我的同學-作文

　　我的同學有很多，他們的優(yōu)點也很多，每一位同學都是各有千秋，有的能文善舞，有的熱情激動，還有的玉樹臨風

　　他的外貌

　　他有著一雙細如針縫的小眼睛，他有著紅彤彤的臉蛋，還有著一雙胖乎乎的小手一看，就是一位不折不扣的小胖子。

　　大家形容我的話，一定會情不自禁的用上十個詞語，說我英俊瀟灑、風流倜儻、玉樹臨風、威風凜凜、意氣風發(fā)、花容月貌、羞花閉月、沉魚落雁、國色天香、傷風敗俗。那么，形容他的話完全可以用上最前面的五個詞語。

　　助人為樂

　　他既有著優(yōu)異的成績，又有著助人為樂的良好品格。

　　記得在三年級的時候，我有一道數(shù)學題難住了我。正當我眉頭緊鎖、抓耳撓腮的時候，突然，一個聲音從后背傳來：是不是這道題不會寫，讓我來幫你吧！我猛地回頭一看，正是他。原來，在我發(fā)愁的時候，他已經(jīng)不知不覺中來到了我的身后。瞬間，我滿臉紅暈，我小聲地跟他說：好，好吧。話音未落，他已伸出了一雙胖乎乎的小手，在我的作業(yè)本上指來指去，并伴著解釋：你看這里加這里，然后

　　通過一番交流，我恍然大悟，一下子就計算出這道題，我心里由衷地感謝他，臉上的紅暈也逐漸消退，對他說了聲謝謝，這時，他也不好意思起來， 對我說了聲不用謝，就轉身回到座位。我心里很感謝他。那時，和他很少交流，沒想到他竟然會主動來幫助我。

　　公交研究家

　　他不僅成績突出，有著良好的品德，而且還有著豐富的業(yè)余生活。

　　他熱愛武漢，致力于公交方面。很久之前他就在每個周末進行一次武漢一日游，自己找線路，安排乘坐車輛。就這樣不知進行了多少次，隨便問他一個地名，他都能說出做什么公交，到哪轉車，用我們的話說就是全武漢都被他翻爛了。

　　有一次，我們質疑他在公交方面的才能，公然提出挑戰(zhàn)。某同學問：去魯巷坐什么車？他不慌不忙地回答：坐643路。別說坐什么車了，我連魯巷在哪我都不清楚，更別談坐什么車了，他竟然一下就就說出來了。

　　大家你一言他一語，怎么都無法難住他，我心里越發(fā)對他敬佩了。

　　尾聲

　　他現(xiàn)在雖然已經(jīng)不在學校，但他的身影卻被深深地刻在我的心里，就這樣想著，他的身影越發(fā)清晰了，發(fā)生過的事也越發(fā)清晰了。

　　他就是我的同學張誠松！