樹(shù)_小學(xué)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的樹(shù)_小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
在倒馬關(guān)水文站，新建的站房漂亮典雅，院內(nèi)蔬菜競(jìng)勢(shì)，路旁花木扶疏，但給我印象最深的是那幾棵核桃樹(shù)，參天蔽日，郁郁蔥蔥，那是老一代水文人親手種下的。如今，那一撥老人，退休的退休，離去的離去�，F(xiàn)今的我們，或清晨在樹(shù)下呼吸新鮮空氣；或中午搬一把椅子，在樹(shù)下乘涼、看書、假寐；或傍晚在樹(shù)下看夕陽(yáng)；或夜晚在樹(shù)下數(shù)星星；就是在測(cè)流的間隙，到樹(shù)下走走，也會(huì)疲勞頓消，心曠神怡。真可謂“前人栽樹(shù)，后人乘涼”，“斯人已去，風(fēng)范長(zhǎng)存”了。倒馬關(guān)的核桃樹(shù)，不僅給人們提供休息、娛樂(lè)的場(chǎng)所，每逢秋天，職工們還會(huì)收獲很多很多的堅(jiān)果。核桃樹(shù)，與我們水文人朝夕相處，點(diǎn)頭致意，傾心共勉。
每個(gè)人都能說(shuō)出樹(shù)對(duì)人類的好處，我們呼吸的'氧氣是樹(shù)的光合作用產(chǎn)生的；我們吃的水量和堅(jiān)果是樹(shù)的生命孕育的；樹(shù)用手臂攔住風(fēng)沙讓空氣新鮮；樹(shù)用無(wú)形的手安撫土壤免遭流失。樹(shù)是人類不可或缺的朋友。無(wú)論為官一方，還是平頭百姓，誰(shuí)敢說(shuō)沒(méi)有享受過(guò)樹(shù)的恩惠呢？可我們捫心自問(wèn)，我認(rèn)真地種活過(guò)一棵樹(shù)嗎？你可能會(huì)說(shuō)：?jiǎn)挝唤M織種樹(shù)，我種了好幾棵樹(shù)呢!但我們需要回答的是：你曾像愛(ài)護(hù)孩子，呵護(hù)戀人一般，時(shí)時(shí)刻刻牽掛它了嗎？樹(shù)給了我們這么多恩惠，我們又給了它什么呢？所謂人與自然和諧相處，不是時(shí)髦的口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的相互關(guān)照，親密接觸!朋友，為了我們的今天和明天，為了子孫萬(wàn)代的衣足糧豐，讓我們每人栽活一棵樹(shù)。
朋友，你我都是普通人，管不了太遠(yuǎn)
太大的事�？墒�，我們應(yīng)該知道，種活一棵樹(shù)，經(jīng)常地給它澆水、施肥、修枝剪葉，我們還是能夠做到的。人人動(dòng)手，荒山才會(huì)變綠，沙塵暴才可以少光顧人類幾次。讓我們?cè)谙硎艽笞匀欢髻n的同時(shí)，也應(yīng)自覺(jué)的制造綠色，保護(hù)綠色。畢竟，生存環(huán)境的日趨惡劣，不僅僅是大自然的錯(cuò)啊!
我們水文人高度分散，每到一地，自覺(jué)地充當(dāng)綠色的使者，把自己的行動(dòng)詮釋成最直接的文明。美好的心靈是視覺(jué)廣告，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。
推而廣之，一切美好，一切真善美，一切精神文明、物質(zhì)文明、政治文明不是我們心中的樹(shù)嗎？每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，讓愛(ài)，讓奉獻(xiàn)，讓歡樂(lè)洋溢在心間，都是當(dāng)仁不讓的，又是易于做到的。那么，我們何樂(lè)而不為呢？
朋友，讓我們?cè)曰钜豢脴?shù)。
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