快樂(lè)的自己常用5篇
快樂(lè)的自己1
生活中，很多人都覺(jué)得非常不快樂(lè)，他們總覺(jué)得疲憊，整天為了生存在不停地奔波，每天為了瑣碎的事情而勞心傷神，很簡(jiǎn)單，想要快樂(lè)是一件多美好的事情。事實(shí)上，是人太在乎外在的東西，而忽略了去經(jīng)營(yíng)自己的內(nèi)心。很多東西你只能放棄一些，才能獲得一些。而快樂(lè)與否，關(guān)鍵看你是否知足。
無(wú)論如何都不要去抱怨生活，生活不可能真的'如你所愿。因?yàn)槿说挠肋h(yuǎn)沒(méi)有極限。很多事情總是差強(qiáng)人意，如果你抱怨了你會(huì)發(fā)現(xiàn)你什么都不是，你的內(nèi)心也會(huì)因?yàn)槠谕同F(xiàn)實(shí)之間的巨大落差而壓抑。相反，如果你總是抱著一顆感恩的心看待現(xiàn)實(shí)，你多的是一份滿足，多的是一份快樂(lè)。
多去想想曾經(jīng)擁有的快樂(lè)往事，讓你痛苦的事情總在你腦海里不停的給你造成傷害，讓你的心自然也會(huì)被壓抑。如果你想想曾經(jīng)擁有的快樂(lè)時(shí)光，你的心情會(huì)慢慢地好起來(lái)。所以我們要想讓自己始終保持快樂(lè)，那么就忘掉傷心和悲傷的事情，記住快樂(lè)和輕松的瞬間。
快樂(lè)的自己2
你想得到快樂(lè)么？有的人絕的想得到快樂(lè)簡(jiǎn)直比登天還難，其實(shí)，想得到快樂(lè)并不難。丟開(kāi)煩惱，隨風(fēng)奔跑，隨海遠(yuǎn)行，隨雨飄落，隨我成長(zhǎng)！相信自己，一定是最快樂(lè)的！俗話說(shuō)的好，笑一笑，十年少。臉上掛著微笑，傳染給身邊的每一個(gè)人。
就像美國(guó)庫(kù)克寫的.《不要把煩惱帶上床》書中的一句話：“不要跟枕頭斗氣，先平靜的躺下，然后把一切煩惱踢下床去。”的確，憂郁并不能借憂郁解放，解放憂郁的唯一辦法就是——快樂(lè)。憂愁則好像一塊石頭，一個(gè)人會(huì)被它壓倒，兩個(gè)人就輕而易舉地把它踢開(kāi)。幫助別人，快樂(lè)自己！當(dāng)你贏得了對(duì)方的信任，你是多么幸福，多么快樂(lè)啊！當(dāng)你幫助別人后，心理是多么輕松�。‘�(dāng)別人向你道謝時(shí)，你多么自豪��！一切的一切，多么容易辦到��！只要你愿意，為別人多干一點(diǎn)，多寬容他人，不僅讓他人快樂(lè)，自己也就得到了快樂(lè)。我喜歡快樂(lè)，因?yàn)榭鞓?lè)能使我們心情松躍；每天笑一笑，做一個(gè)快樂(lè)的自己。
快樂(lè)的自己3
我叫于安桐，是一個(gè)即將升入三年級(jí)的小學(xué)生。一張黝黑的臉，潔白的牙齒在我嘴里閃耀的光芒，我總是會(huì)說(shuō)：“別看我臉黑，但是我牙白呀�！蔽矣袃蓚�(gè)彎彎的小月亮，那是我的`眉毛，眼睛下邊一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)都看不到眼睛呢，媽媽經(jīng)常說(shuō)把眼睛睜大點(diǎn)，這就是我。
平時(shí)的我很喜歡看書，吃飯之前看書睡覺(jué)之前看書，只要閑下來(lái)，一有空就看書，當(dāng)然，剛開(kāi)始的時(shí)候我也覺(jué)得看書很沒(méi)意思，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)看書是一件很有趣的事情，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中有很多深?yuàn)W的知識(shí)和樂(lè)趣，所以我就嘗試著看完一本，我覺(jué)得確實(shí)如媽媽所說(shuō)，現(xiàn)在的我一天不看書，覺(jué)得渾身都難受，媽媽說(shuō)我看書中毒了，但是我喜歡這種毒。
我還是個(gè)搞笑大王，平時(shí)在班級(jí)里，我隨隨便便講一個(gè)笑話，能讓同學(xué)們笑得前附后仰，同學(xué)們都稱我為“搞笑大王”，這就是我一個(gè)皮膚黝黑，但是嘴角上揚(yáng)的我，你喜歡嗎？
快樂(lè)的自己4
《菜根譚》上說(shuō)：“以物役我者，逆固生憎，順亦生愛(ài)，一毫便生纏縛�！碧诤醯檬У娜�，容易被欲念困住內(nèi)心，患得患失。蘇軾一生跌宕起伏，在得與失之間兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，歷盡半生，才把得失看淡。任密州太守的`三年，是他頗感苦悶的一個(gè)時(shí)期，因?yàn)楹椭八诤贾輹r(shí)相比，環(huán)境有天壤之別。杭州風(fēng)景秀美，物產(chǎn)豐饒，人文濃郁，治安穩(wěn)定；而密州，風(fēng)景單調(diào)，缺衣少食，人文寥落，盜賊滿山。
蘇軾懷念杭州，心情低落，對(duì)家人也沒(méi)什么好臉色。直到有一次家人勸他：為什么不能開(kāi)心點(diǎn)？他這才意識(shí)到，對(duì)“失去”的耿耿于懷，已然阻礙了他對(duì)新生活的體驗(yàn)。于是，他放下了對(duì)過(guò)去美好生活的執(zhí)念，開(kāi)始重新審視密州生活。
境隨心轉(zhuǎn)后，他霍然發(fā)現(xiàn)密州也有獨(dú)特的魅力——地域遼闊，民風(fēng)雄壯。他一掃往日陰郁，與朋友村店喝酒，和同事平岡圍獵，快意豪放，雄心萬(wàn)丈。
那個(gè)快樂(lè)的蘇軾，又回來(lái)了
快樂(lè)的自己5
人活著不是為了痛苦，而應(yīng)該是追求幸福，教師也不例外。在工作中，學(xué)生的成績(jī)、班級(jí)管理、工作環(huán)境等諸多因素都影響著我們的幸福指數(shù)。教師的幸福感不僅僅影響著自己是否快樂(lè)，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才能感到幸福。
怎樣才能在繁瑣的工作中汲取幸福？為什么同樣的工作，有人幸福有人痛苦？關(guān)鍵在于選擇，選擇做生活的失敗者還是成功者，選擇幸福還是痛苦。把工作看作簡(jiǎn)單的重復(fù)一定會(huì)厭倦、痛苦；調(diào)整心態(tài)，對(duì)自己合理定位，把教學(xué)當(dāng)成是自己人生價(jià)值的一個(gè)體現(xiàn)，跟學(xué)生一起就會(huì)成為一種享受。調(diào)整心態(tài)，用積極的.心態(tài)看待壓力。從認(rèn)知和情緒上調(diào)整，變壓力為動(dòng)力，用適合的方法排解壓力。同時(shí)要不斷學(xué)習(xí)、自我成長(zhǎng)，提高自己的教學(xué)能力，學(xué)習(xí)了解學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，在工作中更加得心應(yīng)手。
我們的職業(yè)幸福感，并不在我們做的多成功。關(guān)鍵在于自己每天都有成長(zhǎng)、有進(jìn)步，每天都比昨天更快樂(lè)，我們的職業(yè)生涯就會(huì)是幸福的。
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