實用的思考作文精華【6篇】
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的思考作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
思考作文 篇1
思考是一種可貴的學習品質，它傳承精華，去除糟粕，孕育智慧!無數(shù)事實證明，善于思考必定受益無窮:因為思考，才有了諸葛亮審度亂世，力挽狂瀾，三分天下的壯舉; 一個陽光明媚的中午，一個少年在一棵大樹下休息，忽然一陣大風刮過，樹葉晃動了起來，一顆蘋果掉了下來正巧砸中了這個少年�！鞍ミ稀鄙倌昝X袋，“怎么這么倒霉”說罷他撿起那個蘋果剛要扔掉，忽然發(fā)現(xiàn)一個問題——蘋果為什么向下落而不向上呢?就這樣這個少年開始苦苦鉆研。他就是牛頓，發(fā)現(xiàn)了萬有引力的偉大科學家。
還有一個故事。 灶上坐著一壺開水。開水在沸騰。壺蓋啪啪啪地作響，不停地往上跳動。一個男孩觀察好半天，感到很奇怪，不知道這是什么緣故，就問祖母說?什么玩藝使壺蓋跳動呢" 祖母回答說："水開了，就這樣。"
他沒有滿足，又追問："為什么水開了壺蓋就跳動?是什么東西推動它嗎?" 可能是祖母太忙了，沒有功夫答對他，便不耐煩地說："不知道。小孩子問這些有什么意思呢。"他面對祖母的不屑，并沒有放下求知的欲望。每當祖母做飯時，他總是會在火爐旁慢慢看著，起初，壺蓋很安穩(wěn)，隔了一會兒，水要開了，發(fā)出嘩嘩的響聲，突然壺里的水蒸汽冒出來，推動壺蓋跳動了。蒸汽不住地往上冒，壺蓋也不停地跳動著，好象里邊藏著個魔術師，在變戲法似的。瓦特高興了，幾乎叫出聲來，他把壺蓋揭開蓋上，蓋上又揭開，反復驗證。他發(fā)現(xiàn)水蒸汽的.力量竟如此之大。于是他便投身于蒸汽機的改良工作中，終于研制出新一代蒸汽機，他就是瓦特——英國著名的發(fā)明家
從上兩個故事看出思考直接關系著一個人能否取得成功，所以我們要細心觀察身邊的事，開動腦筋，多問為什么，這樣我們也會更上一層樓!
思考作文 篇2
提到過年，人們總是把它與喜慶、團聚等聯(lián)系在一起。過年，已成為人們每年重要的生活內容之一。
過年時，家家戶戶放鞭炮、吃年夜飯，高高興興地過年，可在過年是誰想過那些沿街乞討的流浪者和無兒無女的孤寡老人，他們孤零零地坐在家里和冰冷的`馬路上，聽著人們的歡樂聲。我覺得到這個時候，政府應發(fā)一些米、面、油等給他們，還要派一些人去他們家嘮家常，讓他們過一個快樂的新年。
可是一些商家趁此機會抬高價格，讓那些家庭條件并不富裕的人無法買到得意的商品。
年的背后也寄托著厚重的責任，我們又長大了一歲，對于人生又多一份思考。面對新的一年，重新調整自己，以新的自我面對新的一年。我想：“這就是過年的意義吧！”
思考作文 篇3
蘋果公司總裁庫克認為，我不擔心人工智能會讓計算機像人類一樣思考，我更擔心人類像計算機一樣思考，失去同情心和價值觀，罔顧后果。在這個科技高速發(fā)達的社會，越來越多的事情被計算機替代，被人工智能替代，甚至有人認為人工智能的機械式思考將完全取代人類思考，我覺得這是個荒謬的想法，人工智能將永遠都不可能取代人類思考。但這并不意味著人類不會過于依賴人工智能，而讓自己的思維方式變得像計算機那樣機械化，因此人類應該有那么一絲危機感。
思考即一種特殊的思維方式，是人類所特有的，是天生的又是后天培養(yǎng)的。人類通過思考創(chuàng)造出了一種計算機式的思考，先有人類思考才會有后者計算機式的思考。兩種方式都是現(xiàn)今社會不可或缺的，各有各的優(yōu)點與缺點，各有各的特色，兩者之間現(xiàn)在已成為了密切相關的關系。不過現(xiàn)今社會的人們夸大了計算機式思考的優(yōu)點卻忽略了人類自身思考的魅力。
人類思考是計算機式思考的基礎，是根本，沒有前者就沒有后者的關系。人類思考是會受到多方因素影響的，是多元化的，富有想象力的，又是可在后天通過一定的學習而改變的`。計算機式的思考是人類思考的重大成就，這種思考方式是較為單一的，單調的，它不會受某些因素影響的，人類思考雖然富于多元化，卻容易受環(huán)境，情緒等因素影響。計算機式的思考雖單一，單調，卻不易受環(huán)境等外界因素的影響。所以說兩者皆有優(yōu)缺點。我們應合理利用兩者，使兩者有機結合，得到更好的思考方式。
人類思考是會受感情所影響的，人類思考是有一定價值觀和同情心的，這樣也許不夠理智，但我們畢竟是人，是富有感情的，是具有特殊思維的。是講感情的。我們可以想象沒有感情的生活將是有多么黑暗的。生活中因為有各種感情-親情，友情，愛情才更加豐富多彩。如果生活中只有機械化的思考方式，那么這個社會將只有對與錯，就不會有講感情的社會了。我們不懼怕人工智能能夠像人類一樣思考，我們更應該懼怕人類像計算機一樣思考，失去價值觀和同情心，罔顧后果。
隨著人工智能的普及，人類思考越來越機械化，因為我們越來越依賴于人工智能了，這樣會使我們忘記人類思考的本質-不斷創(chuàng)新，不斷開拓思維。希望人們能夠重拾人類思考本質，重新喚醒人類思考的魅力。
思考作文 篇4
在生活中我們難免會遇到一些坎坷，一些挫折，生活需要思考。如果說生活是一條大路，那么坎坷和挫折就是這條大路的鋪路石；如果把生活比喻成一個正方體，那么坎坷和挫折便是這個正方體的棱角。
有人說：“放棄往往等于擁有�！保挥腥苏f：“愛，有時是一種傷害�！保灰灿腥苏f：“沉默，有時也是一種美�！倍覅s不這么想，因為這僅僅只是他們單方面的思考，僅僅只是單方面的認為。他們帶著消極的態(tài)度在對生活進行思考。
試著思考吧，朋友！很多時候，我們都習慣于安穩(wěn)的工作與平靜的生活，但有時命運會讓人改變，變得暴躁，變得不甘心于平淡的生活。
改變，是一種意外，讓人們猝不及防。
現(xiàn)在，街邊乞丐如蟻，而且千奇百怪，男男女女，老老少少，濫衣爛縷…對于這些，大部分人都麻木不仁，不以為然，給人一冷眼旁觀。可是，你想過沒有，假如哪天你身無半文，又異在他鄉(xiāng)。你怎么辦呢？你說‘我有朋友�！Ю锾鎏觯h水能救近火嗎？而且，你有錢嗎？有錢打電話嗎？你向路人，陌生人求助，試問有誰會把可憐的你放在眼里呢？這時，你想到了乞討，那個令你厭惡的'詞語。你放下尊嚴跪下雙膝，可結果怎么樣呢？那些大款富婆從你身邊走過，卻不愿給你一分錢。
所以，你明白了，你深思了。
生活本來就需要思考，很多時候，人算不如天算。當遇到突出的情況時，得求助于別人的時候，你就在心里考慮一下，衡量一番………
思考作文 篇5
計算機的創(chuàng)造無疑是人類文明進程中一座不朽的豐碑。只需編入某一套固定程序計算機便能迅速得出精確、誤差極小的結果，為廣大領域帶來便捷與發(fā)展的助力，而如今日益興起的人工智能更是令人擺脫了對計算機“冷冰冰的死機器”的舊印象，使計算機“活”了起來，擁有了人情味。如蘋果公司總裁庫克所想，人工智能讓計算機想人類一樣思考不必深憂，但人類的思考方式，不應圍困在計算機世界中。
其實，我們都知道聞名于世的“網(wǎng)紅”人工智能alphago在國際圍棋賽中擊敗天才少年柯潔，而擔憂過于“智能”的計算機有朝一日可能支配人類世界的專家確實存在。他們或許不知道，后來接受采訪的alphago羞澀地表示自己喜歡柯潔這個對手。能像人類一樣思考，自然也可以擁有像人一樣美好的情感。其余常見的`人工智能如掃地機器人、隨身翻譯器也無不為人提供幫助與服務。只要合理利用，我們固然應用積極的眼光，向真與善的方向來看待“像人類一樣思考”的計算機。
然而，如果人類將自身圈在“計算機式思考‘’中，本屬于人的價值觀與情感將逐漸迷失、淪喪在計算機原本所處的冰冷無情世界中。純粹的計算機始終周而復始地執(zhí)行著被編入的指令任務而再無他舉。試想一位戰(zhàn)地記者在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上舉著相機，僅僅思考著哪里能拍出驚駭世俗的照片，什么角度拍攝效果最佳，手上不斷按下快門鍵卻對眼前的弱者傷者見死不救——因為他被編入的指令任務僅是拍照。這樣有著計算機式的思維的人，僅能夠完成任務，卻失去了自己社會角色應承擔的責任感，讓人們看到的是冷漠無情，而不是溫暖、撫慰人心的關愛、同情。迷失在“計算機式思考”中的人，變得不像“人”。
在電影《雪國列車》與丹·布朗的小說《地獄》中，都有一群相似的人，他們“像計算機那樣經(jīng)科學推斷”出如果人口能部分減少，世界資源能使剩余人類生活更好、延續(xù)更久遠�？此坪侠矶幸罁�(jù)，實是以犧牲大批人類為代價，對這種“計算機式思考”結果的執(zhí)迷不悟，實是一種可悲的偽善，歪曲價值觀罔顧后果，終究只能造成人心的混亂，社會的不穩(wěn)定。還有一類反烏托邦的文學或影視作品，描繪著高科技監(jiān)管下的安定國度，人們大多洗了腦似的、如同計算機被編程的千篇一律的思想，固定的生活方式，不允許有波瀾的日常，偶有向往自由而不愿永遠服從的“叛亂”者受罰，自由成了反叛放肆，理解同情被漠視與異待所取代。人人有被編程的固化指定合理的思維，失去了個性，也失去了開放自由，更失去了正常的價值觀。就算是為了追求和平，設計人人相同的計算機式思維，未免是矯枉過正。
計算機快捷、固定、整齊化一又精準，卻也終究是沒有情感、沒有生命體驗、體悟的機器，冰冷而沒有溫度。人們追求計算機那樣強大的思考能力，但也應時刻牢記我們是人，有血有肉的人，比起計算機多了各種情感，多了價值觀、人生觀、世界觀，我們擁有最善最美得愛人、理解人、憐憫人額能力，這些即使是人工智能計算機也并非輕易做到的。如果我們舍棄人的特質單純地像計算機一樣思考，原本的和諧會逐漸瓦解，人們逐漸只會感受到冷漠與無情，再到麻木，我們深陷其中，卻再無能為力。那一定不是我們追求的美好世界。
思考的“思”有心字底，難道不是說明思考的真正核心在于人心嗎？人與計算機都能擁有“智”，但只有人類有“心”，不僅指跳動的心臟，更是指一顆飽含情感，溫暖熾熱的心。當人類思考時，只有追隨著這顆本意向善而溫暖的心，不為計算機式思考的單一無情所束縛，我們的思考結果才能是更有意義、或許能推動世界進步的。
人類之思考，用智也用心。人類，不能迷失在“計算機式思考”中！
思考作文 篇6
教學設計
學情教情目標
1，學生具有定勢思維的習慣，本節(jié)作文教學的目標在于，以多角度構思立意訓練，開啟創(chuàng)造閘門，培養(yǎng)學生發(fā)散思維的品質和能力。
2，千篇一律，千文一面是當前學生作文的普遍現(xiàn)象，進行多角度構思立意，以求在準確把握題意的基礎上，打開思路，拓寬主題，立意出新，乃是本節(jié)教學的又一目標。
3，高一語文新教材《.寫作、口語交際》編如何教，如何把抽象的書本理論變成生動的學習活動，如何將想、說、寫和諧結合，乃是本節(jié)教學的目標之三。
策略教法學法
教為主導，學為主體，理為主軸，練為主線。以情馭教，以情傳道，以情動人。理論講解，擷精提要，力求生動；構思立意，巧導多練，思說結合；媒體應用，CAI.課件，輔助恰當。
內容方法流程
�。ㄒ唬⿲耄海ń處熇收b）“生活多么廣闊，生活多么芬芳。凡是有生活的地方，就有快樂和寶藏。”（何其芳詩句）說得好啊，我們的生活充滿快樂，生活無處不是寶藏，它是我們.寫作取之不盡，用之不竭的源泉！
（二）釋題：（理論回眸）
多角度構思立意：即下筆前從多個側面、多種層次進行思考，選擇題材，提煉主題，安排情節(jié)結構，確定表現(xiàn)形式。蘇軾對廬山面貌的觀察：“橫看成嶺側成峰，，遠近高低各不同”，達.芬奇畫蛋的體會：“即使是同一只蛋，只要變換一下角度，形狀便立即不同了”，這種觀察，便是一種多角度的。
求新：避俗就新。即避開雷同的思路，求得新思路；推陳出新。即除去陳舊的形象，創(chuàng)造新穎的形象。
（三）構思立意訓練
1出示題目：根須賦
2交代要領
觀察感受尋找特點聯(lián)系生活人生確立中心
3投影示意圖
4學生構思立意（全班討論：擺擂臺）
5教師綜合歸納（.課件板書投影）
根須與樹干、枝葉的關系
根須埋身地下，默默地為莖、葉、花、果提供養(yǎng)分。據(jù)此，盛贊默默無聞、
埋頭苦干、無私奉獻的精神。
描繪供養(yǎng)大樹的根須，贊頌默默的奉獻精神
須根、側根與主根的關系
根須能抓住大地，擎住枝繁葉茂的大樹。它之所以有力量，是因為那眾多的側根和無數(shù)的須根都緊緊地圍繞著主根，盤根錯節(jié)，形成了一個龐大的根的網(wǎng)絡。據(jù)此，揮宏議論，闡發(fā)我們國家要強大，民族要振興，十三億人民必須緊緊地團結在中國共產(chǎn)黨的周圍，共創(chuàng)“四化”宏圖的道理。
描繪盤根錯節(jié)的根須，贊頌團結向心精神。
根須的力量成因
根須之所以強大有力，擎起參天大樹，還由于它不斷地向地的深層進軍，根子深,則樹干直、枝葉茂。據(jù)此，我們可以領悟：要想成為國家的棟梁，為
祖國人民服務，必須努力學習，打好堅實的基礎
描繪扎根地底的根須，抒寫夯實基礎，服務祖國人民的志向
根須的生命需求
根須要繁茂，要粗壯結實，要獲取充足的養(yǎng)料和水分，就必須向縱深延展，鉆土破石，不畏艱難。這種“鉆勁”和“擠勁”，這種“拼命”精神，不正是我們搞好學習、工作所必需的嗎？
描繪鉆土破石的根須，贊頌“鉆勁”、“擠勁”和“拼勁”
根須對土地的依賴
根須由于吮吸了大地母親的“乳汁”才變得粗壯結實，才能承擔起支撐大樹的重任。據(jù)此，闡發(fā)個人的成長，離不開祖國和人民的哺育的道理，抒寫熱愛和忠于祖國人民的深情
描繪依賴大地的根須，抒寫感激人民、報效祖國的'情懷
根須對土地的奉獻
土地的最大悲哀在于流失和干裂。而根須伸出了無數(shù)的堅強手臂，抓住泥土，保住水分，緊緊擁抱和護衛(wèi)著大地“母親”。根須不就是大地母親的忠實的兒子嗎？據(jù)此，可以謳歌古往今來的仁人志士的愛國主義事跡和情操。
描繪護衛(wèi)土地的根須，謳歌愛國主義者的動人業(yè)績和崇高情操。
樹葉與根須的關系
根須好比祖國，海外游子好比樹葉，落葉要歸根。無數(shù)海外僑胞，他們熱愛祖國，眷念故鄉(xiāng)，日夜盼望回到祖國母親的懷抱。據(jù)此，可以抒寫海外游子的愛國情懷。
描繪落葉歸根，抒寫天涯游子的愛國情懷。
6思維的聚合
多角度立意不是目的，我們還要善于從多個角度中，經(jīng)過比較，權衡，最后抉擇一個最佳角度。其標準是：新穎，深刻，熟悉。這個思維的過程，就是聚合思維。
�。ㄋ模�.寫作訓練
請你選擇一個最佳角度，構思立意，寫一篇托物言志的散文。要求：
1狀物：具體、形象、生動；抒懷言志：真摯、深刻。
2角度不限，題材不限。
3時間25分鐘，快速成篇。
�。ㄎ澹┳魑脑u議
1選擇不同角度的文章3-5篇，由作者朗誦
2要求學生寫出意見，評出等級，發(fā)表看法；教師補充歸納。
（六）結課
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