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　　“倒霉，真倒霉！”新學(xué)期剛開(kāi)始，老師就把一個(gè)學(xué)習(xí)差勁的男生分到我的旁邊。當(dāng)時(shí)我很郁悶：老師為什么讓他做我的同桌呢？我很不情愿，所以時(shí)刻都與他保持距離。

　　他長(zhǎng)得圓頭圓腦的，看上去很木訥。平時(shí)，我都不愛(ài)搭理他。每次他主動(dòng)和我說(shuō)話時(shí)，我都狠狠地瞪他一眼。許多次，我都把垃圾塞到他的書(shū)包里，希望他忍受不住，去告訴老師，然后，哼……可他從不說(shuō)什么，只是默默地把垃圾扔掉。有時(shí)，我故意使勁往他那邊兒擠，經(jīng)常把他擠到地上，摔個(gè)“狗啃泥”。可他還是不在意地微微一笑，然后從地上爬起來(lái)，撣撣褲邊上的灰塵，然后又木雕似的坐回那兒，恢復(fù)原來(lái)的那副神情。

　　一次語(yǔ)文課的下課，老師發(fā)下來(lái)一本《方格寫(xiě)字》。當(dāng)時(shí)，我正好不在位子上�；貋�(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的桌子上放著一好一壞兩本簿子。這時(shí)他也走過(guò)來(lái)了。我正想去搶那個(gè)好本子時(shí)，他領(lǐng)先一步已坐到了座位上。我原以為他一定會(huì)毫不猶豫地挑那本好的，誰(shuí)知，他拿過(guò)了“爛”本子就寫(xiě)上了自己的名字，又把完好無(wú)損的本子放到了我的桌子上。

　　多么令人吃驚的一個(gè)舉動(dòng)！他的這一做法令我——一個(gè)學(xué)習(xí)委員感到汗顏。是呀，我怎能以學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)人呢？我想到以前的種種行為，我臉紅了……我想對(duì)他說(shuō)一聲：“對(duì)不起！”

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