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實(shí)用的時(shí)間的作文300字三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的時(shí)間的作文300字3篇，希望能夠幫助到大家。
時(shí)間的作文300字 篇1
每當(dāng)下課時(shí)，很多人健步如飛的跑來跑去，也有人在談天說地，這時(shí)的校園非常的熱鬧。
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”，下課鐘聲宛如美好的音樂，使大家很快樂。當(dāng)下課鈴聲一響起，全部的人都迫不急待的沖去操場、運(yùn)動(dòng)場玩。我覺得，下課時(shí)大家的心情就如同被主人放出來的小鳥一樣高興。在下課的時(shí)候，教室里一片沉寂，因?yàn)榇蠹叶寂茏吡�。只要聽到下課鐘聲，大家都精力充沛，這時(shí)的走廊非常擁擠，擠到讓人喘不過氣了呢！
不過，過了十分鐘后，就上課了。上課鐘聲是惡魔的呼喚，把我抓進(jìn)了教室，這時(shí)候的我是無精打采的，心情低落的，走進(jìn)了教室，我就準(zhǔn)備迎戰(zhàn)老師的.“碎碎念功”，我們都很沮喪、掃興，這時(shí)，校園里寂靜無聲，跟下課時(shí)喧鬧的校園完全相反。在受苦的期間，我們只好玩些小玩意，因?yàn)�，時(shí)在是太無聊了！為了打發(fā)時(shí)間，我們還在偷看書、在課本上畫畫。
我認(rèn)為，只要好好利用下課的十分鐘，就能使自己的學(xué)校生活多采多姿、豐富多彩。
時(shí)間的作文300字 篇2
但是我一直在想，時(shí)間長了之后可能這些東西都能夠慢慢的去鍛煉，就算你在這個(gè)過程當(dāng)中沒有學(xué)到更多的東西，你也應(yīng)該知道這些應(yīng)付，其實(shí)都只不過是應(yīng)付別人在欺騙你自己。
也許這樣的應(yīng)付能讓你得到更多的東西，但是這一切都是得不償失的，倒不如好好利用這樣的機(jī)會(huì)來提高自己。
就好像如果一直以來你都采取這樣的狀態(tài)來應(yīng)付生活，應(yīng)對別人的'話也許你根本就不會(huì)從這樣的過程當(dāng)中得到什么意義和價(jià)值。他們的說法，就不一定是正確的，你現(xiàn)在已經(jīng)是成年人了，應(yīng)該有自己獨(dú)立思考的能力。
其實(shí)我們誰都不能否認(rèn)，在生活當(dāng)中確實(shí)有很多搞笑的環(huán)節(jié)。那些環(huán)節(jié)確實(shí)能為你的生活增加趣味兒，但是卻不能成為維持你生活中的愛的唯一一種狀態(tài)。
你應(yīng)該在漫長的人生道路上，給自己找點(diǎn)正經(jīng)的事情做，不管是為了圖錢還是圖物質(zhì)還是凸精神方面的利益，這些都是有用的。
畢竟你在做一件事情之前有了一個(gè)合理的動(dòng)機(jī)。
而且我們一直都喜歡積極上進(jìn)的人，不管他曾經(jīng)犯過什么樣的錯(cuò)誤，只要她已經(jīng)改邪歸正，就可以。
時(shí)間的作文300字 篇3
在生活中我們時(shí)時(shí)刻刻都能感受到時(shí)間，而時(shí)間在不同人心里也會(huì)有不同的長短快慢。
在我們上電腦課時(shí)，時(shí)間仿佛過得飛快。這一堂課的三十五分鐘好像被壓縮成了三十五秒鐘。等我們做完老師布置的作業(yè)，準(zhǔn)備開始玩電腦游戲時(shí)，老師說：“只有最后幾分鐘了，沒提交作業(yè)的人趕快提交！”什么？這一節(jié)電腦課就這么結(jié)束了，我的耳朵聽錯(cuò)了嗎？為什么在人專注做事的時(shí)候，時(shí)間過得這么快？
在我考試時(shí)，時(shí)間又過得非常非常慢。我在考試前復(fù)習(xí)很到位，因此考試的題目在我看來并不算難。我很快就做完了試卷，開始檢查。等我檢查了好幾遍后，老師宣布：“還有二十分鐘！”啊，我還得干等二十分鐘，這度日如年的感受簡直是折磨人！看來在沒事干時(shí)，時(shí)間的感覺也被拉長了。
我正在成長中，但我感覺之前的`十年時(shí)間好像一下子就過去了。我怎么長得這么快，一下子就十一歲了，我還沒仔細(xì)品味童年呢，怎么就……但在面前的新的一年里，我又覺得時(shí)間過得極慢。這節(jié)枯燥的課怎么還不結(jié)束呀。還有三個(gè)多月才到暑假，還有多久才到寒假，才過年��？
時(shí)間真是一個(gè)古怪的東西，一天明明都是二十四小時(shí)，卻讓人覺得時(shí)而快時(shí)而慢，時(shí)而長時(shí)而短。
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