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學(xué)會(huì)獨(dú)立思考作文

時(shí)間:2024-01-15 07:10:43 思考 我要投稿

【實(shí)用】學(xué)會(huì)獨(dú)立思考作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家收集的學(xué)會(huì)獨(dú)立思考作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【實(shí)用】學(xué)會(huì)獨(dú)立思考作文

  我認(rèn)為人區(qū)別于其它動(dòng)物最突出的兩點(diǎn)就是:一,人有思考的能力;二,人有語(yǔ)言能力。而人要成為更好的人,就要會(huì)獨(dú)立思考,然后掌控語(yǔ)言,獨(dú)立思考是非常重要的。如果一個(gè)人不會(huì)獨(dú)立思考,而是盲目的聽(tīng)取別人給他傳遞的言語(yǔ)信息,那么他就沒(méi)有分析這些信息的能力,不知道哪些是忠言,那些是“奸”言。成了別人手中的提線(xiàn)木偶,不僅會(huì)做一些對(duì)自己不利的事,甚至還可能危害到社會(huì)。舉個(gè)例子:二十四孝的故事中,有很多都是缺乏思考后做出的傻事,如郭巨埋兒。郭巨接受的教育做人要孝順,自己卻沒(méi)有思考該如何孝順,孝順是不是可以逾越人性。為了他所謂的孝,既然選擇親手埋葬自己的親生骨肉,此舉簡(jiǎn)直喪失人性。孝順父母是責(zé),養(yǎng)育子女難道不是責(zé)嗎?這種人,給他講再多忠言也是白搭,簡(jiǎn)直愚蠢之極!

  一個(gè)具有獨(dú)立思考能力的人,是優(yōu)秀的,但若不能聽(tīng)取并分辨他人建議就屬于自傲。自傲的人剛愎自用,大家都知道,西楚霸王項(xiàng)羽,力能扛鼎,英勇無(wú)雙。十個(gè)劉邦加起來(lái)都不夠他打的。但是項(xiàng)目不善謀略,身邊雖有幾個(gè)不錯(cuò)的軍師,但他也很少聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。鴻門(mén)宴就是一個(gè)很好的例子。他能獨(dú)立思考,思考能力卻有限,也沒(méi)有聽(tīng)取他人意見(jiàn)的意識(shí)。如果項(xiàng)羽能聽(tīng)進(jìn)身邊忠言,以他的實(shí)力,楚漢之爭(zhēng)的結(jié)果還真說(shuō)不定。

  所以對(duì)于“忠言”,我們要有批判意識(shí)的聽(tīng)取。取其精華,去其糟粕,而要做到這一點(diǎn),就需要思考能力來(lái)輔佐。思考能力又要如何提升呢?唯有學(xué)習(xí)。只有不斷的學(xué)習(xí)以充實(shí)自身,博聞強(qiáng)識(shí),飽覽群書(shū),細(xì)心觀(guān)察,多同強(qiáng)于自己優(yōu)越于自己的人交流而增加閱歷,才能漸漸地提升自己的分析及思考能力,從而可以多維度分析考慮判斷問(wèn)題,才不會(huì)像郭巨一樣愚孝,不會(huì)如項(xiàng)羽一般不懂變通。學(xué)會(huì)思考,懂得思考,才能慢慢透過(guò)表象看到事情或人物之本質(zhì),才能辨別他人言語(yǔ)行為背后之深意,從而加以判斷和選擇取舍,接受忠言,屏蔽“奸”言。久而久之,你也可以給他人建議助他人思考。我們用思考掌握語(yǔ)言。這就是人類(lèi)與動(dòng)物之間最大區(qū)別,固他主宰世界!

  綜上所述,思考跟語(yǔ)言是相輔相成的,我們的語(yǔ)言來(lái)源思考,我們的思考也受其言語(yǔ)的影響。最終,希望大家都具有獨(dú)立思考的能力,學(xué)會(huì)接受,能懂得“良藥苦口利于病”,能明白“忠言逆耳利于行”這句話(huà)可助我們走向成功,固人生之路需銘記!

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