時(shí)間的秘密作文2篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的時(shí)間的秘密作文，希望能夠幫助到大家。
時(shí)間的秘密作文1
兩分鐘到底有多長(zhǎng)？有人說，等于4個(gè)30秒；有人說，等于2個(gè)60秒；還有人說兩分鐘等于8個(gè)15秒。兩分鐘到底有多長(zhǎng)，接下來就讓我們一起來探究時(shí)間的奧秘吧！
時(shí)間奧秘的實(shí)驗(yàn)一：默寫古詩(shī)兩首。老師首先給我們發(fā)了一張紙，然后讓我們默寫《登黃鶴樓送孟浩然》那首詩(shī)，我的心里充滿了無限的信心。小時(shí)候《唐詩(shī)三百首》一天一首，當(dāng)然記得滾瓜爛熟。
“兩分鐘，計(jì)時(shí)開始！”我下筆一個(gè)“登”字后，完了！“鶴”字怎么寫來著，我明明是知道的呀！知道它是一個(gè)筆畫很多的字，它是左右結(jié)構(gòu)，右動(dòng)是有一只小鳥飛呀，我怎么能忘了呢！“二十秒已過！”“哎！不管三七二十一了，往下寫吧！白……白……白什么來著，看著我那空白如洗的紙，我突然想到“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來……”不對(duì)，不對(duì)�！叭耄 本驮谖业拇竽X在急速運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候，三十秒已經(jīng)從我身邊走過，大家在這緊急的時(shí)刻，個(gè)個(gè)都忐忑不安。時(shí)間像飛箭轉(zhuǎn)眼就飛走了。我低頭一看登黃鶴樓樓……邁上一層樓。我覺得這兩分鐘也太快，也想問：“老師你手機(jī)是不是壞了？”
時(shí)間奧秘的實(shí)驗(yàn)二“白鶴亮翅”。老師叫一位同學(xué)到前面進(jìn)行做動(dòng)作：請(qǐng)把右腳抬平90度，兩手平行于肩膀，站立兩分鐘�！笆耄�，三十秒……”兩分鐘過去了，同學(xué)們迫不急待地也想試試。因此，我們?nèi)颊玖似饋�，“白鶴亮翅”計(jì)時(shí)兩分鐘開始！我們開始時(shí)按著標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作站立著。三十秒過去了，我們發(fā)現(xiàn)了度日如年，時(shí)間太慢了，讓我們十分討厭，兩分鐘終于過去了，我們個(gè)個(gè)搖酸背疼，越快到時(shí)間了，越難受。每個(gè)人的嘴里都抱怨道：“怎么還沒結(jié)束�。俊睍r(shí)間可真慢�。�
時(shí)間就像個(gè)壞孩子時(shí)好時(shí)壞。無論在哪里人多熱鬧的時(shí)候，它很開心，寂寞著的時(shí)候，它就很難過，但時(shí)間是永遠(yuǎn)不會(huì)變的，它在哪里都一樣。
時(shí)間的.秘密作文2
或許，你在玩時(shí)，會(huì)覺得時(shí)間太短；或許，你在學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)覺得時(shí)間太長(zhǎng)，��！我發(fā)現(xiàn)了時(shí)間長(zhǎng)短的秘密這是怎么回事呢？時(shí)間的長(zhǎng)短怎么會(huì)有變化呢？這是絕對(duì)不可能的。但是，為什么我會(huì)覺得時(shí)間有時(shí)過得太快，而有時(shí)過得很慢呢？我立志調(diào)查清楚，揪出幕后黑手。
我打開了腦子中的回憶庫(kù)回憶了兩件事：一件玩的事，一件學(xué)習(xí)的事。會(huì)議結(jié)束，我開始分析。一次是玩，玩了六個(gè)小時(shí)，但我覺得一眨眼就過去了。另一次是練琴，我卻覺得像抗戰(zhàn)那八年，度日如年，生活在水深火熱中。為什么會(huì)這樣呢？難道有別的東西操縱我門對(duì)時(shí)間的感覺。我的腦袋里飛速閃過通一個(gè)詞——：“為什么？”：“為什么？”我有點(diǎn)煩燥了，我的腦細(xì)胞正在以前所未有的速度死亡�；貞泿�(kù)也正在將我的事在腦海里放電影，一直放了許久。突然間，我想起了一些什么，浮現(xiàn)出一個(gè)想法。我記得我做作業(yè)時(shí)，媽媽常要我“沉進(jìn)去�！碑�(dāng)我“沉進(jìn)去”時(shí)，時(shí)間飛快地過去。反之，則覺得時(shí)間過得很慢。這么說，我們覺得時(shí)間過得快還是慢跟我們是否用心有關(guān)。當(dāng)我們專心致志時(shí)，時(shí)間在我們身邊劃過，但我們沒有感覺；當(dāng)我們毫不用心時(shí)，時(shí)間同樣在我們身邊劃過，但我們注意著他們，一直等待他們過去，可時(shí)間過得好慢。時(shí)間，當(dāng)我們指望他快點(diǎn)過去時(shí)，偏不離去；當(dāng)我們不在意他們時(shí)，他們?cè)缫扬w快地過去了。因此，當(dāng)我們上課專心聽講時(shí)，不會(huì)為等下課而煩惱；當(dāng)我們不聽講，只希望下課時(shí)，鈴聲似乎永遠(yuǎn)也不會(huì)來到。
當(dāng)我整理好我的結(jié)論時(shí)，我的臉上露出了不易察覺的微笑。如果可能，我希望我的發(fā)現(xiàn)讓那些等時(shí)間過去的人覺醒。