小學(xué)的聲音作文3篇（優(yōu)選）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)的聲音作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的聲音作文 篇1
聽(tīng)聽(tīng)，
秋的，
“滴答，滴答”
是雨水的呻吟，
是告別夏天的歌韻。
聽(tīng)聽(tīng)，
秋的聲音，
“嘩啦，嘩啦”
是小溪的歡唱，
是歡迎的樂(lè)曲。
黃澄澄的`梨記錄著又一個(gè)豐收。
摘下香甜的味道；
一片片樹(shù)葉飄落下來(lái)，
送來(lái)秋天的電報(bào)。
聽(tīng)聽(tīng)，
走進(jìn)秋，
走進(jìn)這美好的音樂(lè)，
你好好地傾聽(tīng)秋的聲音。
秋的聲音，
有溫暖的叮嚀，
有告別的歌韻，
有歡迎的樂(lè)曲，
有豐收的歌吟，
們，
請(qǐng)傾聽(tīng)秋的聲音，
你會(huì)感受，
那悅耳、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
小學(xué)的聲音作文 篇2
大自然的聲音多么美妙!像一位朋友為你吟詩(shī)，像一位慈母為你講故事，像音樂(lè)家為你歌唱。
聽(tīng)，沙沙沙。那是林間陣陣的風(fēng)聲。沙沙沙，仿佛揮舞著沙錘。聲音如此熟悉，如此貼近，似乎風(fēng)兒在對(duì)我耳語(yǔ),我感覺(jué)到風(fēng)姑娘在跟我揮手致意。聽(tīng)，嘰喳嘰喳。那是樹(shù)上的唱歌的小麻雀。嘰喳嘰喳，仿佛炫耀著她的嗓音。聲音如此優(yōu)美，如此動(dòng)聽(tīng)，好像那是一個(gè)沒(méi)有旁人的舞臺(tái)。我感受到了她們對(duì)春天最美的歌頌。聽(tīng)，叮咚叮咚。那是山間緩緩流出的泉水。叮咚叮咚，仿佛在敲打著揚(yáng)琴。聲音如此清澈，如此純凈，似乎在沖洗著我的耳朵。我仿佛也看到了那初春甘甜的泉水在順著山的.間隙流淌下來(lái)。
其實(shí)，在大自然中，每一個(gè)音符，每一種聲音都蘊(yùn)藏著一種獨(dú)一無(wú)二的美。這就需要我們擁有一雙能發(fā)現(xiàn)美的耳朵，把大自然中的“天籟之音”變成一個(gè)個(gè)美妙的音符，譜寫(xiě)成一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的“自然合奏曲!
小學(xué)的聲音作文 篇3
聽(tīng)，是誰(shuí)在樹(shù)上婉轉(zhuǎn)的歌唱，引人沉醉;看，是誰(shuí)的身姿那么般的妖嬈，令人羨慕;嗅，是誰(shuí)的撲鼻芬芳，讓人迷惑。是誰(shuí)呢，原來(lái)是知了。
你看，它的小腿就是手指，它摸摸自己的肚子，正在運(yùn)氣發(fā)功。它輕輕地咳嗽了兩聲。突然，絲絲冰冰的夏風(fēng)迎面撲來(lái)，它終于開(kāi)口歌唱了。怪不得，它那么久都沒(méi)有亮相，原來(lái)是在靜候佳機(jī)。風(fēng)兒和知了的聲音合在一起，成了一首交響曲，美妙動(dòng)聽(tīng)。它們的合聲連綿起伏，飄飄柔柔，讓人覺(jué)得舒適，像飄上了天空。風(fēng)兒一停，知了立刻停止了歌唱，結(jié)束了這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，蟲(chóng)子們像變臉的天，很不高興，不過(guò)它們很滿足，雖然是短暫的，但是很快樂(lè)。
小溪姐來(lái)了，它送給了知了一面鏡子，希望知了越變?cè)侥贻p。知了邀請(qǐng)小溪姐一起歌唱，小溪姐臉紅了，不敢去。但還是答應(yīng)了。知了牽著小溪姐冒冷汗的手，鼓勵(lì)它勇敢歌唱。知了呵護(hù)般的語(yǔ)氣加上小溪姐沙啞的'歌喉，把人們都吹眠了。它們的聲音五湖四海都能聽(tīng)見(jiàn)。
大自然的聲音都是美妙無(wú)比的，只要我們用心聆聽(tīng)，便能發(fā)現(xiàn)這其中的秘密。
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