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有書(shū)真好作文（精選25篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的有書(shū)真好作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有書(shū)真好作文 1
每當(dāng)我提出買書(shū)的要求時(shí)，爸媽總說(shuō)：“有那閑工夫，多看看語(yǔ)文書(shū)、多做做計(jì)算題，把成績(jī)提上來(lái)了再說(shuō)�！笨墒�，我的成績(jī)像蝸牛般，前進(jìn)得慢，一不小心還會(huì)往下滑……于是，我的買書(shū)計(jì)劃成了泡影。我只有退而求之，找同學(xué)借，可誰(shuí)想，“求書(shū)難，難于上青天”。每次借書(shū)，我都得說(shuō)盡好話，拍盡馬屁，費(fèi)勁九牛二虎之力，同學(xué)見(jiàn)我可憐，才格外開(kāi)恩地借給我。因此每一次借來(lái)的書(shū)我都分外珍惜，因?yàn)闀?shū)總是給我一種好奇感，總讓我有想讀的欲望。
期初，我看到黃松蕓整天捧著部大塊頭——《中國(guó)通史故事》，饞蟲(chóng)一下子就來(lái)了。要知道，三年級(jí)時(shí)一本《中華上下五千年》激發(fā)了我對(duì)歷史的好奇心，從那以后我的目標(biāo)不只是學(xué)習(xí)，還有了解歷史。我下定決心，一下課就卯足了勁向她軟磨硬泡，她都沒(méi)答應(yīng)。咋辦呢？
下午，我也帶來(lái)了大塊頭——《激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的榜樣》，這本書(shū)可是媽媽參加講座聽(tīng)了專家建議，好不容易給我買的，市面上輕易可買不到。雖然看了好幾回了，我還是裝模作樣看得津津有味。這下我心里超有底，我們班的尖子生怎么會(huì)錯(cuò)過(guò)這本書(shū)呢？果不其然，黃松蕓一下子就上鉤了，我們交換成功。我高興得如脅下生翅般，臉上卻不敢表現(xiàn)得太得意，生怕她一不高興就反悔了。
一下課，我就捧著這本書(shū)，在喧鬧的教室里看起來(lái)，在書(shū)海中我在暢游，而且用的是一種讓人一用上就不能自拔的游法，我在用歷史的樂(lè)趣，彌補(bǔ)大腦的空缺。不知何時(shí)，同桌一掌把我打醒了，原來(lái)上課了，書(shū)不收起來(lái)，被老師沒(méi)收了可不是鬧著玩的。回到家，我迫不及待地打開(kāi)書(shū)看，奶奶喊我吃飯，連叫了我?guī)谆匚叶紱](méi)聽(tīng)見(jiàn)。
一次老師讓同學(xué)們說(shuō)成吉思汗的資料，我腦海里的歷史知識(shí)如泉水般涌出口：“成吉思汗又名努爾哈赤，是清朝的.開(kāi)國(guó)君主……”我滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)，引來(lái)老師贊許的目光，同學(xué)們欽佩的目光，這也是我對(duì)歷史情有獨(dú)鐘的原因之一。
書(shū)是一本軍師，為我出謀策劃，書(shū)是一臺(tái)電腦，為我傳輸知識(shí)的能量；書(shū)是一個(gè)指南針，為我指點(diǎn)人生的方向。有書(shū)的日子，讓我不再為學(xué)習(xí)苦惱，書(shū)不只是消遣，還是精神的糧食，是我成長(zhǎng)的基石。書(shū)，有你真好！
有書(shū)真好作文 2
書(shū)的長(zhǎng)河，在幾千年的文明中沉淀著人類的智慧；書(shū)的甘霖，在干涸的季節(jié)里滋潤(rùn)著一顆顆幼苗；浩繁的卷帙，在事易移時(shí)的朝代變化中烙下一個(gè)個(gè)歷史的印痕……
在我的記憶里，小時(shí)候有一本叫《安徒生童話》的故事書(shū)，那是我二年級(jí)時(shí)母親送給我的生日禮物，它是我最喜歡的一本書(shū)。
我懷著好奇心讀完了這本書(shū)，令我記憶猶新的是《海的女兒》這篇故事。這是一個(gè)美麗而又憂傷的故事，小美人魚(yú)為了追求自己的幸福，放棄了華貴的生活和三百年的壽命，甘受種種痛苦，最終在希望破滅之時(shí)，不惜放棄自己，去詮釋了一個(gè)真正的人。
我曾這樣問(wèn)過(guò)自己：它這樣真的值得嗎？年少的我當(dāng)然還無(wú)法理解這個(gè)故事的真諦。現(xiàn)在我讀初中了，每當(dāng)這個(gè)問(wèn)題浮現(xiàn)，其實(shí)答案仍不清楚。
現(xiàn)在，學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大。許多人說(shuō)：一分耕耘，一份收獲，付出的努力總有回報(bào)。然而，我明明已付出了努力，卻無(wú)所收獲。記得老師說(shuō)過(guò)：自己想想，對(duì)現(xiàn)在的成績(jī)滿意了嗎？你真的努力了嗎？我雖是問(wèn)心無(wú)愧，但卻不知不覺(jué)地跑出一縷心虛。
母親看著我為學(xué)習(xí)所愁，就意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你再去看一遍《安徒生童話》吧，我相信你一定會(huì)受益匪淺的�！薄罢娴膯�？”我似乎有了希望，我再一次翻開(kāi)了那本書(shū)。
當(dāng)看到故事中一個(gè)個(gè)章節(jié)，一句句話，甚至一個(gè)個(gè)字時(shí)，我都覺(jué)得它像初春的第一抹陽(yáng)光，使我的心豁然開(kāi)朗。我開(kāi)始佩服故事中的小美人魚(yú)，她有自己追求的目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力著。我在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就退縮，而小美魚(yú)人呢？她的每一小步都像是在刀尖上行走，她仍沒(méi)有放棄，繼續(xù)前行。她的`付出，難道真的沒(méi)有獲得人類不滅的靈魂嗎？不，她被作者賦予了最美好的靈魂，她在精神上至高無(wú)上，蕓蕓眾生使人望塵莫及。
這一刻我明白了，無(wú)論怎樣，你努力地追求完美，為了實(shí)現(xiàn)了自己的理想不斷拼搏，無(wú)論結(jié)果如何，都不會(huì)有遺憾。
這次看完《安徒生童話》，讓我愛(ài)上了學(xué)習(xí)，愛(ài)上了讀書(shū)，學(xué)習(xí)上也更加努力了。書(shū)，在孤獨(dú)時(shí)它是益友；憂悶時(shí)，它是敞開(kāi)的窗；陰霾，書(shū)是燦爛的陽(yáng)光；意冷是，它是熊熊燃燒的烈火……
現(xiàn)在，我可以與書(shū)中的人物進(jìn)行心靈交流，更感受到了真、善、美的熏陶，于是我發(fā)出感嘆：有書(shū)的生活真好！
有書(shū)真好作文 3
我永遠(yuǎn)銘記著高爾基的名言“書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)就像是我的朋友，陪我度過(guò)漆黑寒冷的夜晚，它像一盞明燈，指引著我前進(jìn)，使我成為一個(gè)有知識(shí)，有文化，有修養(yǎng)的人。
還記得，我接觸的第一本書(shū)是在我一歲生日時(shí)，媽媽送給我的生日禮物：《東方少年》。當(dāng)我用稚嫩的小手翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，就被里面那豐富多彩的插圖吸引了。我每天百看不厭的翻著，直到我會(huì)說(shuō)話了，媽媽又給我買了有插圖還有拼音漢字的書(shū)。那時(shí)我的樂(lè)趣就是書(shū)。不像其他小男孩一樣，喜歡玩具之類的'東西。每次媽媽做家務(wù)都讓我讀故事給她聽(tīng)，還說(shuō)我不讀，她就沒(méi)力氣做，我相信了她的話，講故事給她聽(tīng)，不會(huì)的字不懂的詞我也去請(qǐng)教媽媽，隨著年齡的增長(zhǎng)，我懂的知識(shí)越來(lái)越多了，書(shū)陶冶了我的情操，帶我走進(jìn)文學(xué)的大門(mén)，我在其中傲游，非常開(kāi)心。
我看書(shū)從不局限在某一類書(shū)上，所有類型的書(shū)幾乎我都點(diǎn)邊。海淪。凱勒的《假如給我三天光明》使我感觸萬(wàn)千，它向我詮釋了殘疾人堅(jiān)強(qiáng)的意志力，只要努力就會(huì)有回報(bào)�！独菆D騰小狼小狼》這本書(shū)也很好，它向我展現(xiàn)了一個(gè)草原精靈，活潑可愛(ài)的小狼�？赐赀@本書(shū)真想傾訴一下：我們要愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)草原，保護(hù)地球……
書(shū)能使我從憂愁中找到快樂(lè)。那次期中考試，我考砸了，很沮喪，頓時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)了信心，這時(shí)，媽媽說(shuō)：“走，去書(shū)店，帶你買書(shū)。”我十分驚訝，考砸了還買書(shū)？這是安慰我嗎？去了之后媽媽讓我自己選，我選了本來(lái)考好了才能買的書(shū)，《查理九世》。我怯生生的問(wèn)：“可以嗎？”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，結(jié)賬了�；氐郊�，我拋開(kāi)一切煩惱，一頭就扎進(jìn)《查理九世》，津津有味地看了起來(lái)，并下決心好好努力，爭(zhēng)取下次考一個(gè)滿意的成績(jī)。
書(shū)，我走進(jìn)文學(xué)大門(mén)的鑰匙；書(shū)，我失望時(shí)燃起的希望之火；書(shū)，我的好伙伴。有書(shū)，真好！
有書(shū)真好作文 4
書(shū)是人類的精神食糧，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙。書(shū)陪伴我，我不孤單，有書(shū)真好。
在書(shū)中，不但能增長(zhǎng)知識(shí)，更上一層樓，還能欣賞文學(xué)的帶來(lái)的樂(lè)趣，給人們帶來(lái)放松心情。記得我很小的時(shí)候，我正在讀一篇故事《滄海珠淚》，在讀至簡(jiǎn)介"椒圖與人類簽訂契約后卻被遺棄″時(shí)，我的思緒遍開(kāi)始散發(fā)：椒圖為什么想要出海到人類世界游玩？為什么與人類簽訂契約呢？后來(lái)又為什么回不到海里呢？帶著這一個(gè)個(gè)疑問(wèn)，我繼續(xù)讀下去，慢慢的，看了書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)讀著讀著還想繼續(xù)讀下去，我被這書(shū)深深吸引了，沒(méi)想到居然這么好看，最后姐姐叫我吃飯我都沒(méi)聽(tīng)到，在吃飯時(shí)，我邊吃邊理了一下這書(shū)的大概結(jié)構(gòu)，他出海是因?yàn)閺男”惚桓改副Ｗo(hù)著，很少見(jiàn)到外面的光景，就很好奇；與人簽訂契約也只是他太單純被誘惑的；永遠(yuǎn)不能回海是因?yàn)辇堊逵幸?guī)定，只要與人簽訂過(guò)契約，便要一世追隨契約者，無(wú)論契約者如何。看完書(shū)后，我深有感悟，這椒圖也是個(gè)可憐的家伙，如果他沒(méi)有出海，就不會(huì)有這些事了。
其實(shí)不管是什么書(shū)，讀著讀著的便會(huì)感受到書(shū)中自有黃金屋的意義了。知識(shí)是無(wú)窮的，俗話說(shuō)得好，知識(shí)改變命運(yùn)，而著命運(yùn)恰巧離不開(kāi)書(shū)本，沒(méi)有書(shū)本哪來(lái)的`知識(shí)呢？
有書(shū)真好，通過(guò)書(shū)會(huì)進(jìn)一步解開(kāi)未知的謎團(tuán)，更好地建設(shè)國(guó)家，不過(guò)讀書(shū)必然苦，吃得苦中苦，方為人上人啊。雖然有些書(shū)有點(diǎn)枯燥無(wú)味，但只要細(xì)細(xì)品讀還是會(huì)發(fā)現(xiàn)，這其中有一些很有意義的事，讀書(shū)盡量不要看自己喜歡的，有些不感興趣書(shū)其實(shí)有巨大的知識(shí)等待著我們?nèi)グl(fā)掘，等到讀完書(shū)后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大腦中空蕩蕩的一片，全部煥然一新，這時(shí)候便會(huì)感慨有書(shū)真好。
如果不讀書(shū)，我就不知道李白是誰(shuí)；如果不讀書(shū)，我就不知道中國(guó)五千年歷史的淵博；如果不讀書(shū)，我就不知道那些被古人寫(xiě)入詩(shī)稱贊的景觀，比如黃鶴樓。書(shū)雖然不是萬(wàn)能的，但卻給我很多益處，書(shū)激發(fā)我大腦去思考，去想象，去創(chuàng)作。
有書(shū)真好，讓我的生活多姿多彩，書(shū)伴我一起成長(zhǎng)。
有書(shū)真好作文 5
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是開(kāi)啟智慧大門(mén)的金鑰匙，書(shū)是人類精神的食糧。
中國(guó)自古就有“書(shū)中自有黃金屋”的說(shuō)法，一個(gè)人多讀書(shū)看報(bào)，就會(huì)慢慢變得聰明智慧。如果讀到一本好書(shū)，就像交到了一位良師益友，就不會(huì)再感到孤獨(dú)。讀一本好書(shū)，猶如進(jìn)到一個(gè)百花園，會(huì)讓人覺(jué)得流連忘返。有書(shū)真好。
書(shū)給予我無(wú)窮的智慧。我的父母都是教師，我可謂是生自書(shū)香門(mén)第。父母給我購(gòu)買的一本書(shū)是《三十六計(jì)》。小時(shí)候，我由于還不認(rèn)識(shí)字，就由爸爸、媽媽在睡覺(jué)前給我讀。我則津津有味地聽(tīng)，認(rèn)真地去領(lǐng)悟，去感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。當(dāng)時(shí)我雖然不大能聽(tīng)懂，但經(jīng)過(guò)爸爸媽媽耐心的講解下，我便明白了那些兵法的過(guò)人的智慧。我非常喜歡書(shū)里面的一個(gè)個(gè)計(jì)謀，就拿其中的一計(jì)來(lái)說(shuō)吧！
比如：第一計(jì)《瞞天過(guò)�！�，天指的就是“天子”。瞞天過(guò)海這個(gè)詞語(yǔ)的意思就是瞞過(guò)天子，平安地渡過(guò)海，在兵法上，就是讓自己的計(jì)謀隱藏在公開(kāi)地行動(dòng)中，以致達(dá)到出其不意的效果。
我也很喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，我知道了壓力鍋是用水蒸氣的壓力將飯煮熟的，也知道了，蚊子也有不不吸血的'，還知道了壁虎為什么能在墻壁上行走如飛……我深深地感受到：在書(shū)籍的海洋中智慧真是無(wú)窮無(wú)盡。我從中學(xué)到了許多知識(shí)。
記得那個(gè)星期天，正在我家玩耍的鄰居小弟弟。不知道怎么回事，突然嚎啕大哭，我邊安慰便詢問(wèn)個(gè)中原因。原來(lái)是被一只馬蜂蟄住了，當(dāng)然很痛很難受了。我思索了一會(huì)兒，突然想到我曾經(jīng)讀過(guò)的一本書(shū)中，有關(guān)于怎樣治療被馬蜂蜇上的藥方。便找來(lái)媽媽用來(lái)洗衣服的肥皂，用肥皂水給小弟弟的傷口進(jìn)行了治療。過(guò)了一會(huì)兒，我又問(wèn)小弟弟：“現(xiàn)在怎么樣，還痛嗎？”小弟弟說(shuō)：“不痛了，謝謝哥哥�！�
讀書(shū)讓無(wú)變得如此聰明。
現(xiàn)在，讀書(shū)讓我走上了人類進(jìn)步的階梯，讀書(shū)讓無(wú)遨游了知識(shí)的大海洋，讀書(shū)讓我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)……
有書(shū)真好！
有書(shū)真好作文 6
就寢前，我總喜歡躺在床頭，順手抽出一本書(shū)，在燈光下隨意翻閱。我曾順著魯迅的墨跡，去聆聽(tīng)那聲聲吶喊；曾品著《圍城》，詢問(wèn)為什么城外的人想進(jìn)去，城里的人卻想出來(lái)；曾伴著遙遠(yuǎn)的絕響，和余秋雨一起搜尋文明的碎片……
把書(shū)拿起來(lái)，淡淡地墨香便溢滿心胸。品書(shū)的時(shí)候，思想接受著歷史的浸潤(rùn)。昔日吳國(guó)名將呂蒙因受書(shū)的熏陶，而令魯肅“士別三日，即更刮目相待”，當(dāng)代幼伴書(shū)香的錢(qián)鐘聲寫(xiě)成洋洋灑灑的《管錐篇》，廣為流傳。書(shū)的長(zhǎng)河，在幾千年的文明中沉淀著人類的智慧；書(shū)的甘霖，在干涸的季節(jié)里滋潤(rùn)著一棵棵幼苗；浩繁的卷帙，在事易時(shí)移的朝代變化中烙上一個(gè)個(gè)歷史的印痕。
喝長(zhǎng)江水長(zhǎng)大的孩子，每年都要在巍巍江堤上度過(guò)一個(gè)難忘的暑季。海闊天空的閑談、不分晝夜的娛樂(lè)，仍很難捕獲年輕一代充滿夢(mèng)幻的渴望的心靈，于是，書(shū)刊以其充實(shí)的內(nèi)容、寧?kù)o的空間、多彩的姿容，擁有了眾多的知音。繪聲繪色地講述國(guó)內(nèi)外大事的《半月談》，娓娓敘述著親情友愛(ài)的《讀者》，情節(jié)跌宕多姿的武俠、科幻小說(shuō)，都備受青睞。老人們珍藏著的耐人琢磨的《紅樓夢(mèng)》《牡丹亭》，此刻也在遼闊的'江邊散發(fā)著縷縷的書(shū)香。
記得一次參加一位同學(xué)的生日晚會(huì)，當(dāng)我懷揣著奧斯特洛夫斯基的那本激勵(lì)了一代代青年的名著踏進(jìn)同學(xué)家門(mén)，面對(duì)著同窗們手中以惟妙惟肖的帆船、聲光并茂的音樂(lè)盒、芳芬艷麗的鮮花的時(shí)候，我只好鼓起勇氣將書(shū)送上。不料，竟引得大家一陣驚嘆、一陣羨慕。
孤獨(dú)時(shí)，書(shū)是益友；憂悶時(shí)，書(shū)是敞開(kāi)的窗戶；陰霾時(shí)，書(shū)是燦爛的陽(yáng)光；意冷時(shí)，書(shū)是熊熊的火焰……我們與書(shū)中的人物進(jìn)行心靈的交流，受到了真善美的熏陶。
“惴惴焉摩玩之不已”，如果這是袁枚愛(ài)書(shū)之情的真實(shí)抒發(fā)，那么，有書(shū)香相伴的生活，豈不像經(jīng)營(yíng)起了酒坊的袁老那么快樂(lè)嗎？
有書(shū)的生活，真好！
有書(shū)真好作文 7
書(shū)籍為我們打開(kāi)了智慧之門(mén)，書(shū)籍點(diǎn)亮了生命的明燈，書(shū)籍是我們?nèi)松M(jìn)步的階梯，書(shū)籍是我們奮發(fā)前行的重要航標(biāo)。我愛(ài)讀書(shū)，有書(shū)真好。
現(xiàn)在，有許多人喜歡看書(shū)，而我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，用“癡迷”來(lái)形容并不過(guò)分。有一次，我們要出去旅行時(shí)，爸爸媽媽一直在收拾東西，準(zhǔn)備出發(fā)，而我卻一直沉迷在我最喜歡的'《西游記》里。我正津津有味地觀看孫行者和如來(lái)佛較量的時(shí)候，我媽媽喊我，我根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)看著書(shū)，直到媽媽喊了我七八遍，我才緩過(guò)神來(lái)，她發(fā)現(xiàn)我的帽子沒(méi)拿，讓我自己找帽子，我還是不舍得放下書(shū)邊看書(shū)邊找，找了好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)找到，這時(shí)爸爸告訴我帽子在你頭上戴著呢，我一摸頭頂，才發(fā)現(xiàn)帽子真在我頭頂上。
這件事過(guò)后，媽媽就控制我看書(shū)了，這怎么能讓我忍受得了！但是如果我反對(duì)，一定會(huì)被打，于是我俯首稱臣，好好學(xué)習(xí)，實(shí)際我在韜光養(yǎng)晦，為“偷讀”做準(zhǔn)備。終于，在爸媽出去的時(shí)候我終于找回了我的《西游記》，于是我便又在書(shū)的海洋里遨游了，轉(zhuǎn)眼間幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，當(dāng)我正追隨者孫悟空痛快斬妖除魔時(shí)，一聲怒喝把我嚇了一個(gè)哆嗦一下子回到了現(xiàn)實(shí)世界。爸爸站在我面前，憤怒地看著我。我不知爸爸何時(shí)進(jìn)的門(mén)，在我面前站了多久。接下來(lái)……我不說(shuō)你們也會(huì)知道結(jié)果。
后來(lái)期中考試過(guò)后，爸爸媽媽竟然允許我看書(shū)了，這讓我很是意外，自然也很高興，我還沒(méi)來(lái)得及表現(xiàn)我的激動(dòng)心情，爸爸的話瞬間讓人暈倒。他說(shuō)：“你想要看書(shū)，必須要做十張卷子，做完卷子，你才能看一本書(shū)�！薄拔摇蔽液�(jiǎn)直是欲哭無(wú)淚，為了我的書(shū)，我只能皺著眉頭深吸一口氣，“行！我答應(yīng)！”為了讀書(shū)，我怎么能不答應(yīng)呢。
盡管讀書(shū)的過(guò)程有點(diǎn)曲折，讀書(shū)的樂(lè)趣卻絲毫沒(méi)有減少。讀書(shū)讓我快樂(lè)，有書(shū)真好，書(shū)打開(kāi)了我的“智慧之門(mén)”。
有書(shū)真好作文 8
寂寞的童年，沒(méi)有想象中的芳草藍(lán)天，沒(méi)有夢(mèng)幻中華麗的宮殿，也沒(méi)有童話故事中的快樂(lè)生活。唯有書(shū)籍伴隨我的成長(zhǎng)，給我的生活增添了亮麗的色彩。
初叩書(shū)鄉(xiāng)
初叩書(shū)鄉(xiāng)的大門(mén)是在媽媽的引領(lǐng)下，我伴隨著“楊紅纓叢書(shū)”的故事成長(zhǎng)，當(dāng)然也是這些故事讓我愛(ài)上了文學(xué)。從淺顯易懂的童話開(kāi)始，我領(lǐng)悟了《海的女兒》的真諦，《賣火柴的小女孩》的悲慘，以及《三只小豬》的天真與聰明。嬉戲在書(shū)中的淺水區(qū)域，我的生活由單調(diào)、平淡變得有滋有味。
再叩書(shū)鄉(xiāng)
進(jìn)入中學(xué)后，各種名人傳記成了我愛(ài)不釋手的書(shū)。走近周恩來(lái)，我為偉人不屈不撓的精神所折服；走近拿破侖，為他兵敗滑鐵盧而痛心，卻也隱隱地體會(huì)到他那王者的`風(fēng)范；走近毛澤東，我領(lǐng)悟到的不僅是他的聰慧與好學(xué)，更多的是那激情澎湃的氣勢(shì)：“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主浮沉”的豪氣，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的自信。走進(jìn)偉人的歷史，也使自己立下成為偉人的決心。
深叩書(shū)鄉(xiāng)
閑暇時(shí)，喜歡坐在日光燈下，細(xì)品古人的情懷，是李清照的“才下眉頭，卻上心頭”的凄涼，是蘇東坡“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了”的豪氣，是曹操“青青子衿，悠悠我心”的求賢若渴。品味古人詩(shī)意的胸懷，似有身處鬧市而心靜如水的感覺(jué)。
讀書(shū)，使我的生活不再寂寞。在一個(gè)個(gè)曲折的情節(jié)里，我讀到了才女張愛(ài)玲的痛苦；在一篇篇溫和親切又充滿回味的散文中，我讀到了林徽音那顆質(zhì)樸的童心；在一部部的《寄小讀者》中，我讀到了冰心那和藹的“笑容”。因?yàn)殚喿x，我能與徐志摩共同沉浸在康河的柔波中，與三毛一起在茫茫沙漠中尋找生命的真諦，與朱自清共同欣賞六朝金粉的遺跡。
行走在書(shū)鄉(xiāng)中，看盡千般風(fēng)景，領(lǐng)略了萬(wàn)般風(fēng)情，我的生活逐漸充實(shí)，我的情感日益豐富，我的精神變得富有！書(shū)鄉(xiāng)使人沉醉、令人流連。我的人生有書(shū)鄉(xiāng)作伴，真好！
有書(shū)真好作文 9
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”
自幼時(shí)起，在鄉(xiāng)間田野，爺爺教我讀書(shū)，書(shū)中美妙的文字將我深深吸引住了，不能自拔。開(kāi)始時(shí)，我厭惡讀書(shū)，認(rèn)為書(shū)是一個(gè)不吉利的東西，他趕走了我的父母，又留給我孤獨(dú)，所以我痛恨讀書(shū)。
那是一個(gè)寒冷的冬天，我只能待在家里，靠在火爐邊上取暖。閑得無(wú)聊，我到處翻東西，在角落里找到《三國(guó)演義》，里面的人物惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)。“博望坡前用火攻，指揮如意笑談中。直須驚破曹公膽，初出茅廬第一功�！敝T葛亮三次火攻——火燒博望坡、火燒新野、火燒赤壁。三把大火燒得曹軍膽戰(zhàn)心驚，燒得三分天下，燒得“既生瑜，何生亮”。整個(gè)冬天，爺爺都看著我讀書(shū)，時(shí)不時(shí)還會(huì)提出問(wèn)題，讓我自己思考，得出答案。那一次我感到“有書(shū)真好！”它沖淡了生活的.平淡，沖走了生活里的孤獨(dú)，讓我在書(shū)的海洋里看一幕幕人生浮沉。
在爺爺潛移默化的影響下，我漸漸不延誤讀書(shū)，越來(lái)越喜歡上書(shū)。讀到《岳飛傳》時(shí)，我心隨岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血，待從頭、收拾舊山河，朝天闕�！弊x到《文天祥傳》時(shí)，我嘆息道：“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青�！弊x到《戚繼光傳》時(shí)，我感慨道：“封侯非我意，但愿海波平�！薄坝袝�(shū)真好！”我似乎已不是黃毛小兒，欲與英雄試比高，一絲絲愛(ài)國(guó)之情和惋惜之恨交替流露在我心間，祖國(guó)山河壯麗無(wú)限，任憑誰(shuí)也不能踐踏我們的尊嚴(yán)。
爺爺去世時(shí)，手中還握著書(shū)，呢喃地說(shuō)道：“書(shū)者，亦友人。友人在，書(shū)便好；無(wú)人在，則孤獨(dú)一生。”我看著爺爺?shù)难劬�，那一絲絲愛(ài)書(shū)的目光投在手中的書(shū)上。那一刻我明白了爺爺說(shuō)的真正含義：書(shū)是你的朋友，不讀書(shū)的人一生都是孤獨(dú)的。爺爺?shù)囊簧切腋５�，有�?shū)為伴，生命有限，但是書(shū)卻延展了爺爺?shù)纳?/p>
“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”我看著那一箋箋白紙，寫(xiě)下“有書(shū)真好！”，它沖走了生活的孤獨(dú)，豐盈了內(nèi)心，它成為一生不離不棄的摯友，讓有書(shū)的每一天都熠熠閃耀。
有書(shū)真好作文 10
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯;書(shū)籍是人類的糧食;書(shū)籍是人類打開(kāi)知識(shí)之門(mén)的鑰匙。書(shū)陪伴我，不再孤獨(dú)，有書(shū)的感覺(jué)真好。
書(shū)，帶給我快樂(lè)。書(shū)的世界五彩繽紛，讓我看得眼花撩亂，我最喜歡讀的便是四大名著之一——《西游記》我大約五歲時(shí)，就已經(jīng)看過(guò)了電視劇版的《西游記》。劇中人物的形象早已在我腦海里，留下了深刻的印象。在暑假里，再次拿起《西游記》這本書(shū)閱讀的時(shí)候，人物形象在某個(gè)劇情里，就展現(xiàn)出來(lái)。例如：三打白骨精，一個(gè)妖精可以變出三番模樣，每一番模樣都能了豬八戒、沙僧、唐僧。孫悟空每番痛恨那妖精的面孔;每番那打斗的`情節(jié)是那么精彩;每番那八戒的動(dòng)作，讓我哭笑不得，而又逗得那些幼小兒童哈哈大笑，我跟著笑了起來(lái)。有書(shū)真好，書(shū)給了我無(wú)窮的快樂(lè)。
書(shū)，帶給我知識(shí)。書(shū)，的確像一把智慧大門(mén)的鑰匙，讓我解決難題，豐富自己。人從小到大自己懂得的知識(shí)就不算多，遇到不懂的就會(huì)詢問(wèn)姐姐。朋友，再者是書(shū)。上次看《百科全書(shū)》這本書(shū)之后，我充分利用的知識(shí)，解決了日常生活中的難題。夏日炎炎，在晾衣服的媽媽，突然大叫一聲。原來(lái)是被蜜蜂蟄了一口，在十分緊急的情況下，對(duì)了，書(shū)中有說(shuō)過(guò)，被蜜蜂蟄了解決的方法，對(duì)了，書(shū)中有說(shuō)過(guò)，被蜜蜂蟄了后，立刻用肥皂清洗，這樣既可止住疼痛。我便拉著媽媽，用肥皂水浸泡一會(huì)兒，果然疼痛不已的媽媽說(shuō)：“好了，不疼了�！睍�(shū)讓我解決了生活中的問(wèn)題，又讓我進(jìn)一步了解知識(shí)。
書(shū)，帶給我力量。我最近翻了翻作文書(shū)，里面有一篇文章叫《在上，相信自己》。這篇文章，講述生活中的三種角色——主角，配角和導(dǎo)演。人生就如一場(chǎng)戲，戲中有的人想當(dāng)主角;有人想當(dāng)導(dǎo)演;有人當(dāng)配角。我明白了自己在人生中的角色——導(dǎo)演。因?yàn)槲业拿\(yùn)掌握在自己手中，自導(dǎo)自演出自己的人生。人生為自己而精彩。書(shū)，給我力量，讓我有勇氣走出自己的人生。
書(shū)，帶給我快樂(lè);帶給我知識(shí);帶給我力量。我覺(jué)得，有書(shū)真好。
有書(shū)真好作文 11
如果沒(méi)有書(shū)，那我的生活會(huì)變得怎么樣呢？所謂“一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪”。
剛步入小學(xué)大門(mén)的我，貪玩成性。爸媽給我買了很多的課外書(shū)，可它們仿佛都是我的身外之物，我的心思都在看電視。頻道換了一撥又一撥，直到確實(shí)沒(méi)有合乎我胃口的電視，才肯罷休。這時(shí)候隨手翻翻那些課外書(shū)，只是為了不浪費(fèi)悠閑的時(shí)間。
在學(xué)校里，老師說(shuō)，要接觸一些課外的'文學(xué)知識(shí)，并拿了一堆內(nèi)容豐富的課外書(shū)給我，以便中午有空的時(shí)間閱讀。在老師的“圣旨”下，我不敢違抗，做完了作業(yè)，就隨手拿起一本課外書(shū)，才看了兩三頁(yè)，我就驚呆了，原來(lái)書(shū)里面的內(nèi)容竟比電視還要讓我入迷。有一本書(shū)叫《白琴鍵》，里面有一個(gè)多么好的句子：思想好像一盤(pán)琴鍵，它靜止著，等待著敏捷手指的撩撥，通過(guò)奇異的顫動(dòng)，響出一串樂(lè)音。我的思想像什么，我是不是一只巧手？我看了一頁(yè)又一頁(yè)，津津有味的，忘記了時(shí)間的流淌。午休已過(guò)，我才狠心地把那本放回原處，恨不得把里面的故事全部看完。
之后，家里的那些塵封的課外書(shū)漸漸地進(jìn)入我的視線。那一本《三毛流浪記》，三毛悲慘的遭遇令我潸然淚下；那全套《幽默三國(guó)》，周銳寫(xiě)的一本新書(shū)，他竟能把風(fēng)起云涌的三國(guó)變得像有魔法的世界一樣奇妙。處處充滿戰(zhàn)爭(zhēng)氣息的三國(guó)之間，斗國(guó)家的綜合實(shí)力，斗智慧斗勇氣，斗得天昏地暗，斗得局勢(shì)動(dòng)蕩，為書(shū)里的每個(gè)人物捏一把汗。之前看他的作品時(shí)會(huì)直接跳過(guò)一些內(nèi)容，但這一次不同，看到精彩之處欲罷不能。
我問(wèn)了一下爸媽小學(xué)時(shí)代的讀書(shū)故事，他們說(shuō)：“以前少有圖書(shū)館，只有書(shū)店，我們經(jīng)常偷偷地去書(shū)店‘逛書(shū)’，要想讀完一本書(shū)，得走好幾家書(shū)店呢！”他們的話深深地觸動(dòng)了我，我為我能生活在這樣閱讀便利的時(shí)代而感到慶幸。不知不覺(jué)中，書(shū)給我?guī)?lái)了智慧，帶來(lái)了生活的美妙時(shí)光，讓我張開(kāi)一雙慧眼去看世界。
有書(shū)真好作文 12
落雨繽紛時(shí)節(jié)，我透過(guò)朦朧的視線瞧見(jiàn)一個(gè)個(gè)舞蹈的小精靈，它們交織成一幅幅瑰麗曼妙的畫(huà)面。"我該從哪里打到你們？"它們嘻嘻笑："翻開(kāi)這本書(shū)吧，你會(huì)打到我們。"于是，精神受到洗禮，我的世界變得繽紛——有書(shū)真好！
恰童稚，只顧瘋癲玩耍，母親時(shí)常囑咐："多看書(shū)！"悄悄攤開(kāi)一本童話，仔仔細(xì)細(xì)與著拼音讀清每個(gè)字眼。讀邊完一篇，雖還有許多不解，卻也知故事最后的"白雪公主與王子幸福地生活在一起。"小小的心因而雀躍不已，逢人便開(kāi)心地叫一聲："有書(shū)真好！"
遇少年，風(fēng)華正茂。童話的時(shí)代漸漸隱去，留下面前本本"厚重如磚"的大書(shū)。壓抑住不耐，好奇地翻開(kāi)，漸漸地、漸漸地，我不由得輕捻頁(yè)張，投入到書(shū)中林黛玉含淚吟詩(shī)的畫(huà)面。"寒塘渡鶴影，冷月葬花魂"的月亮清輝下，我輕嗅這亙古不變的墨香，仿佛在這清風(fēng)嘉骨的筆鋒末梢，尋到了那一縷幽幽的花…好容易回過(guò)神來(lái)，忍不住欣喜執(zhí)筆，在細(xì)膩的'白紙上瀟瀟灑灑寫(xiě)下四個(gè)大字："有書(shū)真好！"
幼童無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光翩然飛去。"黃梅時(shí)節(jié)家家雨"的六月，我試著口味那些蘊(yùn)含豐富"內(nèi)在"的"天書(shū)。"嚴(yán)歌芩的《扶�！分校且粋兠利惏V傻而又堅(jiān)強(qiáng)隱忍的女子禁不住令人潸然淚下，張愛(ài)玲筆下的"小艾"，出身卑賤，但始
終不肯向命運(yùn)低頭的優(yōu)秀品格，令人嘖嘖贊嘆；透過(guò)家旁琉璃窗，我似乎看到趙玉墨高昂著美麗下巴，從那些曾經(jīng)侮毀過(guò)她的人前走過(guò)……。我是不懂的，那堅(jiān)毅眼神露出的信息，但我仍愿懷著一顆默默的、平凡的心，接受著書(shū)給予我的凈化與洗禮。
每一本好書(shū)，都珍藏著一個(gè)優(yōu)秀美好的品格。我原用這漫長(zhǎng)的人生付予書(shū)，品嘗這精美文字里詩(shī)意的靈魂。
多看書(shū)吧！只有在這書(shū)中，你才能深刻領(lǐng)悟世間嘈雜與繁忙；亦只有它才富有洗凈污塵的能力。讓我們共同捧起書(shū)，再最后一遍，用真摯的語(yǔ)氣，或用力或輕輕地說(shuō)聲："有書(shū)真好！"
有書(shū)真好作文 13
書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品；書(shū)，是指引我們方向的明燈……書(shū)，無(wú)所不能，有書(shū)真好！
從小，媽媽就教我讀書(shū)。一開(kāi)始，她找來(lái)一些插畫(huà)很形象生動(dòng)的書(shū)給我看，每個(gè)幼小的兒童都會(huì)被新鮮好玩的事物所吸引。那時(shí)候我年齡小，就被書(shū)中的插畫(huà)所吸引，完全忽略了文字的存在。慢慢地，媽媽知道后，便跟我一起閱讀書(shū)籍，還幫我講解，每看完一本書(shū)，她都會(huì)告訴我這本書(shū)所講的道理及啟示。
漸漸地，我迷上了書(shū)，迷上了那曲折迷離而又感動(dòng)人心的故事情節(jié)�！恶橊勏樽印防铮樽拥拿\(yùn)讓我嘆氣，可他之前堅(jiān)毅的性格卻不得不讓我佩服；《老人與�！分校先四穷B強(qiáng)不拔的`性格，也教會(huì)了我堅(jiān)持，不被困難所打倒；《愛(ài)的教育》又教會(huì)了我寬容待人，誠(chéng)信做人……這一本又一本啟蒙書(shū)，教會(huì)我一個(gè)又一個(gè)道理，在我的成長(zhǎng)路上，書(shū)就像我的啟蒙老師一樣，不斷拓展我的知識(shí)。如今，我的書(shū)柜上已擺滿了琳瑯滿目的書(shū)籍，它們陪伴了我的童年……
我印象最深的是，有一次，同學(xué)打碎了我最喜歡的水晶球，那可是爸爸之前送給我的生日禮物。我當(dāng)時(shí)氣得火冒三丈，直接跟那個(gè)同學(xué)絕交，一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)她的解釋。當(dāng)時(shí)，我內(nèi)心既生氣又難過(guò)。好好的一個(gè)水晶球就這樣被她無(wú)緣無(wú)故打碎了。我心情煩躁，拿起一本書(shū)細(xì)細(xì)品讀，以此來(lái)消除內(nèi)心的怒火。當(dāng)看到書(shū)中的一句話：“退一步，海闊天空。友誼是如此珍貴，我們要學(xué)會(huì)寬容，即使在與好朋友發(fā)生矛盾時(shí)，也要用寬容之心對(duì)待他人。”看到這里，我內(nèi)心一陣波動(dòng)。只是一個(gè)小小的水晶球，就與同學(xué)絕交。我豈不是太小心眼了嗎？連一點(diǎn)寬容之心也沒(méi)有了。 最終，我向那個(gè)同學(xué)道歉，也接受了她的道歉，我們倆又再次踏上友誼之路。
是啊，要不是當(dāng)時(shí)那本書(shū)教會(huì)了我寬容，我可能真的會(huì)變成一個(gè)小心眼的人了。
書(shū)已成為我日常生活不可缺少的一部分。它既是我的導(dǎo)師，又是我的朋友。有書(shū)真好！
有書(shū)真好作文 14
古人說(shuō)“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”我很慶幸自己的人生道路有書(shū)的陪伴，它是我最好的摯友，它是我最博學(xué)的老師，它是我最珍貴的精神食糧。有書(shū)，真好。
書(shū)是我生活的一部分。黃庭堅(jiān)有云：“三日不讀書(shū)，面目可憎”。每天我不論有多忙，都會(huì)堅(jiān)持看一個(gè)小時(shí)書(shū)，甚至更久，一天沒(méi)看書(shū)就感覺(jué)睡不著覺(jué)。周末，書(shū)就是我的最愛(ài)，只要有一本書(shū)，就能度過(guò)一個(gè)美好的下午。等車時(shí)、泡腳時(shí)、吃飯后我都會(huì)抓緊時(shí)間看幾頁(yè)書(shū)。生活中的碎片時(shí)間，幾乎都被書(shū)所占據(jù)。媽媽都說(shuō)我是小書(shū)蟲(chóng)呢。書(shū)，是我不可或缺的一部分。
書(shū)讓我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)深入�！皶�(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。讀《紅樓夢(mèng)》，我知道了世間的悲歡離合；讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》，我明白了時(shí)光之奧秘；讀《昆蟲(chóng)記》，我懂得了昆蟲(chóng)們的生活；……書(shū)還讓我足不出戶就能來(lái)一場(chǎng)環(huán)球旅行，讓我輕輕松松就能了解異地的人文風(fēng)俗，讓我穿越千年品味多姿多彩的歷史。書(shū)是我知識(shí)的源泉。
書(shū)，讓我的精神得到滋潤(rùn)。歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話”，的確，書(shū)中那些人物的寶貴品格都讓我深受啟發(fā)�？涓傅膱�(jiān)持不懈，陶淵明不為五斗米折腰，杜甫的憂國(guó)憂民，魯濱遜的樂(lè)觀向上，保爾柯察金的頑強(qiáng)不屈，都值得我學(xué)習(xí)。書(shū)是我心靈的甘露。
書(shū)，是我心情的調(diào)節(jié)劑。當(dāng)我感到失落時(shí)，只要捧起一本書(shū)，心中的.不悅就會(huì)頓時(shí)煙消云散；當(dāng)我感到無(wú)聊時(shí)，只要捧起一本書(shū)，讓我的生活立馬變得有趣起來(lái)；當(dāng)我感到煩躁時(shí)，只要捧起一本書(shū)，再大的怒火也會(huì)慢慢消失，讓我的心情平復(fù)下來(lái)。書(shū)，讓我獲得心中的安寧
書(shū)，提高了我的寫(xiě)作水平。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，書(shū)本中的優(yōu)美詞句、名人名言被我搬到了作文中，書(shū)本上的寫(xiě)作技巧刻進(jìn)我的腦海里，書(shū)本里的奇特構(gòu)思讓我思路大開(kāi)�！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。書(shū)，是我寫(xiě)作的最佳幫手。
有書(shū)，真好！
有書(shū)真好作文 15
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”在歲月的漫漫長(zhǎng)路上，不禁會(huì)發(fā)現(xiàn)：書(shū)與我們處處相伴。
幼年——童話的城堡
依稀記起，在我尚讀幼兒園時(shí)便讀許多書(shū)了。常常是在睡覺(jué)前，躺在床上，盯著窗外的月亮，聽(tīng)著母親講述一篇又一篇的美麗童話。隨著母親的聲音，我仿佛在與七個(gè)小矮人拉手跳舞；又仿佛在大海上，迎著波浪，注視著王子與美人魚(yú)的悲慘結(jié)局；更像是在與賣火柴的小女孩共享那一根根珍貴而又平凡的火柴，見(jiàn)到最后的那點(diǎn)點(diǎn)火光。就這樣，我隨著母親的聲音漸漸睡去；就這樣，我隨著一個(gè)又一個(gè)美麗的童話故事漸漸長(zhǎng)大。
童年——故事的大地
漸漸長(zhǎng)大了些，童話中的美好被現(xiàn)實(shí)所褪去，也漸漸看到了真實(shí)與虛偽、生存與死亡、正義與邪惡。我此時(shí)明白了，原來(lái)人世不應(yīng)存在美好而完美的童話，有的只是現(xiàn)實(shí)的故事。是趙子龍的白衣與長(zhǎng)槍燃起了我的.點(diǎn)點(diǎn)熱血，宋江的忠義與反抗令我深深敬佩，張無(wú)忌的乾坤大挪移使我對(duì)江湖充滿向往。是他們，使一個(gè)個(gè)出現(xiàn)在我的童年的人物，使我對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)又上了一個(gè)階梯。也因他們的相伴，我又長(zhǎng)大了，將自己的好奇毫無(wú)保留地堆積到下一個(gè)年齡了。
少年——古詩(shī)的天空
成長(zhǎng)是隨著漸漸歲月流逝而成長(zhǎng)的。我體會(huì)到了時(shí)間，也就想體會(huì)距離我們很長(zhǎng)時(shí)間的古代的感覺(jué)。常常在一天之晨，坐在木椅上，捧起一卷略有微黃的書(shū)卷，輕輕吟誦里面所蘊(yùn)藏的詩(shī)。思?jí)验�，�?shī)有“大河澎湃”，“金戈鐵馬”的豪邁；憶雄壯，詩(shī)有“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的氣勢(shì)；想憂愁，詩(shī)有“此水幾時(shí)休，此恨何時(shí)已”的纏綿；若要問(wèn)殘酷，詩(shī)有“古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的悲涼。試問(wèn)，千古之名句相伴，豈不美哉！詩(shī)的清雅豪邁令我無(wú)比陶醉。終于，才放下手中書(shū)，靜靜離開(kāi)。有千古之前的古人相伴心間，與各朝的大家相論古今，豈不美哉！
我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上越走越遠(yuǎn)，處處都留下痕跡。但丁曾說(shuō)過(guò)：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧�！蔽业某砷L(zhǎng)路上有書(shū)裝點(diǎn)的精致，有書(shū)停留的痕跡，有書(shū)相伴的時(shí)光。
這樣真好，有書(shū)相伴的歲月。
有書(shū)真好作文 16
書(shū)是一匹飛馬，帶我們馳聘想象的天空；書(shū)是一艘帆船，帶我們遨游知識(shí)的海洋；書(shū)是我們的朋友，帶我們領(lǐng)略人間的美好......
在我剛學(xué)會(huì)認(rèn)字的時(shí)候，爸爸給我買了一本書(shū)——《騎鵝旅行記》。這本書(shū)并不像我所擁有的其它書(shū)那樣，里面都是一些很短很短的故事，它是一本很厚的、足夠我看很久的書(shū)。
每天晚上，媽媽都會(huì)為我讀這本書(shū)中的故事，我也十分樂(lè)意聽(tīng)，但當(dāng)時(shí)喜愛(ài)它并不是因?yàn)楣适虑楣?jié)精彩有趣，也不是因?yàn)樗梢越虝?huì)我許多的道理，只是因?yàn)槁?tīng)著媽媽讀書(shū)中的故事能使我很快入眠。
然而這樣的好事兒當(dāng)然不可能讓我一直享受著。
當(dāng)我已經(jīng)熟練地掌握拼音以后，媽媽便不再讀這本書(shū)給我聽(tīng)了。每次我拿著書(shū)去找她，她就會(huì)把書(shū)放回到我的手上，告訴我：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)著自己閱讀了�！痹诙啻蔚玫竭@個(gè)回答以后，我把書(shū)重重地往地上一摔，便再也沒(méi)有碰過(guò)它。
后來(lái)，在一次暑假，因?yàn)閷?shí)在無(wú)聊，思索良久后決定還是看書(shū)吧，便爬上書(shū)架，拿出了那本“塵封已久”的綠色封面的'故事書(shū)。我坐到床上，翻開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。
隨著時(shí)間的流逝，我的心緒也漸漸被書(shū)里的故事吸了進(jìn)去。主人公尼爾斯的奇妙的冒險(xiǎn)經(jīng)歷讓我的心情隨之起伏，我會(huì)為他高興，替他擔(dān)憂，被他所感動(dòng)……也正是從這天起，我真正地愛(ài)上了讀書(shū)。
那以后，我的書(shū)架上的“居民”開(kāi)始多了起來(lái)，也時(shí)常會(huì)約上幾個(gè)朋友，去圖書(shū)館看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。有時(shí)一呆就是一整天。對(duì)此，爸爸還經(jīng)常稱我為“小書(shū)蟲(chóng)”呢。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)不僅能增長(zhǎng)我們的知識(shí)，還能使我們感到輕松、愉快，更能充實(shí)我們的生活。多讀書(shū)吧，把書(shū)當(dāng)作我們的朋友一樣看待。
有書(shū)真好。
有書(shū)真好作文 17
我們的生活中有一位伙伴，它也是一位無(wú)言的老師，它們有一個(gè)總稱——書(shū)。說(shuō)起書(shū)來(lái)，大家并不陌生。書(shū)在生活中充當(dāng)著必不可少的角色，它是我們生活中的必需品。下面給大家講講我與書(shū)的一天吧。
清晨起來(lái)，古詩(shī)書(shū)映入我的眼簾�！耙惶熘�(jì)在于晨”，清晨記憶力最好，這大好時(shí)間我可不能浪費(fèi)。有人把風(fēng)景比喻“如詩(shī)如畫(huà)”，可這風(fēng)景哪及這詩(shī)中美：田野、瀑布、青山、碧波蕩漾……不知不覺(jué)中，我便沉醉于詩(shī)的世界里……
到了中午，我又拿起名著開(kāi)始翻閱。無(wú)意間找到了《西游記》。正好，回味一下經(jīng)典吧。看到“悟空三打白骨精”的片段，我看的又氣又急：悟空的神情、動(dòng)作描寫(xiě)的惟妙惟肖，仿佛就出現(xiàn)在我的面前�？粗粗�，我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)中，我仿佛見(jiàn)到了他們：師徒四人走在黃昏的路上，悟空在最前面，左跳右跳，看這看那，一會(huì)不閑著；唐僧騎著馬，豬八戒扛?jìng)�(gè)耙子左搖右晃的說(shuō)：“猴哥，你慢點(diǎn)兒走，老豬我走不動(dòng)了！”而沙河僧挑著兩大包東西說(shuō)：“二師兄，快點(diǎn)兒走吧！不然師父一會(huì)又好說(shuō)你了�！倍蚩談t大罵到：“八戒，你這個(gè)呆子”……
在下午，我就會(huì)看些小說(shuō)、寓言故事，像《伊索寓言》、林海音的《城南舊事》、魯迅的`《朝花夕拾》……每本書(shū)中都隱藏著一只小精靈，使我對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手；每本書(shū)都有一個(gè)美麗的故事，讓我對(duì)美好的明天有了全新的認(rèn)識(shí)。
書(shū)——我們不能沒(méi)有書(shū)。沒(méi)有書(shū)的日子像魚(yú)兒沒(méi)有了水，鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀，孔雀沒(méi)有了羽毛……書(shū)，是我生活中的伴侶，它沒(méi)有華麗的外表，但它有繽紛的內(nèi)容，有助我成長(zhǎng)的真諦。有書(shū)真好！
有書(shū)真好作文 18
有書(shū)真好。世界因?yàn)闀?shū)而非常精彩。世界上沒(méi)有書(shū)，人就沒(méi)有知識(shí)，就像古代的人一樣。所以書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。只要有書(shū)，人們就可以通過(guò)進(jìn)步和從書(shū)中理解新事物來(lái)學(xué)習(xí)和思考。但是有些人看書(shū)的時(shí)候不思考，對(duì)應(yīng)《論語(yǔ)》:學(xué)而不思則罔。不學(xué)而思則殆。這句話的意思是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。所以，讀書(shū)不僅僅是學(xué)習(xí)，更是思考其中的智慧。人只有這樣才能學(xué)習(xí)。
有一本書(shū)就好，世界也應(yīng)該有一本書(shū)來(lái)增添刺激。然而，有些書(shū)已經(jīng)完全詆毀了這個(gè)詞。這些被稱為書(shū)的書(shū)，只會(huì)給人帶來(lái)永恒的黑暗和愚蠢，而真正的書(shū)會(huì)給人帶來(lái)光明和知識(shí)。而不是黑暗和愚蠢，這些書(shū)只會(huì)把人帶入黑暗的深淵，遭受邪念的折磨。永遠(yuǎn)不會(huì)帶來(lái)光明和利益。
有書(shū)真好。人們不僅可以從書(shū)中閱讀知識(shí)，還可以享受文學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣，給人帶來(lái)輕松的`心情。你也可以通過(guò)上一段樓梯來(lái)增加你的知識(shí)。讀完這本書(shū)，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們想繼續(xù)閱讀。這就是人的求知欲發(fā)揮作用的時(shí)候。所以讀的越多越有意思。如果你慢慢讀，你會(huì)在書(shū)中感受到擁有自己的金屋的意義。
有書(shū)就好，讓人們進(jìn)一步解開(kāi)未知的謎團(tuán)，更好的建設(shè)國(guó)家。所以，生活在這個(gè)世界上的人是最幸福的，他們可以讀書(shū)，享受讀書(shū)給人帶來(lái)的樂(lè)趣。但是，讀書(shū)一定是苦的，只有吃苦了，才能成為大師！所以，讀書(shū)的時(shí)候，不要看好的。有海量的知識(shí)等著你去發(fā)現(xiàn)！當(dāng)你讀完這本書(shū)時(shí)，你會(huì)在腦海中發(fā)現(xiàn)一個(gè)你不知道的空白，所有這些都是全新的。然后你會(huì)說(shuō)：“有一本書(shū)真好。"
有書(shū)真好作文 19
老師說(shuō)：“它是一把鑰匙，開(kāi)啟智慧的大門(mén)�！卑职终f(shuō)：“它是海上的燈塔，為你指引成功的方向�！眿寢屨f(shuō)：“它是一位良師，教會(huì)你許多知識(shí)�！钡腋X(jué)得，它是一位益友，幫我驅(qū)趕著孤獨(dú)，帶來(lái)快樂(lè)。它就是書(shū)。
翻開(kāi)教科書(shū)，讀老舍的親切，朱自清的優(yōu)美，冰心的淡雅……翻開(kāi)四大名著，看《西游記》的斗智斗勇；看《紅樓夢(mèng)》的悲傷凄美；看《三國(guó)演義》的'雄心壯志；看《水滸傳》的兄弟情義。翻開(kāi)校園小說(shuō)，看著它訴說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)故事，都是那么貼近生活。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！闭l(shuí)能說(shuō)不是呢？它教會(huì)我們一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)，讓我們成長(zhǎng)。這又讓我增加了對(duì)它的喜愛(ài)。
我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)程度可以達(dá)到癡迷的地步，是一個(gè)不折不扣的書(shū)蟲(chóng)。每當(dāng)做完作業(yè)時(shí)，我就會(huì)捧起它，品讀起來(lái)。有時(shí)是名著，有時(shí)是一些科普小說(shuō)，有時(shí)是一些校園小說(shuō)……讀名著，與故事中的角色一起冒險(xiǎn)；讀科普小說(shuō)，探索著那些未知的奧秘；讀小說(shuō)，與故事中的人物一起玩�！�
細(xì)細(xì)品讀著它們，傷心時(shí)，我會(huì)變得高興起來(lái)；高興時(shí)，我可以變得更高興。它們就像一個(gè)個(gè)心靈安慰師。為我們?cè)V說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)美好的故事，撫慰著我們，帶我們遠(yuǎn)離城市的喧囂，進(jìn)入到書(shū)的世界里。
書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是生活中的一個(gè)必需品了。它令我歡喜，同時(shí)也令我有著深深的擔(dān)憂。有時(shí)，得到了一本新書(shū)，我便愛(ài)不釋手，總是津津有味地看了一遍又一遍，怎么也看不夠。做完作業(yè)看，吃飯時(shí)也看，就連走路也看（在家里的時(shí)候），整個(gè)人恨不得撲在書(shū)里面。不過(guò)，由于看得太入迷，在家里走路，常常會(huì)磕到墻上，桌角……這也是讓我苦不堪言。
書(shū)讓我著迷讓我憂，但我依然喜歡著它。它是一把鑰匙，開(kāi)啟智慧的大門(mén)。
有書(shū)真好作文 20
有書(shū)真好，世界正因?yàn)橛袝?shū)才能十分精彩，如果世界上沒(méi)有書(shū)，人們將沒(méi)有知識(shí)只會(huì)與遠(yuǎn)古時(shí)代的一樣所以書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。只要有了書(shū)，人們便可以進(jìn)步從書(shū)中領(lǐng)悟到新的東西來(lái)學(xué)習(xí)，思考。但有些人看書(shū)可不思考，正對(duì)應(yīng)了《論語(yǔ)》中的：學(xué)而不思則罔。思而不學(xué)則殆。這句話意思是：學(xué)習(xí)了不思考則迷惑，思考了而不學(xué)習(xí)則是有害的，所以看書(shū)不光是學(xué)習(xí)，而且還要思考其中的智慧，這樣才是會(huì)學(xué)習(xí)的人。
有書(shū)真好，世界上正應(yīng)有了書(shū)才增添了精彩�？墒怯行⿻�(shū)，則是完全污蔑了這個(gè)詞匯。這些被稱為書(shū)的書(shū)，人們看了只會(huì)給人們帶來(lái)永遠(yuǎn)的黑暗、愚蠢，而真正的書(shū)是會(huì)給人們帶來(lái)光明、知識(shí)的。而不是黑暗和愚蠢，這些書(shū)只會(huì)將人們帶入黑暗的深淵，飽受邪思的侵襲。永遠(yuǎn)不會(huì)帶來(lái)光明與好處。
有書(shū)真好，人們不但可以從書(shū)中看出知識(shí)，也可以欣賞文學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣，給人們帶來(lái)放松的心情。還可以增加知識(shí)，更上一層樓，看了書(shū)后，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)讀了還想繼續(xù)往下讀，這就是人們的求知欲產(chǎn)生作用的時(shí)候了，所以越讀越有趣，慢慢讀便會(huì)感受書(shū)中自有黃金屋的意義了。
有書(shū)真好，人們才會(huì)進(jìn)一步解開(kāi)未知的謎團(tuán)，更好的建設(shè)和建造國(guó)家，所以生活在這個(gè)世界的人們是最幸福的'，可以讀書(shū)也可以享受書(shū)給人們帶來(lái)的樂(lè)趣。不過(guò)讀書(shū)必然苦，吃得苦中苦，方為人上人��！所以讀書(shū)時(shí)不要盡看好看的，不好看的里面其實(shí)有巨大的知識(shí)等待你去發(fā)掘它！等你讀完書(shū)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)頭腦中不知道的、空白的一片，全部煥然一新，這時(shí)你會(huì)說(shuō)：“有書(shū)真好。！”
有書(shū)真好作文 21
在我們生活中有許多東西伴隨著我們成長(zhǎng)，比如說(shuō)媽媽啊，爸爸啊，樹(shù)啊，動(dòng)物啊等等……但其中最讓我印象深刻的就是書(shū)了。正如一句名言，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
其實(shí)我小時(shí)候并不喜歡看書(shū)，我看書(shū)只不過(guò)是馬馬虎虎的看一遍就得了。從未想過(guò)要從去探討這本書(shū)主要寫(xiě)的是什么？作者為什么要寫(xiě)這本書(shū)？作者寫(xiě)這本書(shū)有什么目的？到了六年級(jí)的時(shí)候，我才知道了看書(shū)是非常重要的一件事情。在我升了六年級(jí)的時(shí)候，老師總跟我們強(qiáng)調(diào)說(shuō)要多看課外書(shū)，增加知識(shí)。當(dāng)你考學(xué)校的時(shí)候，要用到很多課外知識(shí)�？赡菚r(shí)候的我并不當(dāng)考學(xué)校是一件很大的事情。所以我就沒(méi)有看什么書(shū)，雖然媽媽總叫我看書(shū)，但我只不過(guò)也只是裝裝樣子得了，根本就沒(méi)有深入研究。
北大三水附中來(lái)到我們這里招生了，媽媽幫我報(bào)了名，媽媽對(duì)我說(shuō)兒子，這次你一定要考好這次考試可是你一生中的大事。還有啊，兒子我聽(tīng)聽(tīng)到消息說(shuō)這次考試考的好像是四大名著什么的。這次你一定考好哦，媽媽相信你。這次跨的鼓勵(lì)對(duì)我很大，我只是前幾天學(xué)了一下而已，后幾天就不想學(xué)了。
在烈日炎炎的下午終于考試要開(kāi)始了，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)的有各種各樣的人�？荚囬_(kāi)始了，第一次考的就是語(yǔ)文啊。像是你呀，雀無(wú)聲，就算是一根針掉下地上也能聽(tīng)到，會(huì)場(chǎng)上只有筆摩擦的聲音。前面的題我都會(huì)做，但后面的課外題我就不懂什么魯智深大鬧野豬林啊什么的，結(jié)果這次我考了個(gè)70幾分。我一直在后悔，為什么我不愿意聽(tīng)媽媽的`話。但那時(shí)候已經(jīng)遲了。
但在此以后，我就非常努力的看書(shū)了，《三國(guó)演義》，《水滸傳》我都能倒背如流了。就是因?yàn)樗麜?shū)讓我提高了語(yǔ)文的能力。在書(shū)的幫助下，我考上了超盈中學(xué)。謝謝你，叔，謝謝你多年的陪伴，謝謝你無(wú)私的奉獻(xiàn)。
有書(shū)真好作文 22
早已忘卻書(shū)陪我走過(guò)多少個(gè)春夏，也忘記了它伴我度過(guò)了多少的自習(xí)課堂，多少個(gè)下課，多少閑暇。只記得讀過(guò)許多書(shū)，度過(guò)了很多很多的無(wú)聊時(shí)間。所以，感謝書(shū)！
有人說(shuō)：“書(shū)是精神上的食糧”，也有人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，這無(wú)一不是對(duì)書(shū)的贊賞，種種的稱贊如滔滔江水，連綿不絕，映入我的眼簾，有書(shū)真好！
對(duì)于上面的感慨，我也想說(shuō)一聲：窮困潦倒之人之所以窮，就是沒(méi)有智慧；富人之所以富有，就是因?yàn)闀?shū)帶來(lái)的智慧；又或者說(shuō)，窮困之人最缺的不是金錢(qián)，而是沒(méi)有知識(shí)的洗練；富人最不缺的是金錢(qián)，是因?yàn)樗麄冇幸活w顆滿腹詩(shī)書(shū)的頭腦，他們想的永遠(yuǎn)是怎樣賺錢(qián)，怎樣才能更有智慧。我想說(shuō)：有書(shū)真好！
還記得那次下課，我看見(jiàn)了《根鳥(niǎo)》一書(shū)，我迫不及待的借來(lái)，開(kāi)始廢寢忘食的'閱讀起來(lái)，看到激動(dòng)的與文章的主人公一起激動(dòng)，看到傷感，心里就感覺(jué)被堵了一樣，從那一刻起，下課不再單調(diào)，變得有滋有味起來(lái)，以至于忘記了去吃飯，甚至還要再借助一切能用的光源觀看，可這依然改變不了我讀書(shū)的熱情，有書(shū)真好！
讀過(guò)很多的書(shū)，多少也不記得了，只記得是從小學(xué)的課文升華的，從《狼王夢(mèng)》到《紅樓夢(mèng)》，從易懂的到文言文、白話文，但每一次重新拿起看過(guò)的一本書(shū)，細(xì)細(xì)品讀，每次感覺(jué)都不一樣。我想我應(yīng)該能成老師了吧，因?yàn)椤睖毓识�，可以為師矣“，有�?shū)真好！
總是想起幾句話：”鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)“，”讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)“，”讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神“，我不知道沒(méi)有書(shū)的世界會(huì)怎樣，沒(méi)有書(shū)的世界我會(huì)怎樣，也許還是原始社會(huì)，也許世上會(huì)少了無(wú)數(shù)發(fā)明吧！但不管怎樣，我還有書(shū)，我想說(shuō)：有書(shū)真好！
有書(shū)真好作文 23
古人云“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。”書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。有了書(shū)，我們得以遨游于知識(shí)的海洋；有了書(shū)，我們可以領(lǐng)略山川河流的美景；有了書(shū)，我們的生活才能變得豐富多彩。當(dāng)書(shū)籍幫你打開(kāi)智慧的大門(mén)時(shí)，你會(huì)感到“有書(shū)籍的陪伴真好�！�
記得小時(shí)候，“書(shū)”在我的腦海里依然是一個(gè)十分模糊的印象。對(duì)于一個(gè)記憶還十分朦朧的兒童來(lái)說(shuō)，看書(shū)的近義詞不是讀書(shū)，而是翻書(shū)。那時(shí)的我多么渴望能像父母那樣陶醉于書(shū)海呀！但那對(duì)于才剛認(rèn)識(shí)幾個(gè)字的.我來(lái)說(shuō)完全是天方夜譚。
上了小學(xué)，我們的班主任是語(yǔ)文老師。他十分重視閱讀書(shū)籍，便每天都要求我們看書(shū)，并將其作為一項(xiàng)作業(yè)來(lái)布置。那時(shí)，在老師的要求下，我開(kāi)始閱讀書(shū)籍并沉醉于一些現(xiàn)在看似幼稚的拼音書(shū)籍。而我也不甚能懂，也只是囫圇吞棗地隨意翻翻，讀一些有趣的故事罷了。
到了高年級(jí)，我的理解力增強(qiáng)了，學(xué)到的知識(shí)也變多了。雖然能看懂各領(lǐng)域的書(shū)籍，但隨之而來(lái)的困擾是，讀書(shū)時(shí)間越來(lái)越少了。只是在周末的空閑時(shí)間里，在下午，在陽(yáng)光暖融融地照下來(lái)時(shí)，泡上一杯咖啡，找到一本好書(shū)，在窗臺(tái)前愜意地翻著書(shū)，寧?kù)o而祥和地度過(guò)這個(gè)有書(shū)陪伴的完美下午。書(shū)籍讓我遠(yuǎn)離主干道上的車水馬龍，遠(yuǎn)離遠(yuǎn)處發(fā)出僵硬金屬聲音的搖滾樂(lè)隊(duì)，遠(yuǎn)離城市的喧囂。直到夜幕降臨，我仍陶醉于那詩(shī)一般的意境。
有詩(shī)曰：“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)。”是書(shū)讓我徜徉于知識(shí)的海洋；是書(shū)為我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；是書(shū)為我補(bǔ)充新知識(shí)，讓我心靈澄明。
讓我們?cè)跁?shū)籍的陪伴下做精神的富翁，知識(shí)的巨人吧！
有書(shū)真好作文 24
書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)，是開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的鑰匙。我喜歡看書(shū)，因?yàn)槲矣X(jué)得看書(shū)是一種享受。
在午后，在窗前，喝一口茶，看一會(huì)兒書(shū)，是多么愜意的享受呀！我喜歡翻開(kāi)書(shū)卷的墨香味，還有那美麗的方塊字。每一個(gè)字就像一個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，它們?cè)跁?shū)卷中嬉戲，組成各種不同的`話語(yǔ)，讓我有時(shí)歡喜，有時(shí)憂；有時(shí)快樂(lè)，有時(shí)愁。我每天都要來(lái)照料它們，希望它們能帶給我更多驚喜。如果有一天小精靈們遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)了，我呢？我會(huì)傷心，會(huì)難過(guò)，因?yàn)槲译x不開(kāi)它們，更離不開(kāi)由它們組成的一篇篇文章。我會(huì)去尋找它們，無(wú)論天涯海角，無(wú)論路途有多么遙遠(yuǎn)，我都要找到它們。我離不開(kāi)它們，有他們我的生活就會(huì)有情趣，就不會(huì)枯燥無(wú)味。
我喜歡看的書(shū)很多：文學(xué)，童話，科普，科幻……我都喜歡。我最愛(ài)看朱自清的散文，《荷塘月色》、《春》、《匆匆》……他用優(yōu)美的筆調(diào)打動(dòng)了我�？此纳⑽挠姓鎸�(shí)感，有夢(mèng)幻美，不像是在看書(shū)，倒像是一個(gè)老人在訴說(shuō)，我靜靜的聆聽(tīng)，深深的陶醉……
我喜歡看書(shū)，其中最直接的理由是它在學(xué)習(xí)中幫了我很大的忙：認(rèn)識(shí)新的字詞，需要字典爺爺幫忙；傾訴心事、完成寫(xiě)作，需要文學(xué)阿姨指導(dǎo)；遇到難題，攻克關(guān)卡，需要科普大叔的引航。因?yàn)橛袝?shū)，我的成績(jī)總是遙遙領(lǐng)先；因?yàn)橛袝?shū)，我總是信心滿滿。
我天生喜歡吃水果，便喜歡把書(shū)和水果聯(lián)系在一起。書(shū)是蘋(píng)果，要把果肉充分吸收；書(shū)是西瓜，要把瓜子去掉才美味；書(shū)是菠蘿，要經(jīng)過(guò)鹽水浸泡才可口。書(shū)要經(jīng)過(guò)仔細(xì)研究之后才易懂。
有書(shū)真好！書(shū)啊，請(qǐng)不要離我遠(yuǎn)去，永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊，和我做朋友。有書(shū)真好，真的很好！
有書(shū)真好作文 25
常言道“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)是人類的指明燈“然而，對(duì)我而言書(shū)是我的精神糧食。它帶給我的是精神上的享受。
我十分愛(ài)看書(shū)，什么書(shū)都愛(ài)看。對(duì)我而言，一天不吃飯可以，但是一天不看書(shū)絕對(duì)不行。所以，有書(shū)真好啊！
我的書(shū)柜里有許多種類的書(shū)，例如：冒險(xiǎn)的、童話的、寓言的、作文啊等等。我最喜歡看的書(shū)非冒險(xiǎn)莫屬了。
明天晚上，我都會(huì)有半個(gè)小時(shí)去看書(shū)，到那時(shí)便是我最快樂(lè)的時(shí)候了。隨意捧起一本書(shū)我就能看得津津有味。在我挑選書(shū)的時(shí)候，我仿佛能聽(tīng)見(jiàn)書(shū)本們的悄悄話呢！
你看，《愛(ài)麗絲漫游仙境》中的愛(ài)麗絲正在興奮的探看夢(mèng)中的仙境，還說(shuō)著：”主人，快來(lái)和我一起探索仙境吧！“一旁的書(shū)也都不甘寂寞的說(shuō)著。《查理九世》說(shuō)著：”主人，快來(lái)和我一起去冒險(xiǎn)吧！“是啊，《查理九世》里面的精彩情節(jié)簡(jiǎn)直讓我身入其境啊！
我如饑似渴的在書(shū)柜選出《查理九世》在看到書(shū)里的人物亞瑟被威脅說(shuō)出長(zhǎng)生不老的秘密時(shí)，我的心被緊張的楸了起來(lái)�？吹剿撾y時(shí)，我又長(zhǎng)舒一口氣，為他高興�？吹揭�?yàn)樨澙范鴼膴W菲斯的大腦而痛苦脫皮而死的`海底城人魚(yú)族人，我不禁為他們感到悲痛。最后，當(dāng)我看到一位偉大的人魚(yú)母親不惜一切地把她的兒子一個(gè)不滿幾個(gè)月的嬰兒，交到亞瑟的母親安菲特里特人魚(yú)公主手里，我為她而感到。當(dāng)我看完這一本書(shū)，知道了人魚(yú)族人為了長(zhǎng)生的活下去而加快了死亡的腳步，一個(gè)先進(jìn)的海底城在瞬間只剩下三個(gè)人魚(yú)族人，我為他們感到難過(guò)。讀了這個(gè)故事我懂得了：真正的永生不是肉體上存活下來(lái)，而是精神永垂不朽。
人的生老病死是不能被外界所干擾的，過(guò)分追求長(zhǎng)生，最后自會(huì)自食其果。
讀書(shū)，會(huì)讓我懂得更多的道理，和學(xué)會(huì)享受生活，我愛(ài)書(shū)。書(shū)，有你真好！
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