四年級(jí)的作文6篇[熱門]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的四年級(jí)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級(jí)的作文 篇1

　　我家里養(yǎng)著許多花，像米蘭，菊花，牡丹……可我卻最喜愛(ài)平平凡凡仙人掌。

　　仙人掌外表并不好看，一身綠衣服，全身還長(zhǎng)滿小刺。只要你的手指輕輕一摸，準(zhǔn)會(huì)扎上一根。仙人掌就像一只奇怪的大手，也許“仙人掌”就是因此而得名的`吧。

　　仙人掌雖然長(zhǎng)的其貌不揚(yáng)，但它卻很耐旱。媽媽告訴我：“你七八天不給它澆水，它也能活�！逼鸪�，我有些不信。試了試，八天沒(méi)給它澆水，他居然還活著。從這以后我更喜愛(ài)仙人掌了。

　　仙人掌不僅耐旱，而且生命力很強(qiáng)，折斷一兩根也不影響它的生長(zhǎng)。只要把枝插在泥土里，它就又可以發(fā)芽了。特別是在冬天。仙人掌不怕嚴(yán)寒，當(dāng)北風(fēng)怒吼時(shí)，當(dāng)雪花一片片飄落時(shí)，它仍然全身披綠，在風(fēng)雪中傲然屹立。

　　炎熱的夏天時(shí)，它開(kāi)出一朵朵淡黃色的小花。雖然沒(méi)有米蘭芬芳，沒(méi)有牡丹嬌艷，但一朵朵小黃花不時(shí)散發(fā)一陣陣清香，是多么淡雅啊!

　　仙人掌的莖也有用。記得那年弟弟染上了腮腺炎，吃藥打針都不行，后來(lái)聽(tīng)人說(shuō)，仙人掌可以清涼消腫。于是媽媽就熬成汁給弟弟涂上，過(guò)了兩天病就好了。

　　我想：做人就要像仙人掌一樣，樸實(shí)、堅(jiān)毅、樂(lè)于為人類貢獻(xiàn)一切。

四年級(jí)的作文 篇2

　　我有一位姐姐，爸爸說(shuō)她最愛(ài)“臭美”了。

　　一到我們一家圍坐在桌子旁邊吃飯的時(shí)侯，姐姐的“小喇叭”就關(guān)不住了：“今天我數(shù)學(xué)題一道也沒(méi)錯(cuò)……上語(yǔ)文課時(shí)我舉了4次手，上數(shù)學(xué)課我舉了2次手……今天我和同學(xué)們一起踢毽子，我一下就踢了99個(gè)……”

　　如果她考試有了進(jìn)步，或老師表?yè)P(yáng)了她，那就更不得了，那副得意的樣子更是溢于言表，有時(shí)還會(huì)情不自禁地笑出來(lái)。

　　前幾天測(cè)驗(yàn)，姐姐語(yǔ)文考了86分，數(shù)學(xué)考了89分，雖然她在班級(jí)的成績(jī)不是很好，可是這一次是姐姐考得最好的一次，心里那高興的勁兒，恨不得變成“飛毛腿”，一步就到家里，把這個(gè)消息告訴爸爸�？傻搅思遥�她什么都忘了，直到吃飯時(shí)，她才想起來(lái)今天考了一個(gè)好成績(jī)，于是她的話匣子又打開(kāi)了……

　　她愛(ài)臭美，還表現(xiàn)在愛(ài)照鏡子。每次上學(xué)前，她都整理好衣服和頭發(fā)，發(fā)型整理花費(fèi)時(shí)間最多，先用水把頭發(fā)浸濕，再用梳子把頭發(fā)梳得一絲不亂才去上學(xué)。

　　每當(dāng)有客人來(lái)的'時(shí)候，她都會(huì)穿起新衣服，在客人面前“顯擺”。

　　真的，姐姐就愛(ài)“臭美”。

四年級(jí)的作文 篇3

　　我的故鄉(xiāng)在老糧倉(cāng)雙田村，那里山很多，樹(shù)也很多，一年四季風(fēng)景優(yōu)美，不信我?guī)�你去看看�?/p>

　　一到春天，大地從冬寒里蘇醒過(guò)來(lái)，被人們割過(guò)的草木又茁壯地抽出了嫩芽。不用人工修培，它們就在風(fēng)吹雨澆和陽(yáng)光的撫照下生長(zhǎng)起來(lái)。望不到邊的綠海襯托著紅的、白的、黃的、紫的……種種野花。一陣潮潤(rùn)的微風(fēng)吹來(lái)，那濃郁的花粉、青草的氣息，直向人心里鉆，無(wú)論誰(shuí)，都會(huì)把嘴張大，深深地呼吸，像痛飲甘露似的感到陶醉、清爽。這時(shí)農(nóng)民伯伯們開(kāi)始插秧了。

　　夏天，天上沒(méi)有一絲云彩，太陽(yáng)把地面烤得滾燙滾燙的，一陣南風(fēng)吹來(lái)，卷起一陣熱浪，火燒火燎地使人感到窒息。雜草抵不住太陽(yáng)的暴曬，葉子都卷成細(xì)條了。但農(nóng)民們不怕炎熱，還在田里給禾苗打藥殺蟲(chóng)。

　　秋天到了，秋姑娘帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來(lái)到人間。天氣漸漸清涼了。那籬邊牽著的毛豆葉，已露出枯黃的顏色來(lái)；白色的小野菊，一叢叢從草堆里鉆出來(lái)，在涼爽的秋風(fēng)中顫抖。這時(shí)農(nóng)民都樂(lè)呵呵地收割著自己的勞動(dòng)果實(shí)。

　　冬天到了，鵝毛般的雪覆蓋大地，青松的針上也凝著厚厚的.白霜，那落葉喬木的枝條上裹著厚霜，宛如白玉琢成，灌木叢變成了潔白的珊瑚叢，千姿百態(tài)，令人恍惚置身于童話世界中。鄉(xiāng)親們又在期待明年的豐收了。

　　我愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)家鄉(xiāng)四季迷人的風(fēng)景，更愛(ài)那些為改變家鄉(xiāng)面貌而勤勤懇懇、奮發(fā)圖強(qiáng)的普通農(nóng)民。

四年級(jí)的作文 篇4

　　今天是星期三，我們正在盼望著語(yǔ)文課的到來(lái)。

　　開(kāi)始上課了，于老師正在娓娓動(dòng)聽(tīng)的講著，我們也仔細(xì)的聽(tīng)著。

　　正講到有趣的地方，一只馬蜂從窗外非了進(jìn)來(lái)，我們剛開(kāi)始并沒(méi)有在意，可是馬蜂竟然飛到了同學(xué)的頭上，女同學(xué)躲在了男同學(xué)的身后尖叫著，我也不例外。馬蜂已經(jīng)引起了同學(xué)們的注意力，調(diào)皮的同學(xué)還站到了桌子上拿書(shū)去打，好端端的一節(jié)課竟然亂了套。我心想：真犯人！剛講到一半馬蜂就飛了進(jìn)來(lái)。我有點(diǎn)垂頭喪氣了。這時(shí)，馬蜂好像看懂了我的心思，覺(jué)得我想的不對(duì)，就向我這邊飛來(lái)，我叫了起來(lái)，那些男生使勁的把馬蜂往窗外趕，可馬蜂好像粘住了我們班一樣，不出去了。在講臺(tái)上的于老師像熱鍋上的螞蟻急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)陳澤銘左手拿了一本書(shū)，準(zhǔn)備去打馬蜂。等馬蜂飛到他的頭上時(shí)，他目不轉(zhuǎn)睛的看著馬蜂，“砰”的一下，陳澤銘打到了馬蜂的身上，馬蜂死了，他深深的吸了一口氣。那驚心動(dòng)魄的大舞臺(tái)一下子不見(jiàn)了，我心里的`石頭落了下來(lái)，于老師也變的輕松多了，同學(xué)們也不再調(diào)皮了。

　　“鈴”的一聲鈴響嚇了同學(xué)們一跳。同學(xué)們議論紛紛的走出了教室。這真是一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課。

四年級(jí)的作文 篇5

　　春節(jié)是什麼顏色的，你知道嗎?不知道?那就讓我來(lái)告訴你吧!

　　春節(jié)是紅色的紅，是一種喜慶的顏色，在春節(jié)里，這種顏色無(wú)處不在.看，大街上掛滿了火紅火紅的大燈籠，像一張張笑臉;看，長(zhǎng)輩們發(fā)給小朋友一個(gè)個(gè)大紅包，小朋友們樂(lè)得臉紅紅的，像一個(gè)個(gè)熟透的大蘋果; 瞧，小孩子們放起了鞭炮，紅紅的鞭炮點(diǎn)燃了，又射出紅紅的'光，發(fā)出啪啪的聲音，真像一個(gè)小孩子在春節(jié)里樂(lè)得咯咯直笑.

　　春節(jié)是白色的 春節(jié)的時(shí)候，到處都下了雪，潔白的雪花從天上慢慢飄落，給大地鋪上了一層厚厚的白毯子.溫泉池里，有許多人在泡著溫泉溫泉上不停地冒出白色的蒸氣，好像仙境一般.

　　春節(jié)是黃色的在春節(jié)那冰天雪地中，有一種頑強(qiáng)的植物破冰而出，那就是臘梅花.臘梅小小的，香香的，黃黃的那黃黃的顏色映襯著春節(jié)隨處可見(jiàn)的紅色，更加顯得喜氣洋洋.

　　看吧，春節(jié)的顏色多姿多彩，那么，春節(jié)就是彩色的!

四年級(jí)的作文 篇6

　　昨天我們?nèi)�家去奶奶家了，在回家了路上，我的腦子里突然冒出了一個(gè)奇怪的想法�！拔磥�(lái)的.我會(huì)是什么樣子呢？”我自言自語(yǔ)的說(shuō)。

　　未來(lái)的我到底是什么樣子？是醫(yī)生？警察？老師？還是……

　　假如未來(lái)的我是醫(yī)生。我會(huì)穿著干干凈凈的白大褂，脖子上掛著聽(tīng)診器，微笑著為病人服務(wù)，全心全意、誠(chéng)心誠(chéng)意地為病人治好病。我還會(huì)努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取讓世界不會(huì)再有疾病。

　　假如未來(lái)的我是警察。我會(huì)穿著帥氣的警服，威風(fēng)凜凜的站在案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)破案，將天下的壞人一網(wǎng)打盡，假如我是交警，我會(huì)神氣十足、精神抖擻地站在十字路口指揮交通，使道路更加通暢。

　　假如未來(lái)的我是老師。我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地教育好每一位學(xué)生，把學(xué)生的壞習(xí)慣全部改成好習(xí)慣，把好習(xí)慣繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

　　假如未來(lái)的我是理發(fā)師、消防隊(duì)員、科學(xué)家、老板……不管我做哪一行，我都會(huì)加油的！

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