水是有皮膚的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的水是有皮膚的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
水是有皮膚的作文1
上課鈴聲響了，劉老師走進(jìn)教室，讓我們做一次活動(dòng)。劉老師說(shuō)：“今天，我們的活動(dòng)是認(rèn)識(shí)水是有皮膚的”。同學(xué)們聽(tīng)了，都覺(jué)得不可思議，都紛紛說(shuō)：“難道水是妖怪嗎”？劉老師為了讓我們了解真相，專(zhuān)門(mén)為我們做了一次實(shí)驗(yàn)。
劉老師拿了一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子，然后又拿出一瓶洗潔凈和一些2分的硬幣，同學(xué)們迫不及待地說(shuō)：“劉老師，快做實(shí)驗(yàn)吧”！于是，劉老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地凝視著杯子，劉老師先把硬幣一枚一枚的放進(jìn)裝滿(mǎn)水的杯子，水慢慢升向杯口，讓我們很驚奇是水并沒(méi)有流出來(lái)。劉老師剛把洗潔精滴在水面上，水馬上就溢出來(lái)了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)終于讓我知道了水是有皮膚的。可有的同學(xué)還是不相信，劉老師就又耐心地做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
劉老師用了一根針，一張稿紙和一杯水。先把紙放在水面上，再把針?lè)旁诩埳�，紙被慢慢浸濕，慢慢地沉了下去，可針卻還浮在水面上。然后，劉老師又在水中滴了一滴洗潔凈，針就沉了下去。劉老師對(duì)我們說(shuō)：“洗潔凈就像手術(shù)刀一樣，劃開(kāi)了水的`皮膚，針就沉下去了”。這次實(shí)驗(yàn)真讓我們心服口服、耳目一新啊！
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，讓我們知道了在水與空氣之間有一層?xùn)|西，它就是水的“皮膚”，水的“皮膚”是由水的表面的張力形成的。
今天，我又懂得了一點(diǎn)兒科學(xué)知識(shí)。真是收獲不小啊！
水是有皮膚的作文2
看到這個(gè)題目，驚奇吧？大家都知道，人有皮膚，動(dòng)物有皮膚。但水的“皮膚”是什么呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。
今天，樂(lè)園的老師帶領(lǐng)我們大家做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——溢水。首先，老師拿出了實(shí)驗(yàn)的材料：一個(gè)杯子、數(shù)枚2分硬幣、洗潔凈等等。接著，老師給我們每個(gè)人一枚硬幣，我們陸續(xù)將硬幣投入杯中，我們興奮極了，大家爭(zhēng)著往杯中投硬幣，慢慢地，水好像隨著硬幣增多了，水面開(kāi)始漲高，高出了杯口，我們清楚地看到：水面鼓了起來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像小青蛙的白肚皮，近看，又像同學(xué)們喜愛(ài)吃的果凍。這時(shí)老師說(shuō)：“在水與空氣之間有一層?xùn)|西，它就是水的“皮膚”，水的“皮膚”是由于水的表面的張力形成的”。最后，老師拿來(lái)洗潔凈，往杯中只滴了一滴，洗潔凈立刻劃開(kāi)了水的“皮膚”，水就溢出來(lái)了。
這次實(shí)驗(yàn)使我懂得了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。你明白了嗎？只要細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，誰(shuí)都會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)中的奧秘的。
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