我是誰(shuí)四年級(jí)作文750字

　　Who am I，我是誰(shuí)？

　　當(dāng)大家看到這個(gè)題目的時(shí)候，是不是感到很驚奇呢。我不就是一個(gè)人，人不就是我么，這么簡(jiǎn)單的問題為什么還要問呢？其實(shí)，人只是我們的一個(gè)代號(hào)，而除去這些代號(hào)以后，我們又是誰(shuí)呢？

　　今天上課，我們學(xué)習(xí)了《陸羽與<茶經(jīng)>》這篇課文。在課堂上，老師問我們了一個(gè)問題：“陸羽為什么能寫成《茶經(jīng)》這本書，而獲得“茶圣”的稱號(hào)呢？”這么簡(jiǎn)單的問題只要學(xué)過(guò)課文就知道，于是我們就異口同聲的回答道：“因?yàn)殛懹鹨庵緢?jiān)定，不征求名利和俸祿�！�

　　聽了我們的解釋，老師回頭在黑板上寫下了三個(gè)大字——我是誰(shuí)？并問我們：“那好，陸羽被稱為‘茶圣’，‘茶圣’也就是陸羽，那我們到底是誰(shuí)呢�！边@個(gè)問題頓時(shí)讓我們鴉雀無(wú)聲，就像有個(gè)人突然問你一加一等于幾，這最簡(jiǎn)單的問題，也會(huì)讓人突然之間愣住了，不知道怎么回答。

　　這時(shí)，同學(xué)們開始在底下議論起來(lái)，有的`人說(shuō)我就是人，有的說(shuō)我就是XXX……然而，聽了這些話的老師，卻沒有半點(diǎn)同意的樣子，反而讓我們?cè)谧鳂I(yè)本上寫一段話，說(shuō)說(shuō)我是誰(shuí)，下節(jié)課要在全班里挑同學(xué)讀。

　　下課了，班里幾乎沒有同學(xué)出去玩，而是都在教室里討論如何去寫，老師到底是什么意思。終于，經(jīng)過(guò)我們大家的一番討論，得出了這樣一個(gè)結(jié)論——既然陸羽是“茶圣”，而“茶圣”又是陸羽，那不就是一個(gè)人的人生目標(biāo)么。陸羽經(jīng)過(guò)了二十六年的時(shí)間，完成了《茶經(jīng)》的著作，被人稱之為“茶圣”，那我到底是誰(shuí)，就應(yīng)該是人的人生目標(biāo)。

　　于是我趕緊拿出作業(yè)本，按照我心里的感受，寫出了屬于我的一段話：“說(shuō)實(shí)話，我真的沒有想過(guò)我是誰(shuí)這個(gè)問題，然而，看著同學(xué)都一個(gè)個(gè)明白了自己是誰(shuí)：丁一笑是NBA大腕，酒衷豪是作家……再加上老師的話，讓我豁然省悟，我不要當(dāng)一個(gè)一輩子都混在地球上的人，問問我是誰(shuí)？我是一名數(shù)學(xué)家�！�

　　Who am I？不錯(cuò)，我的理想就是當(dāng)一名數(shù)學(xué)家，換一個(gè)角度說(shuō)，我現(xiàn)在就是一個(gè)數(shù)學(xué)家，我要奮斗，加油！加油，再加油！

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