頭，把語(yǔ)文書(shū)扔到講臺(tái)上，對(duì)著我們訓(xùn)了一節(jié)課。從那以后，連我們班最愛(ài)搗亂的學(xué)生都認(rèn)真聽(tīng)課了，我們也都很尊敬她。

　　我要介紹的第二位老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，雷繼紅老師。雷老師既是我們班的數(shù)學(xué)老師，又是我們班的班主任，更是我們口中的“雷媽媽”。她的眼神是和藹的，性格也比較溫柔，頭發(fā)是丸子頭，讓人有一種親近的'感覺(jué)。我們只要一上她的課，就會(huì)暢游在知識(shí)的海洋里，因?yàn)槔桌蠋熤v得太生動(dòng)有趣了，讓我們都哈哈大笑。但在有些時(shí)候，雷老師是嚴(yán)厲的，她讓我們都把知識(shí)掌握透徹。作為一名班主任，雷老師也特別負(fù)責(zé)，還記得那一次，雷老師大發(fā)了一次火，是因?yàn)槲覀儼嗟闹等丈�不打掃衛(wèi)生。一上課，我們坐到位置上后，就發(fā)現(xiàn)雷老師臉色很陰沉，從沒(méi)見(jiàn)她這么生氣過(guò)。她來(lái)回踱著步子，還不時(shí)地跺著腳。見(jiàn)我們坐好了，雷老師大喊著：“今天的值日生都給我出列！”從那以后，我們也都變得盡職盡責(zé)了。

　　我要介紹的第三個(gè)老師是我們班的英語(yǔ)老師，楊老師。她身材中等，頭發(fā)像柳葉一樣隨風(fēng)擺動(dòng)。她也很幽默，總是在課堂上教我們一些英文短語(yǔ)。那一節(jié)課，她緩慢地走進(jìn)教室，笑著對(duì)我們說(shuō)：“OK，now，classbegins！”雖然在課堂上有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)帶書(shū)，但她依然面帶微笑，只是提醒我們班同學(xué)一下，我們的課堂照常進(jìn)行。在她的課堂上，我們輕松愉快，這一點(diǎn)令我們都很喜歡她。

　　這三位老師讓我都學(xué)到了許多精神品質(zhì)，而我也很感謝培養(yǎng)我的那些老師，我也希望你們能夠感恩老師、理解老師。

　　我的老師四年級(jí)作文1000字 2

　　您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

　　您不就是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不就是歌唱家，此時(shí)卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不就是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師阿，我怎能把您遺忘！

　　刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

　　您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的'腦海里，它們?cè)�激起過(guò)多少美妙的漣漪！

　　您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您就是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人，但就是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人我的老師您。

　　您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們必須做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。這就就是您留在我心中的高大形象。

　　在我的心目中，您就是最嚴(yán)厲的父親，又就是最慈祥的媽媽；您就是無(wú)名英雄，又就是教壇名師。

　　您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃此刻我的眼前；您就是品行人格，此時(shí)永久珍藏在我記憶的深處。阿，老師人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！

　　老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永久高懸在我們的胸中。

　　即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永久就是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！

　　毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！

　　有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，此時(shí)因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。

　　您在學(xué)生的心目中，就是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

　　您就是嚴(yán)冬里的炭火，就是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，就是霧海中的航標(biāo)燈老師阿，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘。

　　仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。

　　新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。

　　我的老師四年級(jí)作文1000字 3

　　開(kāi)學(xué)一個(gè)星期了，與同學(xué)之間相處的也十分融洽，也添加了新的課程——物理。學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)變重了，但是學(xué)習(xí)是很快樂(lè)的事，不應(yīng)認(rèn)為那是負(fù)擔(dān)。所有的事物都變了，甚至包括老師。

　　班主任候老師本來(lái)就很嚴(yán)肅，但是這次又有一絲恐懼。這一星期，班主任十分失望，因?yàn)檫@次我們班考倒數(shù)第一。候老師為了整治班風(fēng)，制定了一系列的規(guī)定，還重新制定了幾個(gè)課代表，其中最重要的幾點(diǎn)是：活動(dòng)課不能說(shuō)話，吃完飯回教室不能說(shuō)閑話，上課坐直認(rèn)真聽(tīng)講，勤剪指甲，晚上洗腳洗襪子，9：50上床睡覺(jué)……這些規(guī)定實(shí)在讓我們招架不住。就在星期六晚上的活動(dòng)課，候老師就從后門(mén)悄悄地進(jìn)來(lái)了，看到我們?cè)诮淌襾y亂的.，班主任很生氣，后果很嚴(yán)重。就這樣把我們小組長(zhǎng)叫到外面看其他班。上課時(shí)，如果不是班主任的課，她就在外面偷瞄，或是從后門(mén)進(jìn)來(lái)，給我們帶來(lái)緊張感。

　　數(shù)學(xué)老師更恐怖，說(shuō)：“上學(xué)期我雖然沒(méi)有實(shí)施……，但這學(xué)期不一樣，我說(shuō)到做到�！本驮谛瞧谔欤�這天老師布置的作業(yè)——改卷子，老師讓組長(zhǎng)收，很多人沒(méi)有完，老師讓他們站到后面，并記上名字。沒(méi)想到老師一個(gè)一個(gè)看，一份一份批，一個(gè)也沒(méi)有漏。老師還說(shuō)：“我讓180班每天晚上都要洗腳洗襪子，我告訴你們班主任了，每次我都會(huì)告訴你們班主任怎樣對(duì)付你們，對(duì)付你們還不簡(jiǎn)單。”哈，原來(lái)數(shù)學(xué)老師是幕后指使者，可是數(shù)學(xué)老師以前還是很幽默呀！

　　原來(lái)的英語(yǔ)老師又回來(lái)了，要求也不一樣了。以前的短語(yǔ)是要記在書(shū)上的，可是現(xiàn)在要記在筆記本上，復(fù)習(xí)的時(shí)候既要看書(shū)，又要看筆記，感覺(jué)好像是麻煩了許多，但學(xué)習(xí)效果很好。

　　語(yǔ)文老師雖然變了N多次，但是仍然減不了我對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。這次老師換成了新的王老師，與以前的曹老師相比要好許多，這個(gè)老師對(duì)課堂效率十分重視，每節(jié)課總能學(xué)到許多的知識(shí)，對(duì)課堂上的背誦也很熟。而曹老師也很好，就是脾氣綿軟，管不住我們班，于是說(shuō)話的說(shuō)話，做小動(dòng)作都成了大動(dòng)作，一節(jié)課也沒(méi)多少人能背過(guò)，但是講課講的很好。

　　老師小變化，殷殷希望情。從幽默變?yōu)檎J(rèn)真，使我們不再粗心，從嚴(yán)肅變?yōu)閲?yán)格，使我們更加細(xì)心，我們的成績(jī)也提高的很快。老師的變化對(duì)我們來(lái)說(shuō)適應(yīng)比較困難一些，可是老師的變化是為了我們，希望我們好好學(xué)習(xí)，學(xué)有所成。

　　老師們，你們?yōu)榱诵闹械哪欠菹Ｍ�，像辛勤的園丁一樣，為我們傾注了你們所有的愛(ài)。有句話叫做“粉筆寫(xiě)下的愛(ài)，千年無(wú)絕版�！蔽覀兾ㄒ荒茏龅木褪抢斫饫蠋煟�用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師。

　　我的老師四年級(jí)作文1000字 4

　　在難得一見(jiàn)的冬日暖陽(yáng)的照拂下，我拿著剛買(mǎi)的一罐的可樂(lè)方蹦蹦跳跳地來(lái)了學(xué)校，咦？什么事情讓我這么高興呢？哦！原來(lái)是我們這些小記者今天要去東方紅幼兒園當(dāng)小老師，一想到可以教小朋友們知識(shí)，我就情不自禁地笑了。

　　我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到了東方紅幼兒園，園長(zhǎng)給我們介紹了班級(jí)分布情況，我們這一組來(lái)到喜洋洋班，小朋友們一見(jiàn)到我們，便嘰嘰喳喳地議論起來(lái)，班上的老師馬上要求孩子們安靜下來(lái)，她對(duì)小朋友們說(shuō)：小朋友們，這些哥哥姐姐是來(lái)和你們做好朋友的，他們會(huì)教你們折紙，你們可要認(rèn)真學(xué)呦。說(shuō)完，老師拿出一包正方形的紙，依次發(fā)給我們，接著，我們分了工，就開(kāi)始教小朋友們折紙了，我負(fù)責(zé)教兩個(gè)小男孩，一個(gè)小男孩頭發(fā)亂蓬蓬的，流著鼻涕，一看上去就是個(gè)調(diào)皮的孩子，另一個(gè)孩子衣服開(kāi)了，口子沒(méi)扣好，頭發(fā)亂得像雞窩，感覺(jué)比第一個(gè)更淘氣，我心想：“我怎么這么倒霉呀？一下子分到兩個(gè)淘氣包，但又有什么辦法呢？面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧不過(guò)我早有準(zhǔn)備，嘻嘻，哦，對(duì)了，還不知道他們的名字呢，在心里姑且就叫他們小糊涂和小雞窩吧！”開(kāi)始教他們折紙了，我對(duì)他們說(shuō)：“你們跟我學(xué)折紙好嗎？”小糊涂瞟了我一眼，眼神中充滿著不屑：“哼，憑啥我要跟你學(xué)呀？”小雞窩連忙應(yīng)聲道：“就是，就是�！焙撸�果然不出我所料，只能出大招了，我取下頭上的記者帽，露出了我早上買(mǎi)好的.可樂(lè)方，兩個(gè)小家伙一看到可樂(lè)方，眼睛都放光了，口水直流，我呵呵一笑：“現(xiàn)在你們?cè)敢飧�我學(xué)了嗎？我先每人發(fā)一粒，讓你們嘗嘗，如果還想吃的話，那就看你們誰(shuí)先折好我教的賽車吧！”他們吃完后，連聲說(shuō)：好吃、好吃。我便趁機(jī)教他們折賽車，我每人發(fā)了一張紙，我先將紙對(duì)折，再將紙鋪開(kāi)，在向左對(duì)折，再將左右兩個(gè)角的角翻起……兩個(gè)小家伙出乎意料地學(xué)得飛快，即使感覺(jué)道累了也不停下來(lái)，就想吃可樂(lè)方，但他們畢竟還小，這是遇到了很多問(wèn)題，這個(gè)叫，那個(gè)也叫，忙得我暈頭轉(zhuǎn)向，說(shuō)得我口干舌燥，但看著他們折出的賽車有模有樣，一切辛苦都是值得的，我摸摸他們的小臉，豎著大拇指表?yè)P(yáng)了他們，還把可樂(lè)方給了他們，他們拉著我的手說(shuō)：“小哥哥，下次還來(lái)教我們吧！”我說(shuō)：“有機(jī)會(huì)我會(huì)再來(lái)的”。

　　活動(dòng)結(jié)束后，我們依依不舍地離開(kāi)了，心里想：“小老師，不好當(dāng)呀！”回想一下，我自己就是一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)常讓老師操心，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我再也不調(diào)皮了，也讓老師們省省心！

　　我的老師四年級(jí)作文1000字 5

　　每天清晨自從我走進(jìn)學(xué)校的那一刻起，總有一張慈祥的臉龐第一時(shí)間出現(xiàn)在我的眼前，總有一個(gè)再熟悉不過(guò)的身影陪伴在我的身邊，那張慈祥的臉上永遠(yuǎn)帶著和藹的微笑，那個(gè)并不高大的身影在我心中卻是如此的偉岸。她就是我一至三年級(jí)的班主任——徐老師。

　　徐老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的'錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕徐老師，我也不例外。記得三年級(jí)上半學(xué)期的時(shí)候，我迷上了網(wǎng)絡(luò)小游戲，成天就想著玩電腦，做作業(yè)也是草草了事，就更談不上保質(zhì)保量了，所以我的作業(yè)本上從一個(gè)個(gè)紅鉤鉤變成了一片片紅叉叉。媽媽無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了我的作業(yè)本，她很生氣，說(shuō)：“你再這樣不認(rèn)真，我就把電腦砸了，看你怎么玩！”“砸了就砸了，反正是你自己的錢(qián)，哼！”我聽(tīng)了便嘀咕道，然后寫(xiě)作業(yè)，可我做作業(yè)是心不在焉，一直惦記著我的游戲，眼前全是洛克王國(guó)、神仙道、奧拉星的場(chǎng)景，作業(yè)一塌糊涂。在學(xué)校，我上課也想著電腦，這時(shí)徐老師似乎看透了我的心思，痛心地對(duì)我說(shuō)：“想什么呢，我發(fā)覺(jué)你最近老是上課不認(rèn)真�！蔽衣�(tīng)了老師的話，帶著哭腔說(shuō)：“老師，我想認(rèn)真，可認(rèn)真不了”徐老師搖了搖頭繼續(xù)說(shuō)：“你最近成績(jī)大幅度下降，知道嗎，老師對(duì)你有著很大的期望，別讓老師失望��！”正是徐老師的這番話使我羞愧難當(dāng)，因?yàn)槔蠋煘榱宋覀冞@些學(xué)生花費(fèi)了多少時(shí)間多少力啊！從此我深知徐老師是為我們擔(dān)憂，我們不能讓老師失望！

　　雖然徐老師上課很嚴(yán)格，不過(guò)一下課，便和同學(xué)們玩了起來(lái)，什么老鷹捉小雞、捉迷藏，玩得不亦樂(lè)乎。要是同學(xué)吵架、受傷，徐老師必會(huì)第一時(shí)間火速把傷員送往醫(yī)務(wù)室，我也感受過(guò)。

　　有一次，我在和同學(xué)玩耍嬉戲，一不小心，把手刮開(kāi)了一道很大的傷口，我忍著痛跑到老師辦公室。徐老師見(jiàn)了我的傷口便著急地找創(chuàng)口貼，問(wèn)我：“疼不疼��？”可老師找不找，她馬上拉起我的手跑向醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室老師看了看，搖了搖頭，說(shuō)：“這傷口實(shí)在太大、太深，必須去醫(yī)院�！焙�(jiǎn)單處理后，徐老師說(shuō)：“你傷口那么大，我?guī)�你去醫(yī)院看傷口吧�！蔽艺f(shuō)：“徐老師，你還是打電話給我爸爸吧！”徐老師打了電話，陪我等到爸爸來(lái)才放心離開(kāi)。

　　徐老師就是我心目中的好老師，她是一個(gè)工作認(rèn)真、助人為樂(lè)、同學(xué)們都喜歡的好老師。

　　我的老師四年級(jí)作文1000字 6

　　小時(shí)候，外婆教我數(shù)數(shù)，她很耐心地用撲克牌教我認(rèn)數(shù)字，我已經(jīng)長(zhǎng)大，應(yīng)該教外婆點(diǎn)什么。

　　外婆出生在山邊的農(nóng)村，現(xiàn)在到了年逾花甲的年紀(jì)，從小沒(méi)有好的條件接觸智能設(shè)備，一盞壽命長(zhǎng)達(dá)三年的白熾燈就已經(jīng)是她家高級(jí)電器了。

　　現(xiàn)在的生活改善了，為了不要外婆像個(gè)老外一樣，啥也不知道，我打算教教外婆，如何使用智能產(chǎn)品。

　　首先，我計(jì)劃教她使用智能手機(jī)，不再僅僅只是用電話。媽媽特意送給外婆一部華為的智能手機(jī)。外婆第一眼看到倒扣在那的手機(jī)，馬上問(wèn)：“這個(gè)是市場(chǎng)新出的‘銅板盒’嗎？多少錢(qián)？是給我的嗎？你瞧！上面粘著假鉆石（其實(shí)是閃光燈），還有一個(gè)正方形眼睛（攝像頭）。上面還有幾個(gè)小孔（放音口），真是與眾不同！哪買(mǎi)的？”我們哭笑不得，說(shuō)：“這是給你的新手機(jī)，以后讓芽寶教你�！毖繉�，是我的小名，外婆總是很親切地這樣叫我。我開(kāi)始耐心地教她用這部手機(jī)，她也很認(rèn)真地聽(tīng)，可怎么也記不住。我嘗試給她一點(diǎn)點(diǎn)地演示，她還是不明白。一次、兩次、三次，直到第七次她終于學(xué)會(huì)了。過(guò)了幾天，外婆又在叫我：“芽芽老師，我怎么又忘了怎么用呢？”我只好再教一遍，心里默數(shù)，估計(jì)過(guò)兩天又得再問(wèn)一次。果然，第二天，她又拉著我問(wèn)：“芽芽老師，我的手機(jī)怎么黑屏呢？”我很無(wú)語(yǔ)的回答：“外婆你沒(méi)有開(kāi)機(jī)呀！”“芽芽老師，我的手機(jī)怎么充不進(jìn)電吶？”我看了看她的插頭，說(shuō)：“外婆你沒(méi)有插進(jìn)插頭，怎么能充進(jìn)電呢�！薄把垦坷蠋�，我的手機(jī)怎么沒(méi)聲音呢？”“外婆你打靜音了，怎么會(huì)有聲音呢？”每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，外婆總是會(huì)敲敲頭，說(shuō)：“哦，我忘了！”

　　接著，我又教她用家里的新智能電視。我先看著她放，手把手教她把機(jī)頂盒打開(kāi)，看她把遙控器所有開(kāi)關(guān)全按了一遍。她說(shuō)“我會(huì)啦！”結(jié)果電視機(jī)稍稍停了一下，就開(kāi)始“下雨”。外婆馬上叫我過(guò)來(lái)，“電視機(jī)出啥毛病吶？”我說(shuō)：“外婆，你怎么把電視機(jī)關(guān)了，只有機(jī)頂盒亮著了。”一次次教外婆，她總算學(xué)會(huì)啦，對(duì)這個(gè)電視機(jī)好像也勝券在握了。

　　等外婆真的學(xué)會(huì)了用所有的電器后，我們離開(kāi)了外婆家回到自己家。卻不時(shí)地接到外婆的'：“手機(jī)怎么又不亮了，你們一回去電視機(jī)罷工了�！蔽抑缓靡灰换卮鹚�操作要領(lǐng)，她說(shuō)：“哦，好啦！好啦！”

　　你看，外婆的新老師還算稱職吧？其實(shí)老人最需要的是陪伴，是關(guān)心。我們小的時(shí)候她們對(duì)我們非常耐心。等他們一天天老去，我們也要用更多的耐心去回報(bào)她們。我想，這就是愛(ài)！

　　我的老師四年級(jí)作文1000字 7

　　時(shí)間：上課前十分鐘

　　地點(diǎn)：教室里

　　人物：全體同學(xué)

　　教室里到處亂哄哄，同學(xué)們東一群西一堆地議論紛紛。有的同學(xué)手舞足蹈激動(dòng)地說(shuō)：“我們班要換新班主任！”有的同學(xué)懷疑地說(shuō)：“這是真的？”有的同學(xué)擔(dān)心地說(shuō)：“這個(gè)老師會(huì)不會(huì)很兇？”有的……時(shí)間在同學(xué)們的議論聲中一分一秒悄悄地溜走了。

　　上課鈴響了，同學(xué)們帶著好奇和疑惑的心情趕忙回到各自的坐位上。這時(shí)，只見(jiàn)一位身穿筆直的黑色西裝，白色襯衣上打著一條藍(lán)格子領(lǐng)帶，二十七八歲的男教師跨著大步走進(jìn)教室。他理了一頭短發(fā)，挺直的鼻子上架著一副眼鏡，眼鏡里藏著一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)不時(shí)透過(guò)鏡片射出一道道柔和的目光。笑起來(lái)，薄薄的嘴唇拉成一條直線，看起來(lái)給人一種彬彬有禮的感覺(jué)。

　　面對(duì)全班同學(xué)注視的目光，新老師風(fēng)趣地自我介紹說(shuō)：“我姓吳，永春人，是你們新的語(yǔ)文老師！今天，很想結(jié)識(shí)吳家的后代，班上姓吳的同學(xué)，請(qǐng)站起來(lái)！”話聲剛落，原本嚴(yán)肅的教室頓時(shí)充滿了輕松和快樂(lè)，我們和新老師的距離似乎一下子拉近了。接著，他讓我們每個(gè)人進(jìn)行自我介紹，我們就這樣度過(guò)了愉快而難忘的`一節(jié)課，在這節(jié)課里，我們認(rèn)識(shí)了吳老師，也得到了一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)！

　　吳老師佷特別。

　　有一次，幾個(gè)同學(xué)上課遲到了，“報(bào)告！”那幾個(gè)同學(xué)膽怯地站在教室門(mén)口，頭往下低著，等待著、同學(xué)們也等待著……只見(jiàn)吳老師轉(zhuǎn)過(guò)頭看了看他們，用手扶了扶眼鏡，出乎意料平和地說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)！”接著笑呵呵地對(duì)那些同學(xué)說(shuō)：“你們幾位是不是跑到外面去吃面線糊了，飽不飽�。俊表樖肿隽艘粋�(gè)狼吞虎咽的動(dòng)作，“不過(guò)，還知道回來(lái)！”頓時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)。雖然沒(méi)被直接批評(píng)，可是那幾個(gè)同學(xué)的臉卻比熟透的蘋(píng)果還紅。

　　還有一次上課時(shí)，一位經(jīng)常亂說(shuō)話的同學(xué)正在“作案”，被吳老師發(fā)現(xiàn)了。吳老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是面帶微笑真誠(chéng)地對(duì)大家說(shuō)：“這位同學(xué)違反課堂紀(jì)律，我想，他一定不是故意的，因?yàn)�，我剛才還聽(tīng)到他提醒別人上課別亂說(shuō)話，所以，他還是有一定的自覺(jué)性的，大家鼓掌！”說(shuō)完，帶頭鼓起掌來(lái)，全班立時(shí)響起熱烈的掌聲，那位同學(xué)的眼睛紅了，眼眶里閃著淚花。說(shuō)真的，我還從沒(méi)看過(guò)這位同學(xué)被老師表?yè)P(yáng)過(guò)。

　　吳老師是不是佷特別？還有更特別的呢，他竟然讓我們上網(wǎng)交作業(yè)！

　　吳老師給我們帶來(lái)輕松和歡樂(lè)，給我們帶來(lái)了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)！

　　我喜歡吳老師！

　　我的老師四年級(jí)作文1000字 8

　　每當(dāng)別人夸我寫(xiě)東西好時(shí),我總是從心中不由地想起了你,想起了那個(gè)高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，一臉的蒼桑，一付的高傲，給人一種不可接近的你，可就是這樣一個(gè)老師，卻才華橫溢，不論是唐詩(shī)，還是宋詞，不論是寫(xiě)作還是朗讀，都是那樣讓我著迷。老師，正是有你，使我也不由自主地喜歡上了閱讀，喜歡了那魔盒一般的課外書(shū)。

　　還記得你那隨口成章的樣子，所有的文章一到你的筆下，好像一下子就變得那樣的神奇，變得那樣樸實(shí)中卻透著吸引，正是這樣，我也喜歡上了你所喜歡的那首蘇東坡的“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！币采钌畹赜≡谖业哪X海。不知是你心中的空寂，還是你懷才的不遇，你把心中所有的情，都化作對(duì)閱讀的快樂(lè)。從你的口中我知道了辛棄疾，晏殊，這些知名的詞人，人生經(jīng)歷了多少的坎坷；從你的口中我知道了，李清照人生從少女詩(shī)詞清麗到少婦的巨大轉(zhuǎn)變，生活給人的不僅是幸福，更多是一種苦難。從你的教育中我知道了更多的書(shū)中名人，馬致遠(yuǎn)的一首《秋思》讓多少人常思常嘆，不同的人，不同的感受，給人多少想象中的世界。

　　老師，正是有你，使我深深愛(ài)上了讀書(shū)，正是有你，使我在閱讀之路上越走越路，多少書(shū)籍在我手中被讀過(guò)，瓊瑤的言情小說(shuō)，多少愛(ài)情的故事，讓我為之而沉醉其中，明知是書(shū)中故事，卻還是多么希望這樣的故事就發(fā)生在自己的身上。亦舒的小說(shuō)，讓我們從短小的故事中體會(huì)著人生的百味，特別是張愛(ài)玲，更是這些人物中的一個(gè)奇葩，愛(ài)就愛(ài)的濃烈，恨就恨得徹底，正如她文章中的一句話：生活是一件華美的袍子，上面爬滿了虱子。正是這樣對(duì)生活的態(tài)度，決定了她個(gè)性的人生，一個(gè)人所改變的不是生活，而是自己的性格。

　　閱讀之路，正因?yàn)橛心�，使我在讀書(shū)的過(guò)程中，知道了自己的生活中不曾經(jīng)歷的，不曾知道，卻在生活中發(fā)生的時(shí)候，我是那樣看得透徹，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)像書(shū)那樣對(duì)你忠誠(chéng)，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)像書(shū)那樣對(duì)你無(wú)私。因?yàn)橐槐緯?shū)，就是一個(gè)人的縮影，一本書(shū)就是一個(gè)人思想的'濃縮，書(shū)中或多或少都帶著一個(gè)人成長(zhǎng)的印記。每一個(gè)人都是在用一種文字告訴著另一個(gè)人自己的的故事，只不過(guò)有的人能看得懂，有的人卻看不懂。當(dāng)我們?cè)跁?shū)中找到共鳴的時(shí)候，其實(shí)更多的是一種心靈的快慰。

　　現(xiàn)在我也是為人師，為人母，我只想做一個(gè)點(diǎn)燈人，讓我的孩子，讓我的學(xué)生，去愛(ài)上閱讀，愛(ài)上讀書(shū)。猶如當(dāng)年的我，不知人情，不知世故，卻在閱讀中找到獨(dú)有的快樂(lè)。

　　我的老師四年級(jí)作文1000字 9

　　老師，您靜下心來(lái)，聽(tīng)我給您說(shuō)說(shuō)悄悄話。

　　老師，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我有很多話想對(duì)您說(shuō)，可是一直沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)，但是今天終于有一個(gè)機(jī)會(huì)了，我要把我埋藏在心底的話都說(shuō)出來(lái)！

　　那一天，是我收心教育的時(shí)候了，我催著各組組長(zhǎng)趕快交，我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，看見(jiàn)第一組還無(wú)動(dòng)于衷，便沖他們喊道：“你們趕快收啊，再不收的話，你們組可是要下臺(tái)階的！”誰(shuí)知道，劉義敬發(fā)瘋似的大聲說(shuō)：“下去唄，有本事你去下臺(tái)階啊，我跟你說(shuō)啊，王雅生，你這個(gè)課代表，不稱職！我說(shuō)：“我招惹你了，你憑什么這樣說(shuō)我啊，還有，我怎么不稱職了？我辛辛苦苦在那喊了半天，嗓子都喊啞了，我是為了什么！你想過(guò)沒(méi)有，如果你這樣說(shuō)，我還不如出去玩兒，坐在位子上休息，我憑什么去收啊，我為什么不好好玩兒玩兒呢？”他又說(shuō)：“反正就是不稱職！”

　　老師你給評(píng)評(píng)理，我收個(gè)心教育，我怎么了？他為什么會(huì)這樣說(shuō)我，我圖的是什么？還不是想為咱班爭(zhēng)光，讓校長(zhǎng)看見(jiàn)咱們班收心教育的速度有多快��！劉義敬說(shuō)的一番話，讓我的心情久久不能平衡。

　　老師，這就是我想對(duì)你說(shuō)的悄悄話，您也聽(tīng)完了，您有什么樣的感受呢？您知道我心底的悄悄話了嗎？您感受到了我對(duì)劉義敬的不滿了嗎？

　　丁老師，謝謝您

　　丁老師，你默默無(wú)聞的教育了我們?cè)S多知識(shí)，我想對(duì)你說(shuō)：“謝謝！”

　　那天，賈周把《課課練》發(fā)了下來(lái)，大家匆匆忙忙訂正起來(lái)，我一翻開(kāi)作業(yè)本，就呆若木雞，這么多個(gè)紅叉叉，我沒(méi)臉見(jiàn)人啦！我想。每當(dāng)有同學(xué)經(jīng)過(guò)我的'桌子，我都遮住本子。訂正完了，也不敢跟你看，怕被批評(píng)，那也是沒(méi)辦法的事呀。經(jīng)過(guò)你的辦公室，我漲紅了臉，慢慢吞吞地走了進(jìn)去。

　　你也是大吃一驚。嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“最近狀態(tài)不好，這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)！”說(shuō)完，便不緊不慢地跟我講解起來(lái)，我一邊聽(tīng)一邊從心里感謝。我走出辦公室時(shí)，你一句話讓我記憶猶新：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，以后可不能馬虎了�！�

　　一個(gè)星期后，《課課練》又下來(lái)了，我希望錯(cuò)題少些，一翻開(kāi)課課練，就閉眼睛，嘴里數(shù)著數(shù)，“哇！一百分呀！”我手舞足蹈，得意洋洋，蹦蹦跳跳來(lái)到辦公室，你打開(kāi)作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)我這次進(jìn)步了，欣慰地笑了笑，又在我的腦掛上敲了敲說(shuō)：“這一點(diǎn)小成績(jī)，就得意忘形驕傲自滿了，人家每次都一百分，而且謙虛的很，記住驕傲使人落后�！蔽衣�(tīng)了你這一番話，心里瀾起一陣暖高，這是一把教育的暖高，更是一把對(duì)我關(guān)愛(ài)的暖高。從此以后我都不敢驕傲了。

　　老師你是一位誨人不倦的思想教育者，我萬(wàn)分感激你！

　　我的老師四年級(jí)作文1000字 10

　　2008年5月12日14點(diǎn)28分，四川汶川發(fā)生了8級(jí)大地震。那一刻，發(fā)生了許許多多的感人故事；那一刻，許多生命在瞬間消失，卻綻放出最后的耀眼的光芒！

　　“大災(zāi)有大愛(ài)”！通過(guò)這次的四川大地震，讓我小小的年紀(jì)懂得了什么叫崇高，什么叫偉大！

　　在什邡龍居小學(xué)，一位年輕女教師的身體斷成三截，臉部血肉模糊，可她的雙手仍緊緊擁著兩個(gè)學(xué)生！人們?cè)趺搓�，也無(wú)法掰開(kāi)她緊緊摟住學(xué)生的雙手。這位老師名叫向倩。地震發(fā)生時(shí)，她正在疏散學(xué)生離開(kāi)教室�？吹接袃蓚�(gè)學(xué)生手足無(wú)措，她大步跑過(guò)去，一手摟住一個(gè)，朝門(mén)外沖。教學(xué)樓突然垮塌，她和幾名學(xué)生被埋在廢墟中……

　　在映秀鎮(zhèn)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角，一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)斷氣！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出—這是29歲的老師張米亞，在關(guān)鍵時(shí)刻用自己的血肉之軀為學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén)。

　　在綿陽(yáng)南壩小學(xué)廢墟下，一位死去多時(shí)的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門(mén)的方向，雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子，胸前還護(hù)著三個(gè)幼小的生命。參與搜救的解放軍戰(zhàn)士說(shuō)，“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學(xué)樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁。”她是48歲的代課教師杜正香，在生死攸關(guān)的一剎那，用自己的無(wú)私無(wú)畏向世人展示著她對(duì)學(xué)生最深摯的愛(ài)。

　　這樣的故事還有很多很多，綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園的瞿萬(wàn)容老師，用后背牢牢地?fù)踝×丝逅�的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩；德陽(yáng)市東汽中學(xué)遇難教師譚千秋，雙臂張開(kāi)著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生……

　　連日來(lái)，電視上這樣慘烈而感人的“鏡頭”一次又一次讓我淚流滿面！

　　這些可親可敬的老師雖然離我們遠(yuǎn)去了，但他們用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉，有如他們的最后一堂無(wú)聲之課，展示了老師的高尚情操，詮釋了老師光輝的靈魂，體現(xiàn)了老師的良知和勇敢，展現(xiàn)了生命的'尊嚴(yán)與偉大，點(diǎn)亮了學(xué)生通往未來(lái)的希望之路。

　　地震摧毀了我們的校園，卻鑄造了不朽的師魂。在地震的廢墟上，已悄然立起了無(wú)數(shù)豐碑，這些豐碑上，鐫刻著一個(gè)又一個(gè)英雄老師的名字。他們保護(hù)學(xué)生的每一種“姿勢(shì)”，都將永遠(yuǎn)定格，鐫刻在千萬(wàn)學(xué)生的腦海里，鐫刻在億萬(wàn)人民的心中。

　　老師，您的名字叫“偉大”！

　　我的老師四年級(jí)作文1000字 11

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，我們班來(lái)了一位怪老師，他就是我們的語(yǔ)文老師——光老師。為什么叫他怪老師呢，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　怪招一：新奇的自我介紹。叮鈴鈴，上課鈴響了，從教室外面走進(jìn)來(lái)一位身著紅色T恤衫，挺著將軍肚的老師。只見(jiàn)他大踏步地走上講臺(tái)，拿起粉筆，一邊在黑板上寫(xiě)上自己的名字，一邊微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，從今天開(kāi)始，我就成為你們的語(yǔ)文老師了。誰(shuí)能給老師的名字各組一個(gè)詞語(yǔ)？”同學(xué)們舉起森林一般的手，我真幸運(yùn)，老師點(diǎn)到了我，我說(shuō)：“光榮、哲理、清楚�！崩蠋熣f(shuō)：“你真聰明，老師的QQ簽名就是，哲人無(wú)憂，清者常樂(lè)。”說(shuō)著，老師就在黑板上公布了自己的QQ號(hào)，還有手機(jī)號(hào)呢。老師說(shuō)，今后，大家有什么事情，可以電話聯(lián)系老師，還可以在網(wǎng)上與老師交流。

　　呵呵，想不到四十多歲的老師，還和年輕人一樣新潮、時(shí)尚！

　　怪招二：新穎的開(kāi)學(xué)第一課。在興奮、期待的目光中，老師宣布進(jìn)行第一課的學(xué)習(xí)。同學(xué)們紛紛拿出語(yǔ)文課本，老師有些詭異地說(shuō)：“請(qǐng)大家先把語(yǔ)文書(shū)放著，只拿出日記本，老師要教你們?cè)O(shè)計(jì)成長(zhǎng)日記的扉頁(yè)。”我們一下愣住了，日記本還要設(shè)計(jì)扉頁(yè)？不等同學(xué)們返過(guò)神來(lái)，老師便手把手地教我們?cè)O(shè)計(jì)扉頁(yè)。在“成長(zhǎng)日記”的下方，老師鄭重其事地寫(xiě)下了寄語(yǔ)：學(xué)會(huì)觀察生活，生活處處皆文章；學(xué)會(huì)感悟生活，生活更有味道。為了幫助我們理解這句話的含義，老師繪聲繪色地講述了自己寫(xiě)的'《半夜鼠叫》的故事。

　　正當(dāng)我們?nèi)粲兴�悟的時(shí)候，老師話題一轉(zhuǎn)：請(qǐng)大家打開(kāi)日記目錄，寫(xiě)下第一篇日記的題目《開(kāi)學(xué)第一課》。然后，要求我們?cè)诩依锿瓿蛇@篇日記。說(shuō)來(lái)奇怪，這篇日記，我們寫(xiě)起來(lái)比任何一次都要順暢。第二天下午，有好幾位同學(xué)走上了講臺(tái)接受優(yōu)秀日記的頒獎(jiǎng)。看著他們驕傲的神情，我真是羨慕嫉妒恨，心想：下次，我一定要走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)！

　　怪招三：特別的教師節(jié)禮物。一轉(zhuǎn)眼，教師節(jié)就要到了，同學(xué)們都想著怎樣表達(dá)對(duì)老師的敬意。沒(méi)想到，那天快要放學(xué)的時(shí)候，老師發(fā)給每人一份《給四七班小朋友的一封信》，說(shuō)是送給同學(xué)們的見(jiàn)面禮。在這封信里，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地提出了同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活的“八個(gè)一”；還轉(zhuǎn)發(fā)了老師寫(xiě)的一篇《教師節(jié)感懷》，并要求家長(zhǎng)寫(xiě)下對(duì)老師工作的建議。

　　看到這份特殊的禮物，我們仿佛聽(tīng)到了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，仿佛看到了老師忘我工作的身影。我在心底發(fā)誓：老師，我一定好好學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您的期望！

　　這就是我們的怪老師，怪得可親，怪得可敬，怪得讓人心悅誠(chéng)服！

　　我的老師四年級(jí)作文1000字 12

　　在小學(xué)6年里，我見(jiàn)過(guò)好多老師，但我其中最喜歡的、最讓我難忘的是我6年級(jí)的數(shù)學(xué)老師――張老師。

　　從小到大，我就不喜歡數(shù)學(xué)，所以在三科中，我的數(shù)學(xué)成績(jī)相對(duì)來(lái)說(shuō)差一點(diǎn)。但是到了6年級(jí)，我很喜歡我的數(shù)學(xué)老師，她不僅長(zhǎng)得漂亮，而且教學(xué)有方，所以我的數(shù)學(xué)成績(jī)也有所提高。

　　在上學(xué)期，我每次的數(shù)學(xué)成績(jī)都還不錯(cuò)，但是下學(xué)期第一次月考，我的數(shù)學(xué)成績(jī)居然得了76分，這讓我大跌眼鏡!!其它2科考得還行。76分，是我上學(xué)有史以來(lái)，考得最最差的一次。當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，心猛地疼了一下，我驚呆了，眼淚一直在眼眶里打轉(zhuǎn)，但還是被我忍住了。為什么我會(huì)考得那么差?我一直在心里問(wèn)自己，是自己驕傲了還是那段時(shí)間我真的不努力?我考的那么差，我感覺(jué)自己已經(jīng)沒(méi)臉見(jiàn)張老師了，我害怕老師批評(píng)我。所以第二節(jié)下課我主動(dòng)找到老師，因?yàn)槔蠋熉?tīng)到我的成績(jī)時(shí)非常生氣，我要去“承認(rèn)錯(cuò)誤”。

　　一下課，老師正要出去，我急忙叫住她，喊了一聲：“老師”!張老師停住腳步，扭過(guò)頭看我，我緊張地走過(guò)去，心里暗暗地對(duì)自己說(shuō)不能哭，千萬(wàn)不能哭。我低下頭小聲地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我這次考得不好，讓您失望了。”老師起初沒(méi)聽(tīng)清，我重復(fù)了一遍，接著眼淚不由自主地流了下來(lái)，再也控制不住，最后哭得泣不成聲。我本以為老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓，誰(shuí)知，老師和藹地對(duì)我說(shuō)“就是啊，76分能不低嗎?”眼淚流得更多了，擋住了我的.視線，老師接著說(shuō)：“你不就是最后一道題沒(méi)做嗎，扣5分，那也不至于得76分啊!”我一直默默地流淚，對(duì)老師的問(wèn)題頻頻點(diǎn)頭。老師還問(wèn)我當(dāng)班長(zhǎng)有沒(méi)有耽誤我的學(xué)習(xí)，由于在哭，我艱難地回答：“沒(méi)有�！崩蠋熆纯焐险n了就說(shuō)：“接下一段時(shí)間，多在數(shù)學(xué)上下功夫，多做點(diǎn)數(shù)學(xué)題，多看看買(mǎi)的《小學(xué)生教材全解》，把數(shù)學(xué)成績(jī)提上去。”我努力地止住眼淚，堅(jiān)定地說(shuō)：“老師，下次我一定是全班前五名�！崩蠋熉�(tīng)了，說(shuō)聲：“好!”我轉(zhuǎn)身走向教室，心里充滿了力量，那是老師的鼓勵(lì)，我也一直對(duì)自己說(shuō)：“我能行，加油!!!”

　　經(jīng)過(guò)1個(gè)月的努力，在第二次月考中，我是我們班的第四名。我對(duì)老師許下的承諾實(shí)現(xiàn)了，我心里別提多高興了。

　　當(dāng)然，在小學(xué)六年里，像張老師這樣的老師還有很多，他們?cè)谖覀冏钍�望的時(shí)候給予我們力量。啊!老師，難忘啊!

　　我的老師四年級(jí)作文1000字 13

　　這幾天的天氣總是陰沉沉的。可風(fēng)卻不小，不時(shí)地下場(chǎng)舒服雨。然后再來(lái)個(gè)陽(yáng)光明媚。

　　盡管天氣反復(fù)無(wú)常，但是我的心情總不會(huì)受到影響。上課時(shí)興趣更高了，回答更積極了，聲音也更響亮了，所以開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我的嗓子已經(jīng)吃不消了。我想這是個(gè)好的開(kāi)頭。

　　原教我們英語(yǔ)的云榮老師調(diào)到三亞了。我真的舍不得她走。她在課堂上和我們是師生，但是課外就不僅僅是了，我們就像朋友一樣。新來(lái)的英語(yǔ)老師姓莊，戴著一副眼鏡，非常年青，也非常嚴(yán)肅。上課時(shí)我真的不習(xí)慣。我想讓莊老師像云老師一樣，一邊講課一邊看著我。問(wèn)問(wèn)題時(shí)，就算我不出聲，云老師看看我的口型，就知道我的發(fā)音與答案一樣了。而現(xiàn)在我大聲回答，經(jīng)常鬧笑話。這需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)與配合。

　　這學(xué)期，學(xué)校招聘來(lái)了10位新教師，都是年青人。我班的一些科任也換了。教地理的老師姓盤(pán)，剛進(jìn)教室她還背著個(gè)挎包。眼睛挺大的，一副清純的模樣，看起來(lái)真不像老師。當(dāng)盤(pán)老師問(wèn)我們：“劃分東西半球是哪兩條經(jīng)線組成的經(jīng)線圈?”我立即回答：“西經(jīng)20度,東經(jīng)160度.”。老師就問(wèn)：“是西經(jīng)20度嗎?”根據(jù)一般情況來(lái)研究判斷，老師這樣反問(wèn)就表示錯(cuò)了。我便馬上改口喊：“東經(jīng)�！睕](méi)想到老師竟說(shuō)：“是西經(jīng)，你們被我騙了。你們要堅(jiān)定自己的立場(chǎng)。”我愣了一下。沒(méi)想到老師會(huì)使這一招。她呀，在我看來(lái)真是個(gè)稚氣未脫的小姑娘。

　　還有更多的'新老師，有待我們慢慢地接觸到。我真想看看新老師的教學(xué)方式會(huì)不會(huì)有新招。

　　防水。如果天上下起了大雨，回家時(shí)，晚上有橋，橋上的水很多，不要騎自行車過(guò)河，要及時(shí)找大人或老師幫忙。如果是在家里漏水，要迅速關(guān)閉總開(kāi)關(guān)，等大人回來(lái)再找人修理。

　　防氣。在家里爐火液化氣和管道煤氣便用不當(dāng)或管道泄漏都可能導(dǎo)致一氧化碳中毒。要懂得預(yù)防煤氣中毒的常識(shí)，特別要知道使用爐火和煤氣的方法，屋里要經(jīng)常通風(fēng)換氣。

　　在公共場(chǎng)所的注意安全：1，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，走馬路走人行道;2，打雷閃電時(shí)不要摸鐵器一類的東西，不要站在樹(shù)下避雨;3，駕駛單車，摩托車時(shí)不要玩耍技術(shù)比賽誰(shuí)快，不要飛車;4，不要成群結(jié)隊(duì)地去野外游玩，野炊，否則很容易引起不安全的事故。

　　我們一定要把“安全”放在心中，這樣才會(huì)把生命保護(hù)好�！白⒁獍踩�”這四個(gè)字，我們要牢記在心里，時(shí)刻都警惕自己。

　　我的老師四年級(jí)作文1000字 14

　　好老師？怎么樣的老師才是好老師?是溫柔善良，關(guān)心學(xué)生的老師，還是經(jīng)驗(yàn)豐富，聰明絕頂?shù)睦蠋煟肯炔还苣阍趺聪�，反正我已�?jīng)知道好老師是怎樣的了。

　　我的班主任馮老師，是我們的語(yǔ)文老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，直直的垂在肩膀上，顯得既溫柔又漂亮。一雙眼睛炯炯有神，好像會(huì)微笑，又好像會(huì)說(shuō)話，她看著我們的時(shí)候，沒(méi)有老師的嚴(yán)厲，有的只是幾分慈祥和關(guān)愛(ài)。挺挺的鼻子下面，是一張從不大喊大叫好看的小嘴巴。馮老師的嘴巴也總是嘴角上揚(yáng)微笑的。偶爾，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)她的臉上會(huì)有幾顆小痘痘，我想，一定是我們太調(diào)皮，她著急上火了吧，盡管這樣，我們?nèi)匀挥X(jué)得她是最好看的。

　　馮老師一點(diǎn)也不兇，說(shuō)話也慢條斯理，從不對(duì)我們大吼大叫，可奇怪的是，同學(xué)們都很怕她。她贊許表現(xiàn)好的同學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)，上課嚴(yán)肅認(rèn)真，下了課，卻沒(méi)有一丁點(diǎn)老師的架子，像鄰家的大姐姐一樣，跟我們談心聊天，陪我們課間活動(dòng)。我們有什么心里話或者新鮮事兒，也都愿意講給她聽(tīng)。

　　老師都會(huì)批評(píng)學(xué)生，馮老師卻是我見(jiàn)過(guò)最會(huì)批評(píng)學(xué)生的老師。她的'批評(píng)不會(huì)傷我們的自尊心，卻會(huì)讓我們很慚愧，比狠狠的罵我們，更讓我們印象深刻。有一次上課，老師正講到“假如…就”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞，正在老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞很重要，并讓我們?cè)炀涞臅r(shí)候，她看到了蔣同學(xué)不但沒(méi)有聽(tīng)課，還側(cè)著身子跟后面的同學(xué)談?wù)撾娔X游戲，這時(shí)，馮老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆叫蔣同學(xué)站起來(lái)，而是看了蔣同學(xué)一眼，語(yǔ)氣重重的造了一個(gè)句子：“假如蔣同學(xué)上課不好好聽(tīng)講，就肯定不會(huì)有一個(gè)好成績(jī)�！笔Y同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)句子，臉立刻紅的像紅領(lǐng)巾一樣，他低著頭，仿佛在說(shuō)，老師我錯(cuò)了，不應(yīng)該上課開(kāi)小差。我相信，蔣同學(xué)也肯定深刻的記住了這個(gè)關(guān)聯(lián)詞�？吹郊t著臉的蔣同學(xué)，馮老師并沒(méi)有繼續(xù)批評(píng)而是繼續(xù)上課，就像什么事情都沒(méi)有發(fā)生一樣。這樣的好老師，我們?cè)跄懿粣?ài)呢。

　　跟馮老師在一起，上學(xué)的日子變得不再枯燥無(wú)味，她陪著我們走過(guò)了4個(gè)春夏秋冬，看著我們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大懂事，跟我們一起我們度過(guò)了許多美好時(shí)光。我們不會(huì)忘記元旦聯(lián)歡會(huì)時(shí)馮老師活潑的微笑，也記得運(yùn)動(dòng)會(huì)她跳躍著為我們加油喝彩的樣子，還有我每一點(diǎn)進(jìn)步，她都會(huì)給我肯定和鼓勵(lì)，每一次失敗，她也會(huì)給我勇氣和陪伴。這一切，將永遠(yuǎn)銘刻在記憶深處。我覺(jué)得自己特別幸運(yùn)，遇到了這樣一位好老師。

　　我的老師四年級(jí)作文1000字 15

　　從我上托兒所到現(xiàn)在，有許許多多的老師教過(guò)我。其中令我最難忘、最感激的老師就是從小學(xué)一年級(jí)一直教到現(xiàn)在四年級(jí)的班主任——彭老師。

　　彭老師長(zhǎng)著一雙杏花眼，兩顆黑溜溜的眼珠就像兩顆黑寶石；鼻子不短不長(zhǎng)，正好；有著粉紅色的嘴唇和兩排整齊潔白的牙齒，可漂亮了！她的臉上還有兩個(gè)小酒窩，紅紅的，笑起來(lái)就像個(gè)美麗的仙女；她還有著一頭又紅又黃的頭發(fā)，卷卷的，就像泰迪毛茸茸的尾巴，可愛(ài)極了！她穿衣服很講究，每天都會(huì)穿著不一樣的衣服，喜歡背著不一樣的包來(lái)學(xué)校上班。

　　彭老師脾氣很好，很有耐心。她給我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，如果我們都沒(méi)有聽(tīng)懂，或者是個(gè)別同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，她能夠看得出我們的`眼神，會(huì)重新講一遍，甚至兩遍、三遍，直到我們聽(tīng)懂為止。這可以看出她是一個(gè)很負(fù)責(zé)的好老師。

　　彭老師非常關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)我倍加關(guān)心。記得有一次，我生病了，連生了一個(gè)星期，爸爸媽媽一起幫我請(qǐng)了病假。一開(kāi)始，我想：生病這么好啊，我也好想生病，在家里多么舒服，能夠看電視、玩IPAD、踢毽子、跳繩、玩游戲……說(shuō)著說(shuō)著還真生病了。每天，我覺(jué)得精神一點(diǎn)都沒(méi)有。到了放學(xué)時(shí)間，彭老師讓同學(xué)們幫我把作業(yè)抄好，整理好，放在我的抽屜里讓爸爸媽媽方便來(lái)取。這發(fā)燒感冒是終于好了，星期一我又正常去學(xué)校上課了。彭老師親切地對(duì)我說(shuō)：“黃金舟，你來(lái)了！病好些了嗎？”我說(shuō)：“好得差不多了，就是我現(xiàn)在還有點(diǎn)咳嗽�！彼�又說(shuō)：“那行，那待會(huì)兒你去一下衛(wèi)生室量一下體溫吧！”我說(shuō)：“嗯，我知道了�！蔽伊亢昧梭w溫，是正常，就去了教室。彭老師沒(méi)有讓我去上幾節(jié)副課，就讓我在教室里安心休息，補(bǔ)作業(yè)。她對(duì)我說(shuō)：“黃金舟，作業(yè)別補(bǔ)得太累了，能補(bǔ)多少就補(bǔ)多少，沒(méi)事的！”我說(shuō)：“知道了�！蔽谊戧懤m(xù)續(xù)把全部作業(yè)都補(bǔ)完了，交給了彭老師。彭老師笑著鼓勵(lì)我說(shuō)：“真棒！這么快就把作業(yè)全部補(bǔ)好啦！”我說(shuō)：“嗯！”我當(dāng)時(shí)感覺(jué)心里就像灌了蜜似的。

　　最值得一說(shuō)的是，我擔(dān)任班級(jí)中隊(duì)長(zhǎng)，一直積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，比如寫(xiě)字比賽、護(hù)校活動(dòng)、手工制作主題小報(bào)、出黑板報(bào)等。每學(xué)期期末的時(shí)候，彭老師在我的“評(píng)價(jià)手冊(cè)”上總是夸獎(jiǎng)我是老師的好幫手，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。能夠得到彭老師的鼓勵(lì)，是一件非常光榮的事情。

　　彭老師真是個(gè)好老師，我很尊敬她，也很喜歡她。我希望她身體健康，工作順利，天天快樂(lè)！我也希望自己好好表現(xiàn)，對(duì)得起她對(duì)我的關(guān)心。

　　我的老師四年級(jí)作文1000字 16

敬愛(ài)的張老師，您辛苦了：

　　金秋的涼爽驅(qū)走了炎炎夏日，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，我們和藹可親的班主任——張老師又走進(jìn)了教室，用她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音說(shuō)：“上課�！蔽乙豢匆�(jiàn)張老師，就想起了三年來(lái)張老師對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴像母親般的愛(ài)和不辭辛勞傳授我們知識(shí)的朝朝暮暮。

　　敬愛(ài)的張老師，您是我們最喜歡，最敬佩的老師。作為我們的班主任的您和我們朝夕相處，我們親眼看到，無(wú)論是寒冷的冬季，還是烈日炎炎的夏季，您總是第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接我們上課，最后一個(gè)走出教室目送我們回家。您不僅常帶我們做游戲，還讓我們要互相關(guān)愛(ài)，讓我們明白友誼是世界上最珍貴，最純潔的。

　　敬愛(ài)的張老師，您經(jīng)常以身作則，三年來(lái)從不遲到，從沒(méi)給我們?nèi)边^(guò)課。率先從范，給我們起了好的帶頭作用，在您的影響下，許多同學(xué)改掉了遲到的壞習(xí)慣，使我們班幾乎沒(méi)有遲到的同學(xué)。

　　敬愛(ài)的張老師，您講起課來(lái)輕松、活潑、生動(dòng)、有趣，使我們對(duì)語(yǔ)文興趣盎然。特別是為了讓我們打好作文基礎(chǔ)，提高寫(xiě)作水平，登上文學(xué)的殿堂。您不辭勞苦，給我們班辦起了作文報(bào)。班級(jí)五十八名學(xué)生的作文，您都要親自過(guò)目，認(rèn)真寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，還要經(jīng)過(guò)篩選，排版、校對(duì)、再打印。而這些事情都是您利用自己的休息時(shí)間完成的。多少個(gè)日日夜夜，老師窗前的燈都是亮到深夜。第二天，您照樣起的`很早，照樣站在講臺(tái)前，精神抖擻地給我們上課。我們有您這樣一位語(yǔ)文老師，能不感到高興嗎？我們對(duì)寫(xiě)作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？

　　每次學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，您總是時(shí)時(shí)刻刻站在我們身邊，幫助我們，指導(dǎo)我們，陪著我們一起訓(xùn)練，看著我們盡情表演，同我們一起分享成功與喜悅。當(dāng)我們失敗時(shí)，您總是一個(gè)個(gè)摸著我們的頭，一邊安慰，一邊不斷地說(shuō)：“不要緊，失敗是成功之母，繼續(xù)加油吧�！本褪沁@樣，您的微笑，您的鼓勵(lì)，一直陪伴著我們成長(zhǎng)。我真想對(duì)您說(shuō)：“您有花朵般和藹的笑容，有花朵般純潔的心靈，有花朵般哺育果實(shí)的精神，才會(huì)使我們這些小花兒開(kāi)的那么嬌艷�！�

　　敬愛(ài)的張老師，您真是一位出色的靈魂工程師，您像紅燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們；您像春蠶，把自己學(xué)到的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給我們；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您像園丁，不辭辛勞……

　　您辛苦了！張老師。我想送您一首歌，來(lái)表達(dá)我對(duì)您深深地敬意：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈火照耀我心房……”

　　我的老師四年級(jí)作文1000字 17

　　從上小學(xué)起，有一個(gè)人像慈母一樣在時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心著我、愛(ài)護(hù)著我。 這個(gè)人，大眼睛，高鼻梁，還戴著一副大眼鏡，一頭烏黑潤(rùn)澤的長(zhǎng)發(fā)，個(gè)頭不高不矮，略顯瘦弱。她就是我的班主任——徐老師。

　　徐老師有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是對(duì)我們很嚴(yán)格，尤其是對(duì)當(dāng)班長(zhǎng)的我。有一次，老師去開(kāi)會(huì)，眼保健操有我?guī)е�同學(xué)們做。徐老師特意告訴我，做完操，一定要讓同學(xué)們都出去活動(dòng)，呼吸新鮮空氣，把不出去的人名寫(xiě)在黑板上，然后讓值日生掃掃地。做完眼保健操，我讓同學(xué)們都出去了，只留下了值日生。我剛想走，卻看見(jiàn)陳星池還在班級(jí)，就在這時(shí)，徐老師回來(lái)了。嚴(yán)肅地說(shuō)：“張宇睿，我不是告訴你讓大家都出去嗎?再把不出去的人名寫(xiě)在黑板上，然后自己走。你為什么不聽(tīng)呢？”徐老師氣憤地坐在椅子上，時(shí)不時(shí)地望一下我�！盎氐阶�位上去。自己好好想一想，作為一個(gè)班長(zhǎng)應(yīng)該怎么做�！碑�(dāng)時(shí)我心里委屈極了。這件事給我的震動(dòng)很大，后來(lái)我明白了，老師對(duì)我越嚴(yán)厲時(shí)，其實(shí)是越愛(ài)護(hù)我。讓我在挫折中得到鍛煉，讓我的能力得到提高。讓我在今后的成長(zhǎng)中變得更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢。

　　還有一次，我為了同學(xué)之間的矛盾，摔了一跤兩顆門(mén)牙掉了，滿嘴流血。同學(xué)見(jiàn)了，急忙把我送到老師那兒。老師見(jiàn)我滿嘴流血，嚇壞了，趕緊問(wèn)怎么回事，又急忙給我止血，關(guān)切地說(shuō)：“讓我看看別的地方有沒(méi)有摔壞�！笨吹嚼蠋熃辜钡臉幼�，我心里涌起一股暖洋洋的感覺(jué)。給我止完血，老師又迫不及待地給媽媽打電話送我去醫(yī)院。老師誠(chéng)懇地對(duì)媽媽說(shuō)：“趕快去好好檢查一下吧，千萬(wàn)不能耽誤啊。落下的課我再給她補(bǔ)�！�

　　徐老師對(duì)我的關(guān)心與愛(ài)護(hù)都深深地記在我的心里。老師把愛(ài)都給了我們，自己的身體卻累跨了。但她從沒(méi)落過(guò)課。

　　有一次徐老師的嗓子啞了，但怕后邊的同學(xué)聽(tīng)不清，她仍努力地大聲講課，她一會(huì)兒清清嗓子，一會(huì)兒含粒含片，而且臉色有些蒼白。這時(shí)，教室里更安靜了，同學(xué)們都小心翼翼的.，生怕弄出些聲響影響老師的講課，為了不辜負(fù)老師的一片苦心，同學(xué)們都更加聚精會(huì)神地聽(tīng)講，但心里有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味兒，我們能替您分擔(dān)痛苦該多好�。�。

　　啊，老師，您就像辛勤的園丁，傳授我們無(wú)窮的知識(shí)，教給我們做人的道理；啊，老師，您就像勤勞的蜜蜂，不分晝夜，辛勤勞動(dòng)，為我們批改作業(yè)到深夜；啊，老師，您就像無(wú)私的蠟燭，燃燒著自己的生命，卻照亮了我們的心靈，打開(kāi)了我們那幼小的心靈之窗。

　　我的老師四年級(jí)作文1000字 18

　　“老師”這個(gè)詞，僅代表職業(yè)嗎？不，我認(rèn)為，凡能夠教授我東西的，都能稱作“老師”。有些奇怪對(duì)嗎？就好像人們總是把字典比作無(wú)言的老師一樣�！袄蠋煛边@個(gè)稱謂，在我心中，不分職業(yè)，不分國(guó)界，不分物種，不分次元。

　　數(shù)學(xué)老師不會(huì)教我“成長(zhǎng)的過(guò)程=世界觀不斷崩塌重建的過(guò)程”；語(yǔ)文老師不會(huì)教我“中國(guó)的漢字最講究方正平直，可歷史卻早在這些方塊字中曲解”；品德老師不會(huì)教我“罪？那是人類以自己為標(biāo)準(zhǔn)任意決定的”；體育老師不會(huì)教我“人只有在放棄戰(zhàn)斗時(shí)才算輸，只要堅(jiān)持戰(zhàn)斗，就還沒(méi)輸”……

　　然而，另一位“老師”，她用自己另類的方式交給了我更多。若她有著人類的形態(tài)，那我猜，她一定是個(gè)活潑向上卻又知書(shū)達(dá)理的花季少女，如同小太陽(yáng)般溫暖的橙色卷發(fā)垂到腰際，玲瓏的面孔襯著婀娜的身姿，烏黑的瞳仁中一分是天真爛漫，一分又是成熟果斷……說(shuō)這些你感覺(jué)可笑嗎？可是，我不明白，為什么你們信仰著的自由和平之類的，都是圣潔的女神，而我心中教我成長(zhǎng)的“老師”與信仰卻不能有一個(gè)妄想的姿態(tài)？

　　我喜歡上她的課，她的課堂，風(fēng)格總是千變?nèi)f化，或暖心，或致郁，或熱血，或黑暗，或搞笑，或感人……總能讓學(xué)生們?nèi)谌肫渲�，領(lǐng)略到不一樣的奧密。她說(shuō)：“一個(gè)人的`死，對(duì)整個(gè)世界來(lái)說(shuō)，不過(guò)多了一座墳?zāi)�，可�?duì)相依為命的人來(lái)說(shuō)，卻是整個(gè)世界都被墳?zāi)寡蜎](méi)。”她又說(shuō)：“我們總在意自己錯(cuò)過(guò)太多，卻不注意自己擁有多少�！彼�還說(shuō)：“希望是你硬塞給別人的，絕望是別人回報(bào)給你的。”諸如此類的精辟之言，她說(shuō)過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)。而我也似乎從中受益匪淺。比如：有四個(gè)孩子去鐵軌上玩，其中三個(gè)孩子不聽(tīng)另一個(gè)孩子的話，跑到了B軌上。這時(shí)，B軌上開(kāi)來(lái)一輛失控的火車。孩子們即將面臨死亡，如果你作為接軌師，只能選擇救其中一個(gè)——那么，你會(huì)選擇就不聽(tīng)勸的三個(gè)孩子，還是無(wú)辜的一個(gè)孩子？

　　我記得當(dāng)時(shí)自己看到這段話時(shí)的茫然無(wú)措，但是“老師”的一番金玉良言使我了去心結(jié)——惡？善？是不能違法，是自己內(nèi)心最真實(shí)的選擇，要無(wú)愧于心的。

　　二次元，來(lái)自另一個(gè)世界的我的“老師”與“家人”，因?yàn)槟悴恢�道，所以你不明白�?duì)于她的學(xué)生來(lái)說(shuō)，她到底有多重要。在我們的人生中，或許永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這位“老師”，如同明燈一般，照亮一個(gè)又一個(gè)在黑暗中前行著的孩子，守著一個(gè)又一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。

　　我的老師四年級(jí)作文1000字 19

　　我是個(gè)患有腦癱生活不能自理的女孩，上學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)夢(mèng)，但我非常愛(ài)好音樂(lè)。正巧媽媽認(rèn)識(shí)一位小學(xué)音樂(lè)老師。她的名字叫李成子。李老師得知了我想學(xué)習(xí)音樂(lè)的事，就主動(dòng)上門(mén)來(lái)傳授給我知識(shí)。

　　李老師是個(gè)朝鮮族人，丈夫在國(guó)外工作，她一個(gè)人帶著女兒生活。她除了上班，料理家務(wù)，還利用休息時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)我。

　　我家和李老師家相距比較遠(yuǎn)，她每次都是步行來(lái)我家，風(fēng)雨不誤。有一次，外邊下著雨，已經(jīng)是晚上七點(diǎn)多了，我以為老師不會(huì)來(lái)了。當(dāng)聽(tīng)到輕輕的敲門(mén)聲，原來(lái)是李老師，盡管她打著傘，褲角也全濕透了。當(dāng)時(shí)，我的心里有一種說(shuō)不出的滋味。真恨自己為什么不能走路，總是讓別人為我付出。

　　開(kāi)始的時(shí)候，五線譜的音符寫(xiě)的不標(biāo)準(zhǔn)，以為老師準(zhǔn)會(huì)批評(píng)我的。沒(méi)想到，她不但沒(méi)有批評(píng)我，還幫助我糾正著錯(cuò)誤。

　　由于病殘?jiān)�因，我的語(yǔ)言表達(dá)能力也不是很靈便，有些快節(jié)奏的歌譜唱不準(zhǔn)確。李老師沒(méi)有嫌我慢，她便很有耐心地一句句教我。

　　李老師不但教我音樂(lè)知識(shí)，而且還給予我母親般的關(guān)懷。一次，老師在教我識(shí)譜。當(dāng)時(shí)，我的手有些涼，她觸到了我的手，親切地問(wèn)：“你的手這么涼，冷嗎？”聽(tīng)了老師的話，心里熱乎乎的，感覺(jué)很溫暖。

　　李老師怕耽誤我的課程，有時(shí)還帶著病來(lái)輔導(dǎo)我。媽媽感覺(jué)很過(guò)意不去，幾次要付給李老師報(bào)酬，都被她拒絕了。李老師說(shuō)：“只要孩子愿意學(xué)，就是苦點(diǎn)累點(diǎn)也沒(méi)什么，以后不要再提錢(qián)的事了。”

　　李老師沒(méi)有嫌棄我殘疾，她這樣不圖名不圖利，送知識(shí)上門(mén)。她不但傳授給我音樂(lè)知識(shí)，負(fù)責(zé)我的音樂(lè)教科書(shū)，而且對(duì)我的數(shù)學(xué)，語(yǔ)文也非常關(guān)心。每次來(lái)都順便幫我解些數(shù)學(xué)，語(yǔ)文的難題。

　　通過(guò)一年半的時(shí)間，李老師把小學(xué)的音樂(lè)知識(shí)全部傳授給了我，我熟練的掌握了小學(xué)的音樂(lè)知識(shí)，一些簡(jiǎn)單的歌曲也會(huì)識(shí)譜了。不但學(xué)會(huì)了五線譜，就連簡(jiǎn)譜也懂得了很多，這些與李老師辛勤的付出是分不開(kāi)的。

　　雖然時(shí)間已過(guò)去五年了，我卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記李老師，是她把我?guī)нM(jìn)了音樂(lè)的`旅途�，F(xiàn)在我時(shí)常會(huì)回憶起學(xué)習(xí)音樂(lè)的那段日子，老師彈著電子琴，唱著歌，我在旁邊也隨著唱，那是多么的快樂(lè)，幸福�。�

　　李老師用她的愛(ài)心傳遞著真情，用她的知識(shí)澆灌著如饑似渴的我。她是多么的善良可親�。≡谒�的身上不但學(xué)到了音樂(lè)知識(shí)，更學(xué)會(huì)了怎樣做人。我多想為李老師做點(diǎn)什么，可是又能做什么呢？只有好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)李老師的情懷。

　　我的老師四年級(jí)作文1000字 20

　　“7點(diǎn)了，快快，今天是我的早自習(xí)”三下五除二，騎上自行車，出發(fā)。

　　緊趕慢趕還是遲了，急忙停下車子，徑直地走向教學(xué)樓。本應(yīng)加速飛快地沖向教學(xué)樓。而現(xiàn)在我卻怎么也快不起來(lái)。

　　透過(guò)窗子，看到學(xué)生們正在翱翔于知識(shí)的海洋，不知怎么的，心里美滋滋的。走進(jìn)教學(xué)樓，盡管看到各班學(xué)生的“奮斗”，但還是擔(dān)心自己班的學(xué)生會(huì)不會(huì)違反紀(jì)律？有沒(méi)有抄作業(yè)的現(xiàn)象？有沒(méi)有人在睡覺(jué)？我像做錯(cuò)事了一樣，其實(shí)我本就犯了個(gè)錯(cuò)誤（我遲到了）。我忐忑不安的走到教室門(mén)前，推開(kāi)門(mén)，啊，咋這么安靜呢，難道他們真的在......我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)他們正在預(yù)習(xí)今天所上課的內(nèi)容，我的臉紅了，我又犯了個(gè)錯(cuò)誤。但我是一名老師，我現(xiàn)在應(yīng)......我的早自習(xí)跟別的老師不一樣，既然是早自習(xí)，那就是背東西的最佳時(shí)刻。但我呢......

　　“開(kāi)始”我一聲令下。緊接著，有一個(gè)學(xué)生上臺(tái)了，將《與朱元思書(shū)》竟然變成了快板，學(xué)生們一個(gè)個(gè)看的是不亦樂(lè)乎。表演完了，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行打分。然后這個(gè)學(xué)生就變成了擂主。

　　“攻擂”我一聲令下，學(xué)生們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，上臺(tái)的.是三位男生。你們猜怎么著，他們竟然將《唐雎不辱使命》變成了一個(gè)話劇。學(xué)生們都捧腹大笑，現(xiàn)在再由學(xué)生打分。分高者將變成新的擂主......

　　很快，早自習(xí)就結(jié)束了。同學(xué)們還意猶未盡。

　　“明天再接著比拼，好不好？” “好”

　　在我的語(yǔ)文課上，我從不講，都讓學(xué)生們講。當(dāng)然這種做法也讓一部分人極力反對(duì)，但我就偏偏這樣�；卮疱e(cuò)了，我不會(huì)打他們，而是讓他們自己說(shuō)因怎么辦，自己罰自己。

　　這不，又有一位學(xué)生回答錯(cuò)了。

　　“老師，我就罰我自己明天在早自習(xí)上多表演兩個(gè)節(jié)目�！�

　　“可以嗎”？我笑著問(wèn)學(xué)生們

　　“不行，你想得美，我們也要表演，你這分明在獎(jiǎng)勵(lì)自己，對(duì)不對(duì)，老師？

　　“就是就是，不過(guò)這次就算了”我笑著說(shuō)

　　“好吧，就讓他在表演兩個(gè)節(jié)目，但是必須要精彩”

　　“沒(méi)問(wèn)題”他沾沾自喜

　　一節(jié)課就在歡樂(lè)聲中度過(guò)了。

　　下課了，學(xué)生都在操場(chǎng)上揮灑汗水，幾個(gè)學(xué)生正在踢足球，盡管已有汗水布滿了臉，但他們玩的不亦樂(lè)乎。

　　沒(méi)課的時(shí)候，我會(huì)閱作業(yè)，但我不會(huì)打A B C D 我會(huì)在作業(yè)本里放幾朵小紅花，獎(jiǎng)勵(lì)他們。一周后再評(píng)選。

　　我就是好老師，好老師就是我，長(zhǎng)大后，我就是這樣的一位老師。你們都到我的班來(lái)吧！

　　我的老師四年級(jí)作文1000字 21

　　李老師是從四年級(jí)開(kāi)始帶我們語(yǔ)文課的，她不僅對(duì)學(xué)生十分嚴(yán)厲，就連模樣也是不怒自威。

　　李老師有一頭短發(fā)，總是剪著時(shí)髦的發(fā)型，還染上了漂亮的酒紅色，光看發(fā)型就覺(jué)著很精神。讓我們最不能忽視的，還是李老師的那一雙眼睛，簡(jiǎn)直就像孫悟空的火眼金睛一樣，不管誰(shuí)說(shuō)了謊，謊話編得多么天衣無(wú)縫，李老師都能一眼看穿，一點(diǎn)兒沒(méi)夸張。

　　還記得四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，李老師剛接手我們班，大家對(duì)這個(gè)嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師都十分抗拒，一到上語(yǔ)文課，個(gè)個(gè)像霜打的茄子，臉上比吃藥還難看，上語(yǔ)文課就等于下地獄一樣。但誰(shuí)也沒(méi)想到，不到一個(gè)月，大家對(duì)這位李老師就有了新看法：老師雖然要求嚴(yán)格，但“嚴(yán)師出高徒”這句話一點(diǎn)沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，原來(lái)在班里默默無(wú)聞的一些同學(xué)，一下子有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步！

　　就比如說(shuō)我吧，在第一次作文課時(shí)，我心里一直忐忑不安，暗自思量：我的作文就沒(méi)寫(xiě)好過(guò)，媽媽和以前的老師都說(shuō)我的作文總是干巴巴的'，新來(lái)的李老師要求更嚴(yán)，這下又不知要落個(gè)什么結(jié)果呀？想到這兒，我便百般無(wú)聊地打開(kāi)作文本，準(zhǔn)備寫(xiě)下這學(xué)期的第一篇作文。

　　第二天早上交上作文本后，我心里一直七上八下的。幾天后，作文本發(fā)下來(lái)了，我心驚肉跳地打開(kāi)來(lái)，哇！眼前一片紅！只見(jiàn)在一串串紅波浪線后，是好幾行的評(píng)語(yǔ)，最后還有一個(gè)我意想不到的A++，此刻，我心里激動(dòng)不已，因?yàn)槲抑�道，那是李老師�?duì)學(xué)生作業(yè)的最高評(píng)價(jià)！驚訝、喜悅、激動(dòng)......一股交錯(cuò)的感覺(jué)在我心中漫延開(kāi)來(lái)，那感覺(jué)如同面對(duì)波浪滔天的大海、飛流直下的瀑布的那種震撼與激動(dòng)！從此我盼望著上語(yǔ)文課！盼望著上課時(shí)李老師叫到我的名字！那一刻終于到了，在全班同學(xué)略有吃驚的眼神中我昂首闊步地走上講臺(tái)，聲情并茂地朗讀了自己的作文。在掌聲響起的那一刻，我感到了前所未有的自豪。

　　還有一次，李李給我們布置了《績(jī)優(yōu)學(xué)案》，早上組長(zhǎng)們把作業(yè)收完后交到了李老師那里，誰(shuí)也沒(méi)料到，第二節(jié)課下后老師就績(jī)優(yōu)批完了，大家驚李訝地議論著：“李老師真是神速�。　薄斑@么快就批完了，認(rèn)真批了嗎？”也有人小聲嘀咕著。下午老師來(lái)講《績(jī)優(yōu)學(xué)案》時(shí)，全班驚訝地發(fā)現(xiàn)，每本作業(yè)上都圈圈點(diǎn)點(diǎn)，我在心中暗暗驚嘆“老師太厲害了”！

　　俗話說(shuō)得好：嚴(yán)師出高徒。我相信在李老師的帶領(lǐng)下，我們班一定會(huì)進(jìn)步得更快！

　　我的老師四年級(jí)作文1000字 22

　　我們的語(yǔ)文課總是被快樂(lè)包圍著,每一堂課都充滿了歡聲笑語(yǔ),這些都是因?yàn)槲覀冇袀�(gè)幽默的語(yǔ)文老師——阿秋。雖然跟阿秋認(rèn)識(shí)只有幾個(gè)月,但記憶中的歡聲笑語(yǔ)已經(jīng)不少了呢。

　　“鬼子來(lái)了!”

　　記得有一次,上課鈴聲剛響,阿秋像往日一樣邁著輕松的步伐走上講臺(tái)。正欲說(shuō)話,突然窗外響起了“噼噼啪啪”的鞭炮聲。阿秋呆了半秒,同學(xué)們以為她生氣了,沒(méi)想到她回過(guò)神來(lái)以后,作出夸張的表情喊道:“不好!鬼子進(jìn)村了!同學(xué)們快跑!老師掩護(hù)你們!”同學(xué)們都被她的滑稽樣逗得大笑起來(lái)。在這歡笑中,我們開(kāi)始了又一堂精彩的語(yǔ)文課。

　　“送衣服一套!”

　　前不久,上完課后,阿秋帶著狡猾的笑容,對(duì)大家說(shuō):“下面我給大家猜一個(gè)字謎,謎面是‘一字四十八個(gè)頭’�！币�(jiàn)大家許久沒(méi)反應(yīng),她又說(shuō):“沒(méi)有人會(huì)嗎?哎呀!猜對(duì)的送衣服一套哦!”同學(xué)們立刻來(lái)了精神,陸續(xù)猜了幾個(gè)字,但都被阿秋否決了。這時(shí),下課鈴聲響了,阿秋說(shuō):“既然沒(méi)有猜對(duì)的,那么大家再思考一天,明天上課告訴我吧!同學(xué)們?cè)僖?jiàn)吧!”

　　第二天語(yǔ)文課上課前,就有一位同學(xué)在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“井”字。阿秋一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)了,她露出欣喜的表情,讓猜對(duì)的那位同學(xué)上講臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。那位同學(xué)笑得極其燦爛,屁顛屁顛地跑上講臺(tái)。同學(xué)們坐在位置上瞪大眼看著,流露出羨慕的神情。只見(jiàn)阿秋脫下自己的外套,在那位同學(xué)的身上套了一下,然后邊穿衣服邊調(diào)皮地說(shuō):“哈哈!上當(dāng)了!我指的‘衣服一套’的.‘套’是動(dòng)詞,也就是套一下而已!”同學(xué)們?cè)俅魏逄么笮?阿秋則一臉得意的表情。

　　“測(cè)測(cè)你的靈敏度”

　　一次上完課后,阿秋笑瞇瞇地對(duì)大家說(shuō):“接下來(lái)我們玩一個(gè)游戲——測(cè)測(cè)你的靈敏度!”大家一下就興奮起來(lái)。她緩緩伸出了三個(gè)手指,用另一只手指著中指、無(wú)名指、小拇指依次說(shuō):“大家看好!這三個(gè)指頭分別代表忘、情、水,我點(diǎn)到哪個(gè)指頭,你就說(shuō)出哪個(gè)字�！蓖瑢W(xué)們躍躍欲試,根本不知道這是個(gè)大大的陷阱!我們緊盯阿秋的手指,隨著阿秋指頭的移動(dòng)喊道:“忘!情!水!水!水!情!忘!忘!忘!忘!忘!忘!”正納悶阿秋為什么就指著這個(gè)指頭,突然阿秋大笑了幾聲,然后說(shuō):“好乖的小狗狗們哦!”這時(shí),我們才發(fā)現(xiàn)已上當(dāng),個(gè)個(gè)臉上露出帶著笑意的“憤怒”。阿秋得意地說(shuō)了聲:“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!”便滿意地?fù)P長(zhǎng)而去。

　　自從有了阿秋,我們的語(yǔ)文課總是被笑聲包圍著,阿秋給我們繁重的學(xué)習(xí)帶來(lái)了令人輕松的色彩!

　　我的老師四年級(jí)作文1000字 23

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天幫助它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�矗立；而我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋熤�我遨游在知識(shí)的海洋，飛翔在未來(lái)的藍(lán)天上。

　　我還記得，我們第一次來(lái)到這個(gè)小學(xué)時(shí)，一切都是那么的陌生，心里忐忑不安，非常緊張�？僧�(dāng)我們看見(jiàn)您那溫暖的微笑時(shí)，看見(jiàn)里面充滿了濃濃的愛(ài)意，心里頓時(shí)踏實(shí)起來(lái)了。下課以后有什么心事都會(huì)找您談?wù)�，談了以后我就�?huì)感覺(jué)到，心中一股暖流沖過(guò)，心里暢快了，也不覺(jué)得傷心了。您就像我們的知心朋友，在我們遇到困難時(shí)，給予我們開(kāi)心的法寶。而您給我們的愛(ài)，更是珍貴。上課時(shí)，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)在講話時(shí)，您就會(huì)走下講臺(tái)，走到那個(gè)同學(xué)的跟前，輕輕撫摸他的頭，并小聲告訴他，不要再講話話了，乖乖聽(tīng)老師講課，那個(gè)同學(xué)聽(tīng)到老師說(shuō)的話后，便不說(shuō)了。還有一次，我的臉被撞傷了，被您發(fā)現(xiàn)后，您下課就把我叫到辦公室來(lái)，并問(wèn)我臉上的傷是怎么回事，還問(wèn)我要擦藥嗎，疼嗎的問(wèn)題。我聽(tīng)后，感到非常感動(dòng)。

　　您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。

　　您的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的世界……

　　如果說(shuō)我們是漫天的星星，那您就是潔白無(wú)瑕的月亮；如果我們是水里的自由自在的小魚(yú)，那您就是小河旁的參天巨樹(shù)，關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。如果我們是天上的白云，那您就是藍(lán)湛湛的天空。如果沒(méi)有您的悉心教導(dǎo)，就沒(méi)有我們的今天。

　　在課堂上，您在黑板上留下一排又一排蒼勁有力而又美觀的字跡，我能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。您那動(dòng)人的話語(yǔ)，好似山間小泉叮叮咚咚的`美妙泉聲，又似古典音樂(lè)那和諧的旋律聲音。那多動(dòng)聽(tīng)�。�

　　夜深了，同學(xué)們都在睡覺(jué)了。但只有您還伏在桌前，批改著我們的做業(yè)，直到改到了十點(diǎn)多，還是沒(méi)有改完，可您依然在不知疲倦的改呀改呀，眼中布滿了血絲。第二天，您帶著疲倦的身姿依然堅(jiān)持著來(lái)上課……

　　還有一次，您病了，可您還是放心不下我們，按往常來(lái)給我們上課。您上課時(shí)，不時(shí)還發(fā)出咳嗽聲……

　　是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑意！老師，我感謝您！老師，我永遠(yuǎn)記得您！

　　我的老師四年級(jí)作文1000字 24

　　人們都說(shuō)：“老師是園丁，辛勤工作�！边�有人說(shuō)：“老師像一盞燈，默默地燃燒自己�！倍�我卻說(shuō)：“老師像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨�！�

　　來(lái)時(shí)是一個(gè)充滿愛(ài)的稱呼。記得剛上初中，對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境不太適應(yīng)，同學(xué)有好多不認(rèn)識(shí)。我整天默默地來(lái)，悄悄地走。不發(fā)出一絲聲響，老師看見(jiàn)我這個(gè)樣子，主動(dòng)找我談心。老師把我拉到身邊親切地說(shuō)：“怎么了，不高興嗎?還是不舒服�！蔽覔u搖頭說(shuō)：“不是，是我不太適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境�！崩蠋熡终f(shuō)：“沒(méi)事，很正常的，剛?cè)雽W(xué)是這樣，對(duì)所有的一切都不熟悉，慢慢來(lái)，逐漸認(rèn)識(shí)每一位同學(xué)。可是你也要讓大家了解你呀�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后我開(kāi)始和別的同學(xué)說(shuō)話，交流。因而結(jié)識(shí)了幾位“死黨”。我每天都高興得不得了。這都是老師的`功勞。

　　老師是一個(gè)親切的稱呼。開(kāi)學(xué)的第一次月考，我的成績(jī)很不理想，成績(jī)單下來(lái)之后，我恨不得把它撕了，可是這樣有什么用呢!我無(wú)精打采地回到家，把成績(jī)告訴了爸爸、媽媽，他們說(shuō)：“告訴你要認(rèn)真，不要馬虎，有不會(huì)的題問(wèn)老師，你看看，你這答得是什么呀!”我聽(tīng)不下去了，回到我的房間，大哭一場(chǎng)。第二天早上，由于我晚上與哭作伴來(lái)著，眼睛腫的像熟了的葡萄一樣。來(lái)到學(xué)校，坐在座位上，不一會(huì)，老師來(lái)了，看見(jiàn)我這個(gè)樣子，對(duì)我說(shuō)：“你的眼睛怎么了?有同學(xué)欺負(fù)你嗎?還是因?yàn)閯e的什么原因?”我傷心地說(shuō)：“考試成績(jī)不理想，被父母斥責(zé)了。”老師聽(tīng)了之后關(guān)心地說(shuō)：“沒(méi)什么，只不過(guò)是一次的失誤罷了，不用放在心上，只要你刻苦、認(rèn)真就會(huì)有好成績(jī)的，別灰心。”我說(shuō)：“可是，我已經(jīng)夠認(rèn)真了，還怎么去認(rèn)真呢。”老師聽(tīng)后拿出一本書(shū)來(lái)，翻到一個(gè)講述一個(gè)小學(xué)生的故事讓我讀。大概內(nèi)容是：一個(gè)小學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，可是有一次考試，她的成績(jī)一落千丈，她心里想：“為什么呢?我不夠刻苦嗎?還是我太笨了?“都不是，是你不夠認(rèn)真造成的”她媽媽說(shuō)。從此以后那位小學(xué)生每次做什么都認(rèn)真，左后她成為了一個(gè)成功人士。”我讀完之后，明白了其中的道理：無(wú)論我們做什么事都要認(rèn)真。我感激地對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您，老師!”

　　老師就是這樣一個(gè)偉大而又平凡的稱呼�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。這些千古名句都可以形容我們的恩師，老師，我想對(duì)您說(shuō)：“我愛(ài)您!”

　　我的老師四年級(jí)作文1000字 25

　　如果你問(wèn)我我生活中誰(shuí)真好，我會(huì)毫不猶豫地告訴你：馬老師真好！說(shuō)起我們班主任馬老師，我肚子里的話有如滔滔江水，連綿不絕！我們馬老師可漂亮了！一頭烏黑亮麗的過(guò)肩長(zhǎng)發(fā)，猶如黑色瀑布，眉毛又細(xì)又長(zhǎng)，如月牙一般，兩只“火眼金睛”炯炯有神，一張櫻桃小嘴好像有魔法似的，讓馬老師變成了各種神奇的書(shū)。有時(shí)是一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，有時(shí)是一本《幽默大王》，有時(shí)又變成了一本《福爾摩斯》，還有些時(shí)候又會(huì)變成一本《品德與社會(huì)》……不信？不信我就帶你一起讀讀看吧！

　　為什么說(shuō)馬老師是一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》呢？因?yàn)椴还芪覀兲岢鍪裁磫?wèn)題，這本《十萬(wàn)個(gè)為什么》總能給出我們答案。你肯定會(huì)問(wèn)：人又不是電腦，怎么會(huì)十萬(wàn)個(gè)都知道呢？悄悄地告訴你我也懷疑過(guò)哦！記得這學(xué)期語(yǔ)文課本上練習(xí)6是關(guān)于核潛艇和現(xiàn)代兵器的，在上這一課之前，我心想，我最喜歡看《小哥白尼軍事科學(xué)》，在我們班好歹也算個(gè)“小軍事專家”，這次我可要考考馬老師這本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。上課了，馬老師給我們看了很多核潛艇的圖片，并一一給我們介紹：世界上第一艘核潛艇是美國(guó)的“鸚鵡螺”號(hào)，中國(guó)有“091”、“092”、“093”、“094”……馬老師講得是滔滔不絕，我聽(tīng)得是津津有味。當(dāng)講到“093”式核潛艇的時(shí)候，馬老師還告訴我們她參觀過(guò)“093”式核潛艇呢，我就問(wèn)馬老師“093”式核潛艇有什么不同？馬老師幾乎是不假思索地說(shuō)道：“這是一級(jí)多用途的攻擊型核潛艇，它的安靜性和隱身性都有很大改進(jìn)�！甭�(tīng)著聽(tīng)著我都入了迷，我這個(gè)所謂的“小軍事專家”原來(lái)還有這么多不知道的呢。你說(shuō)馬老師是不是本名副其實(shí)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》？

　　在我們的語(yǔ)文課上經(jīng)常能聽(tīng)同學(xué)們“哈哈哈”的笑聲，因?yàn)檫@時(shí)候《十萬(wàn)個(gè)為什么》又變成了《幽默大王》，馬老師講課繪聲繪色、風(fēng)趣生動(dòng)，讓我們覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很輕松、很有趣的事。

　　還有些時(shí)候，馬老師會(huì)變成一本《福爾摩斯》，用她的“火眼金睛尋找線索，逐一排查，找出“真兇”。

　　在母親節(jié)的時(shí)候，馬老師會(huì)讓我們給媽媽寫(xiě)信，跟媽媽說(shuō)聲“辛苦了！”還讓我們做自己力所能及的`事情給家人、同學(xué)帶來(lái)一份驚喜、一份感動(dòng)，從這本《品德與社會(huì)》里我學(xué)到了很多做人的道理……

　　說(shuō)了這么多，這下你相信了吧，這本千變?nèi)f化的書(shū)就是我最愛(ài)的馬老師，美麗、善良、知識(shí)淵博。馬老師真好！

　　我的老師四年級(jí)作文1000字 26

　　美麗的五月，學(xué)校旁那幾棵櫻花樹(shù)謝了，風(fēng)一吹，整棵櫻花樹(shù)開(kāi)始隨風(fēng)搖曳，無(wú)數(shù)的櫻花在空中洋洋灑灑地隨風(fēng)舞動(dòng)，滿天的粉紅，滿地的粉紅……每當(dāng)我看到這種情景，那個(gè)善良的身影仿佛又再次出現(xiàn)……

　　我的一年級(jí)教室就在這幾棵櫻花樹(shù)旁，班主任是一位三十多歲的美國(guó)女老師，有著一個(gè)十分好聽(tīng)的名字——謝爾迪娜，齊腰的長(zhǎng)發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，兩邊的臉頰，粉的猶如櫻花。她有一顆善良的心，有那么一件事，讓我終身難忘。

　　有一天，我們正在上科學(xué)課，只見(jiàn)她匆匆往口袋里掏出一盒火柴，站直身子用特別響亮的聲音說(shuō)：“現(xiàn)在看老師做實(shí)驗(yàn)！”這時(shí)，下課鈴響了。老師拍拍手說(shuō)：“同學(xué)們，先外面排隊(duì)吧，準(zhǔn)備去食堂！”

　　食堂離教室很遠(yuǎn)，需要走過(guò)中文部，再走過(guò)操場(chǎng)。我們一路上有說(shuō)有笑，過(guò)了十幾分鐘，才來(lái)到食堂，開(kāi)始吃飯。

　　吃著吃著，只聽(tīng)“轟隆”一聲，下雨了，老師環(huán)顧四周——沒(méi)有一把傘，一聲不吭地走出了食堂。窗外烏云密布，大雨滂沱，還偶爾傳來(lái)雷鳴聲，池塘邊的柳樹(shù)得意地晃動(dòng)著它的枝條，小草也成了它的舞伴。風(fēng)更大了，遠(yuǎn)處，我們隱隱約約地看見(jiàn)老師費(fèi)力地拿著傘，在滿是積水的.小路上艱難地行走�？耧L(fēng)夾著大雨撲面而來(lái)，仿佛隨時(shí)就能把老師吹倒。只見(jiàn)她使勁向前躬著腰，抓緊傘，進(jìn)一步，退一步，踉踉蹌蹌地行走著�？粗�老師這副模樣，我不禁為她捏了一把冷汗，擔(dān)心地問(wèn)道：“老師這樣不會(huì)感冒嗎？”一個(gè)男孩說(shuō)：“放心，老師的身體可健康了！”我這才稍稍放心。正想著，老師氣喘吁吁地跑上來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“快！大家領(lǐng)好自己的傘，我們排隊(duì)出發(fā)！”大家紛紛領(lǐng)好自己的傘，而我卻沒(méi)有。老師見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不要緊，沒(méi)傘就和老師拼一把吧！”老師邊說(shuō)邊抱起我，領(lǐng)著隊(duì)走出了食堂。

　　外面天氣很冷，再加上老師的衣服很濕，我卻仿佛感受到了一個(gè)火把舉在我的胸前，無(wú)比溫暖。抬頭一看，老師把傘全撐在了我的頭頂，自己卻被豆大的雨點(diǎn)無(wú)情地敲著，我鼻子一酸，一滴眼淚落了下來(lái)。第二天，老師病了，臉色蒼白，那雙大眼睛再也不那么炯炯有神了，但她仍然堅(jiān)持給我們上課。

　　現(xiàn)在，老師回美國(guó)了。她走了，在美麗的五月，在那陣櫻花雨中走了。雖然老師走得那么遠(yuǎn)，但她那個(gè)善良的身影，至今還在我的腦海中蕩漾……

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