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太陽(yáng)的作文匯編(3篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的太陽(yáng)的作文3篇，歡迎大家分享。
太陽(yáng)的作文 篇1
說(shuō)到太陽(yáng)能，大家就會(huì)想到放在房頂上的那個(gè)圓圓的大桶，還有很多根吸熱管的東西，有太陽(yáng)的時(shí)候就有熱水使，“no,no,no”`不是的，今天我就給大家說(shuō)說(shuō)我想象中的太陽(yáng)能吧！
太陽(yáng)能，說(shuō)起來(lái)就是利用吸熱管吸收太陽(yáng)熱量把水加熱，但是我想象的太陽(yáng)能可不止這一種功能。它的'外表：圓桶是綠色的，上面還要有鮮花相襯。它的吸熱管是金色的，但里面一定要黑色的，它的作用；它可以通過(guò)吸熱管發(fā)出熱水，而且它還可以變色，它的作用可不止這一點(diǎn)，它還要有專用的遙控器，可以隨時(shí)打開(kāi)或關(guān)上熱水器。未來(lái)的太陽(yáng)能還有可多用途，它還可以連接到煤氣灶能燒菜煮飯……
太陽(yáng)能也有一個(gè)缺點(diǎn)，就是陰天就沒(méi)有熱水使。我們的未來(lái)太陽(yáng)能可以保溫，不管在陰天，雨天，還是大雪天都能有熱水使。
我一定要努力學(xué)習(xí)一些科技知識(shí)，長(zhǎng)大了成為一個(gè)科技人員，研究出世界上最先進(jìn)功能最多的太陽(yáng)能，讓家家戶戶都能用上我發(fā)明的太陽(yáng)能。
太陽(yáng)的作文 篇2
夸父追日，是因?yàn)樗宰啡諡樽约旱膲?mèng)想。在他心中，太陽(yáng)是光明，是希望。而在我的心中，文學(xué)就是太陽(yáng)。太陽(yáng)發(fā)出的光芒就如同文學(xué)藝術(shù)所散發(fā)出的光芒一樣，都能讓人感到溫暖，感到震撼。
自小受到家庭的影響，我所讀的書(shū)比同齡人多而且深?yuàn)W一點(diǎn)。大一點(diǎn)，就開(kāi)始搬動(dòng)爸爸書(shū)架上的名著，雖然對(duì)它們的內(nèi)涵不明白，但是還能感受到讀書(shū)帶給我的樂(lè)趣。文學(xué)的作用無(wú)異于太陽(yáng)。
在寒冷的冬天，陽(yáng)光所帶給我們的溫暖正如在心情沮喪時(shí)，讀到一篇讓人振奮的`文章，讓人心里暖洋洋的，充滿了陽(yáng)光。
在炎熱的夏天，毒辣辣的陽(yáng)光讓人熱得無(wú)從抵抗，也正如魯迅先生筆下那一片片利似匕首的文章，刺得敵人無(wú)言以對(duì)。
文學(xué)的作用如此神奇，但是直到初中，才發(fā)現(xiàn)自己只知道讀名著，卻從未真正嘗試作一點(diǎn)文學(xué)探索，心里的文學(xué)夢(mèng)開(kāi)始發(fā)芽了。于是，自己嘗試著寫(xiě)散文，詩(shī)歌等等，即使文章是那樣的生澀，那樣沒(méi)有靈氣；但我仍在每次擱筆之后，自己獨(dú)品一番，初中三年從未停過(guò)，自己對(duì)文學(xué)的愛(ài)好也是越來(lái)越深。
我知道離那個(gè)文學(xué)寶殿的路還長(zhǎng)著，在我的心中，我的文學(xué)是個(gè)永遠(yuǎn)的太陽(yáng)，它不會(huì)落下，也不會(huì)被烏云遮蓋，正像夸父眼中的太陽(yáng)永遠(yuǎn)是光明的�？涓刚f(shuō)：“追逐太陽(yáng)的路即使是那樣艱難，但我永不言敗。”
太陽(yáng)的作文 篇3
2115年，也就是一百年后，中國(guó)乃至世界出現(xiàn)了一種新型的城市——“太陽(yáng)城”，北京也成為了一個(gè)先進(jìn)的太陽(yáng)城。我乘坐“航時(shí)機(jī)”來(lái)到了那個(gè)年代。
我在太陽(yáng)城蜂窩公寓里睡的正香，“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”電力十足的太陽(yáng)能鬧鐘把我從夢(mèng)中驚醒。我連忙背起書(shū)包，坐上我的“奔寶”牌太陽(yáng)能飛車開(kāi)出了800層蜂窩型公寓。
我來(lái)到了學(xué)校，迎接我的不是微笑著的執(zhí)勤老師，也不是嚴(yán)肅的門衛(wèi)，而是一個(gè)個(gè)高大威武的太陽(yáng)能機(jī)器人。這些機(jī)器人個(gè)個(gè)都很威武，兩三天不給它們充電，也能正常工作。我進(jìn)了電梯，按了42層按鈕，來(lái)到了我的教室，一進(jìn)教室，一陣清香撲鼻而來(lái)，原來(lái)是教室里壁紙的作用。在春、夏、秋、冬這四個(gè)不同的季節(jié)里，墻壁會(huì)根據(jù)這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)來(lái)顯示不同的`圖案，并且散發(fā)沁人心脾的香味，使同學(xué)們心情愉悅的在香氣四溢的環(huán)境中學(xué)習(xí)。因此，同學(xué)們的考試成績(jī)個(gè)個(gè)都是100分。放學(xué)了，我和我的同學(xué)們又乘坐著奔寶牌太陽(yáng)能飛車，回到了蜂窩公寓。啊，太陽(yáng)城啊，我的向往。
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