時(shí)間的作文[必備7篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的時(shí)間的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

時(shí)間的作文 篇1

　　“這兩節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們完成一篇當(dāng)堂作文，題目與要求我已經(jīng)寫(xiě)在黑板上了，放學(xué)前課代表把大家寫(xiě)好的作文收齊后交上來(lái)�！闭Z(yǔ)文老師布置完作文題目，便急匆匆地趕去開(kāi)會(huì)了。

　　同學(xué)們都紛紛拿出作文紙開(kāi)始“埋頭苦寫(xiě)”。有兩節(jié)課的時(shí)間呢，寫(xiě)篇作文足富裕。我一邊這樣想著，一邊不緊不慢地拿出鉛筆盒，取出鋼筆，慢吞吞地抄下了黑板上的題目。然后便一手托著頭，一手轉(zhuǎn)著鉛筆，在心里又盤(pán)算起了晚上看哪本書(shū)，惦記起了昨天那部未完的電視劇……

　　“丁零零——”下課鈴聲讓我從“白日夢(mèng)”中驚醒了�！把剑∩蚱M，你怎么才寫(xiě)了這么幾行？我都快寫(xiě)完了呢！”路過(guò)我身邊的“老慢”驚訝地說(shuō)，我對(duì)著作文紙看了看，瞧著那稀稀拉拉、歪歪斜斜的幾行字，我這才恍然大悟，一節(jié)課被我“玩”掉了。怎么辦？還有一節(jié)課就放學(xué)了，可我還沒(méi)怎么寫(xiě)作文，我都快急哭了！唉，誰(shuí)讓我不珍惜時(shí)間呢？沒(méi)辦法，我只好開(kāi)始奮筆疾書(shū)，和時(shí)間賽跑。

　　沖�。」P尖在作文紙上快速地劃動(dòng)著�？赡苁且�?yàn)橛昧�過(guò)猛，寫(xiě)著寫(xiě)著，我的手指開(kāi)始微微地抖動(dòng)著不聽(tīng)使喚了！“嘿，沈芃，一起去衛(wèi)生間吧！”坐在我后面的小芮拍拍我的肩。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰啊！十分鐘也是時(shí)間呀！更何況現(xiàn)在的每一分鐘、每一秒對(duì)我而言都很寶貴�！靶≤牵�你去吧！我抓緊時(shí)間，寫(xiě)完這篇作文就去�！毙≤峭�情地應(yīng)了一句：“加油！”

　　奮筆疾書(shū)的我手指酸痛、手腕僵直，我只好放下筆，一面揉著手腕，一面兩眼緊盯作文思索著下面的詞句。豆大的汗珠順著我的臉頰滾落，沒(méi)辦法，第二節(jié)課的'上課鈴已經(jīng)響過(guò)了，可我的作文才剛剛寫(xiě)了一半。

　　“大家作文都寫(xiě)完了嗎？我開(kāi)始收作文啦�！闭n代表問(wèn)。我已經(jīng)無(wú)暇顧及了，“加油！還有四行就寫(xiě)完了！”同桌幫我掐起表來(lái)，“還有15分鐘就放學(xué)了！”三行、兩行、一行，“寫(xiě)完了！”

　　我長(zhǎng)噓了一口氣，這場(chǎng)和時(shí)間的賽跑真辛苦。這次我深刻地體會(huì)到了“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”的含義。逝去的時(shí)間是永遠(yuǎn)無(wú)法追回，我們所能做的就是珍惜當(dāng)下，用有限的時(shí)間做更多更有意義的事，不讓時(shí)間白白流逝。

時(shí)間的作文 篇2

　　當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代，手機(jī)、電腦、iPad等電子產(chǎn)品越來(lái)越多，充斥著我們的生活。而利用這些電子產(chǎn)品，尤其是手機(jī)，我們隨時(shí)隨地可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，利用新聞網(wǎng)站、微信、微博、QQ等獲取各種信息，在獲得便利的同時(shí)，我們的生活也被充分地碎片化了。

　　今天，就讓我們一起來(lái)探討一下碎片化生活的利與弊。

　　首先，我們來(lái)看一下碎片化生活的好處。正如魯迅先生所說(shuō)，“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！彼槠�化時(shí)間就像這些海綿里的水，隨時(shí)隨地?zé)o所不在。我們可以充分地利用這些碎片化時(shí)間，豐富我們的生活，我們可以閱讀書(shū)籍，可以瀏覽新聞，甚至可以學(xué)習(xí)課本知識(shí)，等等等等……。例如，在機(jī)場(chǎng)候機(jī)時(shí)，我們就可以利用拿出手機(jī)，打開(kāi)電子書(shū)，靜靜地看上一會(huì)兒，這樣既能打發(fā)無(wú)聊的候機(jī)時(shí)間，又能豐富我們的精神生活，豈不是也非常好嗎？

　　碎片化生活的弊端也是顯而易見(jiàn)的。如果我們不能很好地利用時(shí)間，長(zhǎng)此以往積少成多，大量的碎片化時(shí)間就會(huì)被我們浪費(fèi)了。例如有些人一有空就掏出手機(jī)玩游戲，或者上微信刷朋友圈聊天，不知不覺(jué)中，大量的時(shí)間就從我們的指縫里流走了。在我身邊就有好多同學(xué)從早到晚，只要一有空就掏出手機(jī)玩游戲，結(jié)果不但侵蝕了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，還養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)業(yè)每況愈下，令人扼腕嘆息。

　　碎片化時(shí)間有利有弊，是個(gè)既惹人愛(ài)又讓人恨的東西，它就在我們身邊，你可以伸手把它緊緊攥在手心，也可以無(wú)視它的'存在，任其流逝無(wú)蹤。在這樣一個(gè)碎片化生活的時(shí)代，我們可以有碎片時(shí)間，碎片信息，但不可以做碎片化的人。記得有位老師對(duì)他的學(xué)生說(shuō)過(guò)要在碎片化生活中作一個(gè)完整的人，我覺(jué)得這正是我們所有人都應(yīng)該做到的。我們要做時(shí)間的主人，做好時(shí)間規(guī)劃，合理安排時(shí)間，盡量減少碎片化時(shí)間的產(chǎn)生，同時(shí)充分利用碎片化時(shí)間，積累知識(shí)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)完整的自己。

時(shí)間的作文 篇3

　　天空依舊是藍(lán)色的，飛鳥(niǎo)從云層中穿過(guò)，不留下翅膀滑過(guò)的痕跡。團(tuán)團(tuán)的薄云被一陣輕風(fēng)吹散，飄向無(wú)盡的遠(yuǎn)方地上的炊煙裊裊而升，草地上的嫩芽才剛剛從沉悶的地底下鉆出，正貪婪地大口大口地吸著新鮮的空氣，似乎要把大氣層都吸盡。陽(yáng)光舒服地灑在窗柩上，我攤開(kāi)手掌，讓那些精靈在此處歇息。我的`思緒也飛了

　　有些事是終究要被遺忘的，即使現(xiàn)在不能釋?xiě)�，但時(shí)間會(huì)帶走一切，一個(gè)都不會(huì)留下，真的，因?yàn)闀r(shí)間是很小氣的。人也終究會(huì)遭遇遺忘的，不過(guò)有的人是遺忘別人，有的人是被別人遺忘，同樣是遺忘，后者卻更可悲。我注定是后者，注定是個(gè)被人遺忘的人，注定有著可悲的人生。

　　時(shí)間溜走了，殘忍地帶走了我金色的童年，帶走了我的韶華時(shí)光，帶走了我想忘記的和不想忘記的記憶，而我卻毫無(wú)周架之力，只能做人生里的羔羊，任上天宰割。過(guò)去的那些美好的、難忘的、痛苦的記憶被囚禁在生命的角落，封鎖了那么十幾年，滿(mǎn)是塵埃，爬慢了虱子，暗無(wú)天日，可惜我卻無(wú)能將它釋放，只會(huì)眼睜睜地看著它淪陷，被人生埋葬。真是無(wú)奈，時(shí)間悄然拋棄了我，讓我這無(wú)人惦記的世界里游蕩，就連記憶也離我而去，飛了，去找尋它的柏拉圖

　　時(shí)間既然已決然地拋棄了我，那我必然會(huì)被別人遺忘。不管是多年前的，現(xiàn)在的，抑或是以后的一切都將把我拋棄，把我遺忘有時(shí)我會(huì)很迷茫，為什么被遺忘的總是我？為什么不管我怎么努力得到的總是遺忘？是我太過(guò)奢求嗎？還是這些要求太過(guò)分？這些問(wèn)題也許過(guò)于牽強(qiáng)，因?yàn)椴恢皇俏冶蝗诉z忘，人總會(huì)被人不知不覺(jué)地遺忘，這不是我一個(gè)人的悲哀！

　　時(shí)間停滯在公元二零零九年七月二十八日，是種哀愁！

時(shí)間的作文 篇4

　　大人們都說(shuō)：“時(shí)間就是金錢(qián)�！庇谑牵�他們不僅自己開(kāi)始了看似合理化的、機(jī)械的生活，還監(jiān)督孩子一起開(kāi)始。

　　大人們一直不懈地追求效率，要求快，更快，再快……網(wǎng)速?gòu)?G升級(jí)到5G，購(gòu)物從實(shí)體店漫逛到足不出戶(hù)網(wǎng)購(gòu)，用餐從進(jìn)店堂食到外賣(mài)配送……“快捷”成了一種時(shí)尚，成了一種目標(biāo)。

　　孩子們也被勒令追求效率，要求快，更快，再快……我們忙于上課，忙于寫(xiě)作業(yè)，忙于刷試卷。老師告訴我們要趕緊預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。迎接期中考、期末考、中考、高考……“迅速”成了一種衡量標(biāo)準(zhǔn)。

　　每個(gè)人都說(shuō)：“我們?cè)跀D時(shí)間�！�

　　但是，那些時(shí)間又去哪里了？

　　我們被物理的時(shí)間禁錮在一個(gè)漆黑的匣子之中，孤獨(dú)地構(gòu)筑起一個(gè)唯我獨(dú)尊的世界。

　　我們忙于工作、學(xué)習(xí)，我們忽略了愛(ài)，我們甚至遺忘了明媚的陽(yáng)光。

　　時(shí)間不是金錢(qián)，時(shí)間是上蒼贈(zèng)予的，時(shí)間就是生命，生命就在我們心中。

　　在現(xiàn)代快節(jié)奏的`生活背景下，我們考慮的只是金錢(qián)：一月的薪水，半年的薪水……物質(zhì)欲望的膨脹讓人們一再失去時(shí)間。

　　別過(guò)度地?cái)D時(shí)間，用時(shí)間去感受午后的陽(yáng)光有幾度的溫暖，去觀察海棠開(kāi)花需要幾分鐘，去體會(huì)一個(gè)小孩大笑有多好玩……

　　時(shí)間就是生命，而生命寄于人們心中，如果時(shí)間被剝奪，也就意味著生命也一道被剝奪。

　　我們要找回失落的時(shí)間。

時(shí)間的作文 篇5

　　青春是一次任性的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的途中，我曾快樂(lè)興奮，也曾傷心失望。這些各色各樣的事物好似我成長(zhǎng)的音符，演奏著我的青春，是帶不走的聲音。

　　秋季是一年四季中最忙碌的季節(jié)，家家戶(hù)戶(hù)忙著豐收。那年秋天我也在家?guī)兔Γ�人們都集中在南山，人手一把小凳子，坐在大片蘋(píng)果前面，給蘋(píng)果分類(lèi)。悠閑的我看到奶奶在燒火做飯，便跑去找奶奶。走上前去，首先吸引住我眼球的是一條黑白相間的狗，它開(kāi)心地撒著歡。但防御心使我不敢靠近它。我向奶奶打探著，“這是誰(shuí)家的狗？”我問(wèn)道，奶奶說(shuō)：“這是你表哥帶回來(lái)的那條”。原來(lái)真是它呀！我走向它，奶奶也不再與我聊天，繼續(xù)燒飯。

　　我記得初見(jiàn)它時(shí)，它還很小，兩三個(gè)月。身上毛色是純白的`。它在我們家待了三四天，十分乖巧，受到家人的喜愛(ài)，它的叫聲中充滿(mǎn)著可憐，讓人疼惜不已，我也對(duì)它愛(ài)不釋手。因?yàn)樗�很是自律，我們并沒(méi)有教它，他卻知道去廁所解決大小便問(wèn)題，這更讓我們震驚不已。要分開(kāi)的時(shí)候，所有人都對(duì)他很舍不得。這只可愛(ài)的小白球給我留下了深刻的印象。

　　我轉(zhuǎn)回思緒，再次看向它，欣喜若狂的走近它，想與它好好地?cái)�敘舊。我伸出手，想摸它的頭，像之前一樣抱它，可他卻發(fā)了瘋似的叫嚷，顯然是不認(rèn)識(shí)我了，我害怕的將手抽回，它卻將我的手咬住。奶奶聽(tīng)到我的驚呼聲，連忙跑了過(guò)來(lái)，用手中的鐵鏟，打了它的嘴。我的手止不住的流血，嚇得我大哭起來(lái)，爸爸得知后，二話沒(méi)說(shuō)責(zé)怪著奶奶，奶奶也有苦說(shuō)不出什么，拿起土堆邊的木棒，猛地向小狗揮過(guò)去，我哭著讓奶奶住手，爸爸去要帶我去打針。回來(lái)之后聽(tīng)說(shuō)，那只狗死在了木棒之下。聽(tīng)到這個(gè)消息，我不知為何生出心痛到窒息的感覺(jué)，而它可愛(ài)的叫聲一直回蕩在我的腦海。

　　我想是我太任性了，才導(dǎo)致這樣的結(jié)果，從那以后我會(huì)善待每一個(gè)動(dòng)物，才能彌補(bǔ)對(duì)他的內(nèi)疚。直到現(xiàn)在我也會(huì)想起它的聲音。也許這就是時(shí)間也帶不走的聲音。

時(shí)間的作文 篇6

　　時(shí)間都去哪兒了？這個(gè)問(wèn)題許多人鉆研過(guò)，但誰(shuí)又能回答出來(lái)呢？是啊，時(shí)間都去哪兒了。

　　一、我和同學(xué)的時(shí)間

　　在我們班，是沒(méi)有會(huì)去想這個(gè)傷害腦細(xì)胞的問(wèn)題。雖然已經(jīng)五年級(jí)了，但照樣各玩各的，偶爾出點(diǎn)小插曲，倒也其樂(lè)融融。

　　看，“一米一米三，三寸三，三面紅旗，取得勝利！”“呀！你犯規(guī)！”“你才犯規(guī)，我和你做的不一樣！”就這樣時(shí)間就在小打小鬧中穿了過(guò)去。

　　再看這邊，“我在這，把球傳給我！”“對(duì)了！唉！怎么被搶了！”“你投呀，到底投不投！”“耶！球進(jìn)了！”籃球場(chǎng)上人群攢動(dòng)，一陣歡呼聲，時(shí)間從這片歡呼聲中，溜走了。

　　二、我和家人的時(shí)間

　　我和家人的時(shí)間，都是在嘮叨聲中度過(guò)。

　　聽(tīng)，“許明雅！把你的房間收拾一下！”“快來(lái)吃飯！菜快涼了！”“去洗澡了沒(méi)！時(shí)間可不等你！”諸如此類(lèi)，我的耳朵都快出繭了。當(dāng)然，只有媽媽才會(huì)如此啰嗦。

　　爸爸就不同了，“小雅！吃飽了沒(méi)？”“嗯，”“小雅作業(yè)寫(xiě)好了沒(méi)？”“嗯，”爸爸不會(huì)那么嘮叨，可以了就行。

　　時(shí)間，就這樣從普通的對(duì)話里悄悄走過(guò)。

　　三、我的時(shí)間

　　正如上述，我的'時(shí)間在媽媽的嘮叨中一去不回了。

　　不僅如此，還花在了寫(xiě)作業(yè)，彈鋼琴，補(bǔ)課……等等。

　　我可憐的時(shí)間就這么從指尖流過(guò)。

　　唉！好好珍惜時(shí)間吧，和朋友、和家人度過(guò)的時(shí)間絕對(duì)不是在虛度光陰。

時(shí)間的作文 篇7

　　時(shí)間忘記了

　　在不知不覺(jué)中，時(shí)間已經(jīng)在我們的盲目中悄悄地流走了。轉(zhuǎn)眼間，我已不再是以前那個(gè)任性的小女生了，變成了一個(gè)即將要離開(kāi)小學(xué)跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)的六年級(jí)學(xué)生�？臻e時(shí)間，拿出那發(fā)黃的通訊錄翻一翻，里面充滿(mǎn)童年的甜蜜回憶�？纯茨切┩�年時(shí)代好伙伴的名字，一個(gè)個(gè)都是那么地熟悉，這時(shí)，小時(shí)侯曾經(jīng)發(fā)生的故事仿佛浮現(xiàn)在了眼前。但是，仍然有太多的美好，時(shí)間忘記了。

　　通訊錄上的我們一個(gè)個(gè)還仍然是2年級(jí)的學(xué)生，從3年級(jí)往后的同學(xué)們?cè)缫呀?jīng)畢業(yè)了，初一的，初二的.，初三的，甚至以前六年級(jí)的那些學(xué)生都已經(jīng)高一了，而同一時(shí)代懵懂的我們，如今接了他們的班，成了畢業(yè)班重點(diǎn)要培訓(xùn)的對(duì)象。忙碌學(xué)習(xí)之余，不免感嘆一句：真快呵！

　　我將通訊錄一頁(yè)一頁(yè)地往后翻著，忽然在四年級(jí)的通訊錄里一個(gè)異常熟悉的名字跳如了我的眼簾：王舒雅。我是在四年級(jí)時(shí)認(rèn)識(shí)她的，我們相遇在學(xué)校的小號(hào)角廣播站，大概是緣分吧，我們兩個(gè)一同被分在了星期五，撰稿需要兩個(gè)人做，所以我們就經(jīng)常在一起整理稿子，也因此成了好朋友。但是，我上了五年級(jí)后，就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她。也對(duì)，她已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了！仔細(xì)回想，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間應(yīng)該是各自生命中一段很美好的時(shí)光吧！掐指數(shù)數(shù)，她現(xiàn)在已經(jīng)初二了，唉，現(xiàn)在，她還會(huì)記得我嗎？還會(huì)記得這個(gè)可愛(ài)的女生在她六年級(jí)時(shí)曾經(jīng)給她帶來(lái)的歡樂(lè)嗎？

　　也許，時(shí)間忘記了……

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