煮書-高中作文

　　我愛看書，但總是囫圇吞棗，知道個(gè)大概就算看完一本書。章學(xué)誠(chéng)曾說過：讀書如飯，善吃飯者長(zhǎng)精神。不善吃者生疾病。不但如此，我們耳邊總徘徊著莎士比亞的話——書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。為了“補(bǔ)補(bǔ)”我的腦袋，我決定選一種兩全其美的“煮法”。

　　我想了想：炒、燉是家常的煮法，就來試試這兩種吧！

　　“炒”書，“反復(fù)翻炒，味道濃厚美味。”隨手拿起一本書：月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)……月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律；如梵婀玲上奏著的名曲……多美的句子��！我似乎都陶醉在其中，久久不能蘇醒。可我看了一遍又一遍，卻很難讀懂，很難學(xué)會(huì)句子的寫作方法。我覺得，“炒”書：雖然每看一次都能發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，但卻不能進(jìn)一步的讀懂它。

　　“燉”書，“味道鮮，燉的爛，營(yíng)養(yǎng)豐富。”我的書柜里擺放得最多是《校園小說》，我總覺得故事里人物說的話讓我們開懷一笑就好了，沒有什么，可有些話我卻忽略了：有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代……現(xiàn)在，我把這句話已經(jīng)“燉”的稀巴爛了。世界上沒有不散的宴席，生活了六年的同窗，在最后豐收的時(shí)刻，就算老師眼中的壞學(xué)生也會(huì)有一絲絲的傷心。不但是分離，我們的快樂的童年也消失了，最后只留下腦海的記憶。我覺得“燉”書能讓我進(jìn)一步的知道文章的含義，知道生活的喜怒哀樂，發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的新知識(shí)。

　　書��！我以后就把你“燉”的稀巴爛，再一口一口地吃完�！秳駥W(xué)文》中寫道：讀，讀，讀！書中自有黃金屋；讀，讀，讀！書中自有千鍾粟；讀，讀，讀！書中自有顏如玉。書��！以后我就從你身上把這些東西“吃”出來，讀出來。書啊……

　　點(diǎn)評(píng)：小作者用比喻手法的巧妙運(yùn)用“煮”、“炒”、“燉”。有豐富的想象力，語言生動(dòng)、幽默�？圩∽x者。

【煮書-高中作文】相關(guān)文章：

煮書的作文01-23

煮書作文06-03

“煮書”的作文10-31

“煮書”作文07-14

煮書小學(xué)作文06-10

時(shí)間煮雨（高中生作文）08-15

煮書的作文7篇05-04

煮書的作文10篇04-01

煮書作文400字06-06