以同學(xué)為榜樣作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的以同學(xué)為榜樣作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我的同桌李同學(xué)是我的榜樣，他各個方面都挺好，尤其是對待同學(xué)，對待學(xué)習(xí)。

　　他樂于助人，只要別人有不會的題，他會不假思索地去解釋，直到同學(xué)明白為止。老師聽寫，我發(fā)現(xiàn)練習(xí)紙用光了，他趕忙遞過兩張紙來，慷慨地說：“不夠用再找我借�！庇幸淮�，老師叫人去搬新書，他第一個舉手，抱起一大摞就走，累得滿頭大汗，休息會兒，再去搬下一摞的路上，有同學(xué)搬不動他主動去幫忙，有的同學(xué)搬一次，就在教室休息了，而他卻一次又一次的搬書，不喊苦不喊累，這就是樂助人的李同學(xué)。

　　他樂于學(xué)習(xí)，每一次的'練習(xí)，考試他都當(dāng)作是一次考驗，對自己的要求極為嚴(yán)格。一次英語考試，他做完題后，一遍又一遍的檢查，發(fā)下成績之后，他毫不猶豫地將錯題改了三遍，并標(biāo)注。他喜愛看書，文學(xué)類，科普類，動物類小說都愛不釋手，他就是一個小書迷。最后一節(jié)閱讀課，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽見，突然放學(xué)鈴響了，大家都收拾東西，興高采烈地準(zhǔn)備放學(xué)，他卻依然沉浸在書的海洋里。直到快關(guān)教室門，他才慌慌張張地沖出教室。李同學(xué)非常積極，一聽到老師說：“哪位同學(xué)能起來回答一下這個問題？”時，他立刻舉起手，滿臉自豪地站起來回答問題。

　　正是因為他的這種積極性，讓他充滿自信。有一次，班里競選班長，他第一個上臺發(fā)言，向同學(xué)們展示了自己的一技之長和各方面的優(yōu)點，教室就像炸開了鍋，大家馬上嘰嘰喳喳地議論開了，好多人都支持這個積極性強(qiáng)的李同學(xué)，最終他成功當(dāng)選。

　　李同學(xué)的好學(xué)精神和積極性讓我佩服得五體投地，他用實際行動證明了自己，這就是我的榜樣。