【推薦】文明小學(xué)作文合集7篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的文明小學(xué)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
文明小學(xué)作文 篇1
最近，街頭出現(xiàn)了一輛輛小黃車(chē)，它們?cè)谕＼?chē)區(qū)里整齊地“站”成一排，隨時(shí)隨地等候著服務(wù)每一個(gè)需要幫助的人。
滴——清脆的響聲，共享單車(chē)的鎖開(kāi)了，一個(gè)叔叔騎上摩拜，神采飛揚(yáng)走了。一時(shí)間，大街上都是騎著自行車(chē)的人。多好啊!我在心里贊嘆道�？刹皇菃�?騎自行車(chē)不僅能鍛煉身體，還可以讓那些有私家車(chē)的人少開(kāi)車(chē)，減少二氧化碳，又帶動(dòng)了傳統(tǒng)自行車(chē)制造業(yè)的升級(jí)，真是一舉三得呀!城市中那些外形僵硬的汽車(chē)太多了，而如今，道路上、人行道上多了那些橙色、黃色、白色的自行車(chē)，是整個(gè)城市都變得和諧、柔和起來(lái)。
可是好景不長(zhǎng)，那些共享單車(chē)在給人們帶來(lái)方便的同時(shí)，卻損失很大。有的缺胳膊少腿;有的被隨意噴漆;有的被上了私家鎖;還有的號(hào)碼牌被刮掉，就成了一輛廢車(chē)……有一天放學(xué)，我走在路上，還看到一輛小黃車(chē)的密碼鎖輪居然被拆掉了，看得人很是心疼!共享單車(chē)的本意是好的，讓人們出行方便，可現(xiàn)在呢，搬走的搬走，還有的丟在綠化欄上，真是把好心當(dāng)成驢肝肺呀!
但我們?cè)谧l責(zé)那些低素質(zhì)人的同時(shí)，殊不知，那也是管理人員的'漏洞。就拿小黃車(chē)來(lái)說(shuō)吧，它沒(méi)有定位系統(tǒng)，每輛車(chē)的密碼也是固定的，那坐車(chē)不要錢(qián)、車(chē)莫名其妙丟失也是家常便飯了。
小小的共享單車(chē)就像一面鏡子，照出了國(guó)人的素質(zhì)。在我們享受著科技繁榮給予人的豐碩成果時(shí)，是時(shí)候站出來(lái)，共寫(xiě)文明樂(lè)章了。如果大家素質(zhì)提高了，管理漏洞補(bǔ)上了，那共享單車(chē)就能更好地發(fā)揮共享作用，服務(wù)大家!
文明小學(xué)作文 篇2
今天我讀了一本書(shū)，名叫《文明美德 伴我成長(zhǎng)》，主要寫(xiě)了洪水、泥石流、沙塵暴等這些自然災(zāi)害不斷發(fā)生，這些后果都是人類(lèi)大量與過(guò)度開(kāi)發(fā)而造成的。我們要保護(hù)環(huán)境，使地球煥然一新。
在生活中，有一次我到樓下玩，看到了有位叔叔在家門(mén)口種樹(shù)，凈化空氣，減少二氧化碳，阻止全球變暖，減少北極熊的死亡率。所以我連忙跑到那位叔叔面前，問(wèn)﹕“叔叔您好，您這些樹(shù)苗是在哪里買(mǎi)的.呀？”叔叔說(shuō)﹕“這是在新星綠城專(zhuān)賣(mài)樹(shù)苗店里買(mǎi)的。”我聽(tīng)了之后，立刻跑回家里，對(duì)媽媽爸爸說(shuō)了這一切，起初他們還不同意，說(shuō)我那么小，知道什么種樹(shù)呀，我就跟他們將地球變暖的危害性，拯救地球我們每個(gè)人都有責(zé)任，不論年齡大小，都要為社會(huì)為國(guó)家盡一份力量。他們聽(tīng)我講完之后，覺(jué)得我說(shuō)得非常有道理，便決定和我一起種樹(shù)。我們先去專(zhuān)賣(mài)店買(mǎi)了兩棵樹(shù)苗，然后在樓下選擇合適的位置，我們一家三口分工明確，我來(lái)挖坑，媽媽把樹(shù)苗放進(jìn)去，我再來(lái)填土，爸爸來(lái)澆水，這樣反復(fù)兩次，樹(shù)苗就種好了。
看著種好的樹(shù)苗，我心想﹕地球又添了一份綠色與新鮮空氣，我很高興！我以后要多種樹(shù)，阻止自然災(zāi)害的發(fā)生，不要過(guò)度開(kāi)發(fā)，保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，讓每一個(gè)中國(guó)人過(guò)上美好的日子。
文明小學(xué)作文 篇3
那天一路顛簸回到老家，一下車(chē)就靠在石厝里的老式拉風(fēng)箱邊睡著了。迷迷糊糊醒來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)手腳不能動(dòng)彈了——我變成了一把麥秸!
在金黃的麥秸堆邊，拉風(fēng)箱呼哧呼哧地唱著，爐子里的火燒得“蓄勢(shì)待發(fā)”。有人順勢(shì)一把麥秸填進(jìn)灶膛，火舌歡樂(lè)地舞起來(lái)，肆意舔著灶頂。很快，灶上的.水哧哧地笑著，小小的廚房被淡淡炊煙縈繞起來(lái)。突然，又有人一把抓起了正感受著20世紀(jì)文明的我丟進(jìn)了灶膛……
文明小學(xué)作文 篇4
在中國(guó)這片古老的土地上，講文明，懂禮儀一直是我們的傳統(tǒng)美德。我們每個(gè)人都希望得到別人的尊重，可是自己有時(shí)候卻不夠尊重別人。文明體現(xiàn)在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上，文明閃現(xiàn)在每個(gè)人一言一行的細(xì)節(jié)里。
在古代，因?yàn)槎眯值苡褠?ài)，所以有了孔融讓梨的故事，因?yàn)樾㈨樃改福钟辛伺P冰求鯉的傳說(shuō)，因?yàn)樽饚熤亟�，還有了程門(mén)立雪的感人。古代的小孩子見(jiàn)到大人會(huì)畢恭畢敬，打躬做揖，現(xiàn)在的小孩子有的會(huì)在別人家里亂翻亂看，把東西弄得一團(tuán)糟。有人會(huì)說(shuō)：“這有什么呀，都是些小事�！笨墒�，文明的美德往往就體現(xiàn)在這些日常的小事中。
就拿我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)吧，我們坐在同一間教室里，讀同樣的書(shū)，寫(xiě)同樣的作業(yè)，可是大家在學(xué)校里的表現(xiàn)可就大不相同了。早讀時(shí)，有的人的座位寬，就把多余的空間讓給后面的同學(xué)，也有的人恰恰相反，他拼命地把椅子往后推，結(jié)果后面同學(xué)的桌子都快要擠倒了。
還有上廁所的時(shí)候，有時(shí)地面上有積水，一不小心就會(huì)滑倒。很多同學(xué)會(huì)順手拿起拖把，把水拖干，但也有的'同學(xué)會(huì)視而不見(jiàn)地走過(guò)去，覺(jué)得和自己沒(méi)關(guān)系。
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我不小心扭傷了腳，老師和同學(xué)們立刻涌過(guò)來(lái)扶我，那么多雙溫暖的手，那么多關(guān)切的目光，我感動(dòng)得幾乎要流淚了。我沒(méi)有兄弟姐妹，可此刻，每個(gè)老師和同學(xué)都是我的親人。
讓位的那一點(diǎn)點(diǎn)距離，卻讓我們離文明更近，拖地時(shí)流下的點(diǎn)點(diǎn)汗水，閃耀著文明的光輝。老師和同學(xué)們的熱情的雙手，營(yíng)造出了我們石廈小學(xué)講文明、樹(shù)新風(fēng)的良好氛圍，讓我們一起繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)，因?yàn)槲拿魇且环N高貴！
文明小學(xué)作文 篇5
斑馬線一般是由多條相互平行的白實(shí)線組成，好似斑馬身上的線條，所以稱作"斑馬線"。斑馬線作用是能引導(dǎo)行人安全地過(guò)馬路。
行人過(guò)斑馬線是人們對(duì)生命的保障，更是文明行為之一，縱橫交叉的馬路上一條條斑馬線成了一條條亮麗的風(fēng)景。
今天一大早，我跟著媽媽去東鶯菜場(chǎng)買(mǎi)菜。出了小區(qū)門(mén)口，對(duì)面就是菜場(chǎng)，此時(shí)的菜場(chǎng)早已熱鬧非凡。橫穿馬路上，那條熟悉的斑馬線早已忙碌開(kāi)了。在太陽(yáng)光熱情的撫摸下，它閃耀著獨(dú)特的光芒。默默地迎送著每一位來(lái)往的客人。
瞧，一對(duì)白發(fā)蒼蒼的老夫妻手挽著手正走在上面，他們顫顫巍巍，小心翼翼，老奶奶提著籃子，老爺爺揮手示意兩旁的車(chē)輛行人慢行，緊隨后面幾個(gè)行人也揮手示意。這時(shí)，正行駛的'小汽車(chē)慢了下來(lái)，電瓶車(chē)止住了輪子，行人也放慢了腳步，大家看著斑馬線上的人群安全通過(guò)，才慢慢前行。
早上七點(diǎn)多剛好是上班的高峰期，馬路上的車(chē)已經(jīng)是車(chē)水馬龍了，那時(shí)候斑馬線上的人們也漸漸的多起來(lái)了。二、三個(gè)交警站在馬路中間吹著哨子指揮車(chē)輛和行人過(guò)馬路。
突然有一個(gè)老奶奶騎著一輛三輪車(chē)，不管三七二十一火急火燎朝菜場(chǎng)趕去，緊跟著一輛電瓶車(chē)也急匆匆往前趕。一位交警叔叔急忙吹響哨子，伸手示意他們放慢速度，然后來(lái)到他們面前交代幾句，我想一定是讓他們主要以自身安全以及別人安全吧。果然，他們?cè)诎唏R線上慢行通過(guò)。
我和媽媽手牽著手也走上斑馬線，我情不自禁向幾位交警叔叔投去敬佩的目光。這條斑馬線是我每天上學(xué)的必經(jīng)之路，每天上下學(xué)總有幾位交警叔叔在這里維持交通秩序，守護(hù)人們的生命安全。正因?yàn)橛兴麄�，我們才能有序安全地過(guò)馬路。
回頭看去，那條斑馬線在陽(yáng)光下正閃著耀眼的光芒，那是文明的光芒，那是忠于職守的光芒，我想這光芒正閃耀在祖國(guó)的每個(gè)角落。
文明小學(xué)作文 篇6
現(xiàn)代的科技很發(fā)達(dá)，有各種各樣的公共交通工具，這些公共交通工具給我們帶來(lái)了許多出行的方便，但是許多人卻不愛(ài)惜公共資源，甚至還損壞這些公共資源。
共享單車(chē)，大家都不陌生吧？它給我們帶來(lái)了許多方便，不僅費(fèi)用便宜，還很好騎。不過(guò)，使用它的人多，把它送回“家”的人卻少。許多人使用完后就把它扔到一邊，不管了。還有的離停放共享單車(chē)的區(qū)域只有一小段距離，他（她）都懶得把共享單車(chē)推過(guò)去。就因?yàn)槿绱耍覀儾艜?huì)在人行道上、草叢中、水溝里等地方發(fā)現(xiàn)共享單車(chē)。還有一些想把共享單車(chē)占為己有的人，會(huì)把共享單車(chē)上的`鎖弄壞或取下來(lái)，這樣GPS定位器也會(huì)被弄壞應(yīng)該或取下來(lái)，那么就少了一輛共享單車(chē)了。我們不應(yīng)該這樣做。
如果共享單車(chē)到處亂停亂放，就會(huì)讓我們?cè)局刃蚓坏某鞘凶兊脕y遭遭的。如果共享單車(chē)倒在人行道上，就會(huì)讓人們難以通行，那么，這還叫方便嗎？我們應(yīng)該扶起共享單車(chē)，把它們放回停放區(qū)域。我們更不應(yīng)該故意損壞它們，要愛(ài)惜它們。
文明使用共享單車(chē)，需要你我共同參與。
文明小學(xué)作文 篇7
我記得有一次，我在書(shū)上看了這么一個(gè)小故事：有一個(gè)五歲的小孩，有一天他在陽(yáng)臺(tái)上吃飯，將剩飯從樓上倒了下去，結(jié)果小孩不但被大人揍了一頓屁股，而且還被罰下樓去把剩飯打掃干凈。后來(lái)這個(gè)小孩長(zhǎng)大成人后，卻養(yǎng)成了講文明愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣：在街上行走，他總是把吃后剩下的果皮渣屑之類(lèi)用紙巾或食品袋包裝好，有時(shí)甚至索性放入自己的口袋，等看到垃圾桶了再扔進(jìn)去。
這個(gè)故事雖然很平常，但是其意義不言自明，它明確地告誡人們：凡事要從源頭抓起，育人要從小時(shí)候教起。這個(gè)故事還告訴我們：無(wú)論是城市居民，還是在校學(xué)生，在城市建設(shè)上，都要有家園意識(shí)，都要像經(jīng)營(yíng)自己的家園一樣來(lái)構(gòu)建我們的城市，都要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣來(lái)愛(ài)護(hù)我們的城市。
作為中山市的一名大學(xué)生我也有責(zé)任去愛(ài)護(hù)自己的城市讓她變的更文明，有責(zé)任在世人面前展現(xiàn)中山人的良好形象，更有責(zé)任發(fā)揚(yáng)中山人"團(tuán)結(jié)、愛(ài)國(guó)、求實(shí)、創(chuàng)新"的精神。
美國(guó)著名城市建筑家劉易斯芒福德說(shuō)：“城市是文化的容器�！边@話深刻、精辟、經(jīng)典。可城市又何嘗不是城市經(jīng)營(yíng)者們以及廣大市民心智的容器呢？面對(duì)色彩繽紛的城市，有人曾大發(fā)感慨：“誰(shuí)愿意生活在沒(méi)有傳統(tǒng)、沒(méi)有操守、沒(méi)有童心的.城市里呢？”而我想說(shuō)，誰(shuí)愿意生活在沒(méi)有文明、不講衛(wèi)生的城市里呢？何況這的的確確是我們自己的城市！
本來(lái)我就是帶著希望，帶著夢(mèng)想，帶著對(duì)美好校園的無(wú)限憧憬，現(xiàn)在既然我來(lái)到了向往已久的大學(xué)，走進(jìn)神圣的大學(xué)殿堂，我感到非常的驕傲，我感受到了家一樣的溫暖，校園就是我們的家，我們每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)熱愛(ài)它，保護(hù)它，用自己的文明形象來(lái)裝飾它，把我們的家建的更和諧，更美好。更何況是我們的城市、我們的社會(huì)呢？
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